PADRÃO DE PLANO DE AULANome do(a) Educopedista produtor da aula: Tereza Cristina correia de Lima CostaNome do(a) Educopedi...
Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLin...
Atividade 10 (Atividade 8 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLi...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Plano de aula educopédia

772 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
772
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
5
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Plano de aula educopédia

  1. 1. PADRÃO DE PLANO DE AULANome do(a) Educopedista produtor da aula: Tereza Cristina correia de Lima CostaNome do(a) Educopedista validador da aula:Ano: 6ºDisciplina: MúsicaAula número: 1Tema(s): Registro de sonsCompetências e habilidades envolvidas: Grafar e ler fazendo uso de estratégias diversas, conforme pertinênciaPergunta-desafio: Você presta atenção a tudo que escuta? Saberia descrever? E escrever?Justificativa da importância: O registro de sons além de servir como base para a comunicação e a veiculação dainformação musical, tem como função ajudar no aprendizado da música de uma maneira geral, facilitando assim otrabalho do educador e do educando.Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alunos em sala de aula.As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pessoas. As codidáticasexigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As opcionais são atividadesdesafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção.Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisãoAtividade didáticaNo começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para promover uma correçãocoletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não entregue a resposta, mas façacom que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento não deve ser de certo ou errado, já que umaresposta errada indica em que nível de conhecimento o aluno está e o que você precisa fazer para que ele continueavançando na aprendizagem. A discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão. Mesmoque leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a umaaprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.Atividade 2: Contextualização do tema da aulaAtividade didáticaConduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a ser desenvolvido,relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o tema e porque ele éimportante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo assunto e que prepare umaambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das novas informações, de forma que setornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou outros elementos para chamar a atenção dosalunos, gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o assunto.Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): Apresentação do assuntoTipo de atividade ( ) didática (x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Dois vídeos com latidos de cães diferentes. Um grave e forte, o outro agudo efracoEnunciado para o professor: Diferença entre sonoridades. Leve os alunos a perceberem as diferenças contidas entreos dois latidos, fazendo associação ao som dos animais.Enunciado para o aluno: Diferenciando sons 1
  2. 2. Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Dois vídeos. Um contém uma cachoeira com sonoridade intermitente e o outrocom uma bica gotejando.Enunciado para o professor: Parâmetro da duração. Chame a atenção dos alunos para o parâmetro da duração. Porconseqüência do exercício, aprenderão o início de notação musical também.Enunciado para o aluno: Registrando os sonsAtividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( x ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Um vídeo de um coral lendo partituras e executando a trilha sonora de umcomercial.Enunciado para o professor: Escrita convencional para sons não convencionais. Despertar a curiosidade dos alunospara a utilização de sons corriqueiros e certificar-se que os educandos perceberam que todos estão lendo umapartitura convencional.Enunciado para o aluno: Sons do dia a diaAtividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital):Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Um texto explicando os parâmetros do som.Enunciado para o professor: Parâmetros sonoros. Lendo o texto, Leve os alunos a se familiarizarem com asdiferenças entre os parâmetros do som.Enunciado para o aluno: Explicando o somAtividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( x ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Vídeo contendo a sugestão de leitura do escrito no slide.Enunciado para o professor: Ensinando leitura não convencional. Execute o exercício com os alunos levando-os acompreender a leitura musical básica.Enunciado para o aluno: Leitura: mão na massa!Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Texto contendo a explicação da mecânica de leitura do pentagrama.Enunciado para o professor: Introdução à escrita convencional. Lendo o texto, Faça os alunos compreenderem comose faz para ler e escrever música utilizando a pauta.Enunciado para o aluno: Escrita convencionalAtividade 9 (Atividade 7 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: “Game” com uma banda de rock que toca o que o aluno escreve.Enunciado para o professor: Ensinando diversos tipos de escrita. Leve os alunos a relacionar este game com ossistemas de escrita convencional e não convencional.Enunciado para o aluno: Escrita não convencional 1
  3. 3. Atividade 10 (Atividade 8 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:”Game” Guitar HeroEnunciado para o professor: Leitura à primeira vista.Através do jogo, leve-os a entender o conceito de leitura àprimeira vista.Enunciado para o aluno: Leitura à primeira vista.Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( x ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Link para uma partitura convencional.Enunciado para o professor: Fixação da matéria através da repetição. Leve os alunos a refletir sobre a aula dada. Sepossível pergunte-os sobre questões pertinentes à assuntos anterioresEnunciado para o aluno: Recapitulando.Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( x ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Vídeo do músico Hermeto Pascoal fazendo música com instrumentos nãoconvencionais.Enunciado para o professor: Instrumentos não convencionais e sua escrita. Levar os alunos à uma reflexão sobreinstrumentos não convencionais e sua representação gráfica.Enunciado para o aluno: Reflexão importante.Atividade 13 (Atividade 11 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Vídeo da música “We will rock you” sendo executado em um comercial.Enunciado para o professor: Finalização e síntese do conteúdo. Assistindo o vídeo, leve os alunos a grafar da melhorforma possível o que foi ouvido, utilizando o conteúdo apresentado em aula.Enunciado para o aluno: Chegamos ao final dessa aula!Atividade ... (Atividade ... da Aula Digital): Tarefa de casa e conexão com a aula seguinteAtividade didática ou autodidáticaEnunciado para o professor: Esse é o momento final da aula. Apresente aos alunos a tarefa de casa, incluindo apergunta-desafio e o texto-base que levará os alunos a se interessarem pelo assunto da próxima aula. Clarifiquepossíveis dúvidas.Enunciado para o aluno: 1

×