GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO - 2º AM

1. PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO
ESPECIALIDADE DE
INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA
PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE
POR SIMONE HELEN DRUMOND

2. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
AS CAMPANHAS COMEÇAM E DESENVOLVEM-SE ASSIM…
 Ter esperanças e sonhos para atuar;
 Ser inspirador para cativar;
 Conhecer o público-alvo para conseguir envolver;
 Definir uma identidade e uma mensagem para ser
eficaz;
 Estabelecer estratégias para agir;
 Agir para mudar e desenvolver;
 Avaliar para melhorar.
OBSERVAÇÕES: _______________________________
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3. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Tema da campanha: ___________________________________
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Informar e educar públicos: _____________________________
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Mudar comportamentos e atitudes: ______________________
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Persuadir as pessoas para apoiarem campanhas __________
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4. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Criar uma imagem positiva de uma marca para a campanha
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5. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DA CAMPANHA:
1. Análise do problema:
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2. Objetivos:
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6. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DA CAMPANHA:
3. Parceiros
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4. Mensagem
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7. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DA CAMPANHA:
5. Estratégias
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6. Recursos
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7. Avaliação
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8. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Fontes de inspiração PARA SUA CAMPANHA:
 Ler histórias de pessoas inspiradas.
 Reservar tempo para conhecer outros projetos
na nossa região.
 Navegar na internet e consultar sites que
reflitam ações e projetos de intervenção
 Visitar museus, centros culturais e nos
inspirarmos em temáticas abordadas,
 Assistir e participar em conferência e palestras
ou simplesmente dialogar com um adulto sobre o
contexto.
 Conhecer a intervenção de organizações não
governamentais

9. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO
PLANEJAMENTO
DE UMA
CAMPANHA PARA
CRIANÇAS,
ONDE O
DESENHO
COESO DO
GRAFISMO É
FATOR LATENTE.

10. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA
CAMPANHA PARA CRIANÇAS
Planear antes de atuar: propomos oito etapas na fase de
planejamento de uma campanha.
1. Análise do problema
2. Objetivos
3. Parceiros
4. Mensagem
5. Estratégias
6. Emissor
7. Recursos
8. Avaliação

11. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
1. ANÁLISE DO PROBLEMA:

12. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
2. OBJETIVOS:

13. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
3. PARCEIROS:

14. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
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ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
4. MENSAGEM:

15. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
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ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
5. ESTRATÉGIAS:

16. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
6. EMISSOR:

17. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
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COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
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ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
7. RECURSOS:

18. ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
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COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS
8. AVALIAÇÃO: