A descoberta da joaninha

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A descoberta da joaninha

  1. 1. Aprendendo a compartilhar - A descoberta da joaninhaDados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aulaDesenvolver sentimentos de amizade, bondade, solidariedade e simplicidade.Incentivar à leitura.Desenvolver a criatividade.Enriquecer o vocabulário da criança.Duração das atividades2 aulas de 50 minutosConhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoO aluno deve possuir alguma familiaridade com o manuseio de livros de literatura infantil.Estratégias e recursos da aulaMomento 1A professora apresentará para as crianças o livro “A descoberta da joaninha”. Deverá explorar a capa efazer perguntas às crianças.O que estão vendo? O que acham que vai acontecer nessa história? O que o personagem estáusando?Após ouvir as respostas, a professora fará uma leitura modelar do livro.Imagem disponível em:http://4.bp.blogspot.com/_1iFAdwAIzUs/SgTWzbw0A6I/AAAAAAAAKBk/g7Jxr3JogQE/s400/descoberta+da+joaninha.jpg
  2. 2. Título: A descoberta da joaninhaAutor: Cordeiro, Bellah LeiteEditora: PaulinasA descoberta da joaninha(Bellah Leite Cordeiro)Dona Joaninha vai a uma festa em casa da lagartixa.Vai ser uma delícia!Todos os bichinhos foram convidados...Afinal chegou o grande dia.O dia da festa na casa da Lagartixa. Dona Joaninha está feliz.Quer ir muito bonita!Por que assim, todo mundo vai querer dançar e conversar c om ela!E ela p oderá se divertir a valer!Por isso, colocou uma fita na cabeça, uma faixa na cintura,muitas pulseiras nos braços e ainda levou um leque para se abanar.No caminho, encontrou Dona Formiga na porta de do formigueiro e disse:- Bom dia Dona Formiga! Não vai à festa da lagartixa?- Não posso minha amiga. Ontem fizemos mudança e eu não tive tempo de me preparar...- Não tem problema! Tudo bem! Eu posso emprestar a fita que tenho na cabeça e você vai ficar lindacom ela! Quer???- Mas que legal Dona Joaninha! Você faria isso por mim?- Claro que sim! Estou muito enfeitada! Posso dividir com você.Tirou a fita de sua cabeça e a ofereceu para Dona Formiga que, feliz, decidiu ir à festa.Lá se foram as duas. A formiga radiante com a fita na cabeça.Mais adiante, encontraram Dona Aranha na sua teia fazendo renda.- Oi! Aonde vão as duas tão bonitas?- À festa da lagartixa! Você não vai???- Sinto muito! Tive muitas despesas este mês e sem dinheiro não pude me preparar para a festa.- Não seja por isso! -disse a Joaninha - Estou muito enfeitada! Posso bem emprestar as minhaspulseiras... Vão ficar lindíssimas em você!Emprestou suas pulseiras, que ficaram lindas em Dona Aranha.- Que maravilha! Disse a aranha entusiasmada – Sempre tive vontade de usar pulseiras em meusbraços! Dona Joaninha, você é legal demais! Sabia?As três, radiantes de felicidade, seguiram rumo à festa.Um pouco adiante, encontraram a Taturana. Como sempre, estava morrendo de calor!- Oi, Dona Taturana! Como vai?- Mal! Muito mal com esse calor! Sabe que nem tenho disposição para ir à festa da Lagartixa.- Ora! Mas para isso dá-se um jeito! Disse a Joaninha muito amável – Posso lhe emprestar o meuleque.E lá se foi também a Taturana, muito alegre, se abanando com o leque, e encantada com a gentileza daamiga.Logo depois, deram de cara com a Minhoca. Que tinha colocado a cabeça pra fora da terra para tomarum pouco de ar.- Dona Minhoca, não vai à festa? Disse a turminha ao passar por ela.- Não dá, sabe? Eu trabalho demais! Quase não dá tempo pra comprar as coisas de que preciso.. E,agora, estou sem ter uma boa roupa boa pra vestir! Sinto bastante! Porque sei que a festa vai ser muitolegal! Mas, que se há de fazer?...- Ora, Dona Minhoca – Disse a Joaninha com pena dela – Dá-se um jeito... Posso emprestar a minhafaixa e com ela você ficará muito elegante!E emprestou a sua faixa à Minhoca que ficou muito elegante.E seguiu com as amigas para a festa.Dona Joaninha estava tão feliz com a alegria das outras, que nem reparou ter dado tudo o que elahavia posto para ficar mais bonita. Mas, a alegria de seu coração aparecia nos olhos, no sorriso, e emtudo o que ela dizia! E isso a fez tão linda, mas tão linda que ninguém, na festa dançou e se divertiumais do que ela!
  3. 3. Fo i então que a Joaninha descobriu que para a gente ficar bonita e se divertir não precisa se enfeitartoda. Basta ter o coração bem alegre que a alegria de dentro deixa a gente bonita por fora. E elaconseguiu essa alegria fazendo todo aquele pessoal ficar feliz!!!História disponível em:http://contandoradehistorias.blogspot.com/2008/01/contando-descoberta-da-joaninha.htmlMomento 2Fazer perguntas às crianças buscando ver se de fato compreenderam as ações da joaninha:Por que a joaninha deu o seu leque?Por que a Joaninha foi à festa sem nenhum enfeite?Por que mesmo desarrumada ela estava se sentindo tão feliz?Explicar que com essas atitudes podemos perceber que a joaninha não é egoísta. Perguntar quemsabe o que significa essa palavra, “egoísta”.Após ouvir as respostas a professora explicará que egoísta é a pessoa que pensa só em si mesma etrata só dos seus interesses, sem se importar com os outros.Momento 3Separar a turma em duplas, distribuir um pequeno pedaço de papel contendo alguma situação-problema e pedir para que, juntas, pensem em uma solução para aquele problema.Essas soluções não devem ter com modelo as ações praticadas pela joaninha.Exemplos:As crianças estão na escola e chega a hora da merenda. Uma criança percebe que sua mãe esqueceude mandar seu lanche. Como é possível ajudar?É um dia de muito frio e duas amigas estão conversando. Uma delas está muito bem agasalhada comduas blusas de frio, casaco, luvas e cachecol e a outra está tremendo de frio, pois esqueceu seucasaco. Como é possível ajudar?Dois amigos estão passeando e começa a chover muito. Só um deles tem guarda-chuva, o outro não. Oque pode ser feito?...Momento 4Após terem um tempo para pensarem, as duplas apresentarão suas soluções para a turma. Aprofessora pode combinar que quando tiverem uma ação parecida com a da joaninha todos batampalmas. Esse momento pode ser aberto à perguntas, comentários e novas soluções. Se desejar , assoluçòes podem ser dramatizadas pelos alunos, pois é uma oportunidade rica de desenvolvimentodaexpressão corporal e da linguagem oral.AvaliaçãoAtravés do momento 2 a professora deve estar atenta se a mensagem do livro foi bem compreendidapelos alunos. É possível também avaliar se os alunos conseguiram propor soluções viáveisdemonstrando sentimentos de cooperação e amizade, bem como criatividade em suas respostas.

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