Atividade desenvolvida pacto 2º ano b prof. andre moraes pdf

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Atividade desenvolvida pacto 2º ano b prof. andre moraes pdf

  1. 1. Atividade Desenvolvida Pacto - 2º ano B Professor: André Moraes Livro: Camilão, o comilão OBJETIVOS: Realizar a leitura em forma de vídeos e slides; Construir de forma coletiva listagem e uma pirâmide alimentar; Ressaltar sobre a importância dos hábitos alimentares; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Levar em conta a participação do aluno e seu desenvolvimento durante a produção textual TEMPO ESTIMADO: 12 Aulas de 21 a 31/10/13 CONTEUDO: Interdisciplinar TEMA TRANSVERSAL: Saúde Recurso Necessário: Folhas de papel sulfite, cola, canetinha piloto, recortes de encartes de revistas e jornais, Data show,Slides, Computador, Internet, Sala do Proinfo. 1º Momento: Leitura e conversa de roda Dia:21/10 a) Levar os alunos na Sala do Proinfo e realizar a leitura da história através de vídeos e slides. Depois montar a roda de histórias, iniciar a conversa com algumas perguntas: Como era Camilão? O que ele gostava de fazer? Como ele conseguia comida? Vocês repararam que a autora escolheu um nome que tem o "jeitão" do personagem? b) Comentar sobre os vários significados e sonoridade das palavras, referente às seguintes ligações: Camilo — Camilão — comilão — porco — comida — gula. 2º momento: Dia: 21/10 a) Sugerir que criem nomes que tenham ligações com o jeito do personagem. Que nome você daria para um personagem que fosse dorminhoco e preguiçoso? Que palavras combinam com "preguiça"? Por exemplo: sono, rede, canção de ninar. Criar um nome para um personagem que fosse muito agitado e rápido? Que palavras combinam com "agitação"? Por exemplo: correr, pular, dançar etc. b) Distribuir folhas de sulfite e canetas hidrocor para as crianças desenharem e escreverem os nomes dos personagens. Depois, cada aluno mostra o personagem e o nome que criou para ele. c) Organizar um mural, "O nome e o jeito do personagem", com os trabalhos dos alunos. 3º Momento: Aprendendo a fazer associações Dia: 22/10 a) Além do Camilão, os outros personagens da história também são bichos. Instigar as crianças a apreciar as ligações que podem ser feitas entre os bichos e as situações da história: — Qual é o bicho que dá queijo e leite para Camilão? (A vaca.)— Que nome ela tem? (Mimosa.) — Por que a autora escolheu a vaca para dar leite e queijo para Camilão? — Qual é o bicho que dá milho para Camilão? (A galinha.) — Que nome ela tem? (Quiqui.)
  2. 2. — Por que a autora escolheu uma galinha para dar milho para Camilão e não um cachorro, por exemplo? (Porque as galinhas comem milho.) — Qual é o bicho que dá mel para Camilão? (A abelha.) — Que nome ele tem? (Zizi.) — Por que a autora escolheu uma abelha para dar mel para o Camilão? (Porque as abelhas produzem mel.) b) Distribuir uma folha de sulfite para cada criança. Propor para a classe desenhar um bicho (que seja diferente dos que aparecem na história) e a comida que ele vai dar para o Camilão. Criar e escrever um nome para ele. 4º Momento: Brincando com o conceito de "história cumulativa" Dia: 28/10 a) Dividir o grupo em equipes. Propor aos grupos que façam pesquisa sobre alimentos saudáveis e não saudáveis. Sugerir que elas procurem em revistas, encarte de mercado, separando os alimentos que elas julguem ser saudáveis e os que não são saudáveis. b) incentivar as crianças a expressarem suas ideias e assim registrá-las graficamente de forma espontânea. 5º Momento- Realizar atividades de construção de listagem e produção de um livro Dia: 29/10 a) Lançar a pergunta: De todos esses alimentos que Camilão levou para comer, qual que vocês mais gostam? Propor a construção de uma lista com as frutas e legumes mais escolhidos pelas crianças. b) Explorar a habilidade: Construir em 1 folha de papel 40 k uma pirâmide alimentar. Usar também nesta atividade, material concreto (fichas com desenhos das frutas e legumes e verduras descritas no texto) para auxiliar na montagem da pirâmide. Depois de feita a pirâmide ressaltar sobre a importância dos hábitos alimentares. c) Propor aos alunos a confecção de um livro com o título: A vida de Camilão. O livro pode ser corrigido, ilustrado, encadernado e trocado com as outras classes, promovendo a integração entre as turmas. Avaliação: Observar e registrar por meio de fotos e relatórios os trabalhos desenvolvidos pelos alunos e auxiliá-los na produção do livro. Depois realizar uma auto avaliação. Socialização por meio de exposição dos trabalhos realizados e livro confeccionado. Referências: MACHADO, ANA MARIA- Camilão, o comilão- Editora Moderna
  3. 3. Registro das Atividades Leitura e conversa de roda Livro Link para download do Livro: http://www.slideshare.net/MORAES1974/camilo-slides Vídeo Vídeo no Youtube: http://youtu.be/3zwQnc7RR0I
  4. 4. Alunos na Sala do Proinfo
  5. 5. Escrita e leitura dos nomes dos personagens da história
  6. 6. Criação de novos personagens para a história
  7. 7. Confecção de um livro com o título: A vida de Camilão

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