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Slide da sequencia

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  1. 1. Construção de sequências didáticas com base no acervo das Obras Complementares. Docente: Ana Cláudia Discentes: Dayane dos Santos Jessica Albuquerque Judite Lourenço Juliane Francisca Vilma
  2. 2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA GERAL: POLUIÇÃO CONTEÚDO Os tipos de Poluição. PÚBLICO ALVO: Alunos do 5º ano do ensino fundamental
  3. 3. Objetivo geral:  Identificar os tipos de poluição, compreendendo as causas e as principais consequências geradas pela poluição. Objetivos específicos:  Apresentar conhecimentos prévios sobre o tema.  Compreender o que significa poluição.  Elencar e discutir sobre os fatores que provocam a crescente poluição.  Reconhecer e analisar os efeitos da poluição no meio ambiente e na saúde das pessoas.  Conhecer e divulgar ações de combate à poluição.
  4. 4. 1° Momento EIXO DE ENSINO: Leitura  Apresentar um cartaz com imagens da cidade e do campo para as crianças.  Perguntar: o que retrata as imagens? Perguntar: quais as diferenças entre o campo e a cidade?  Perguntar: Qual desses ambientes proporcionam uma vida mais saudável? Por quê?
  5. 5. 2° Momento EIXO DE ENSINO: Oralidade  Apresentar o livro ‘’A POLUIÇÃO TEM SOLUÇÃO!’’  Perguntar: o que é poluição?  Perguntar: quais os tipos de poluição abordada no
  6. 6. 3° Momento EIXO DE ENSINO: Leitura  Apresentar figuras que retrate os tipos de poluição, a partir dessas o professor deve explicar sobre cada tipo de poluição, suas causas e consequências.
  7. 7. 4° Momento EIXO DE ENSINO: Produção e Oralidade  Dividir a turma em quatro grupos, de acordo com os tipos de poluição estudada.  Solicitar que cada grupo pesquise sobre o tipo de poluição na qual serão responsáveis, questionando a comunidade onde moram. (o questionário deve ser produzido em sala de aula com ajuda do professor).  A partir da pesquisa será promovida uma discussão sobre os tipos de poluição com a apresentação dos dados pesquisados pelos grupos.
  8. 8. 5° Momento EIXO DE ENSINO: Oralidade e Leitura  Terminada este etapa, será aberto um espaço para os alunos comentarem suas opiniões sobre as apresentações dos grupos fazendo associação com as ideias que tinham anteriormente sobre os tipos de poluição em estudo. Na sequência, será apresentada imagens onde deverão observá-las atentamente sem emitir opiniões.
  9. 9. 6° Momento EIXO DE ENSINO: Leitura  Perguntar aos alunos sobre a existência de algum tipo de poluição nas imagens e se já observaram esse tipo de poluição em sua cidade.  Investigar e refletir junto aos alunos o que a poluição pode causar às pessoas.
  10. 10. 7° Momento EIXO DE ENSINO: Produção e Análise Linguística  Planejar junto aos alunos folhetos para serem distribuídos na escola, abordando as causas e as consequências da poluição e sugerir possíveis contribuições para diminuir estes problemas.  Fazer uma revisão coletiva dos textos produzidos.  Reescrever os textos após a revisão.
  11. 11. 8° Momento O jogo: Quebrando a cabeça para combater à poluição.
  12. 12. Avaliação  A avaliação deverá ser contínua, processual e diagnóstica durante todo o desenvolvimento da aula; acompanhando os alunos nas diferentes etapas do processo de aprendizagem, compreendendo as estratégias utilizadas por eles na construção do conhecimento e organizando formas de intervenção adequadas às reais necessidades dos alunos e que possibilitem avanços cognitivos. Será também utilizado para a avaliação o jogo da roleta da poluição.
  13. 13. Obrigada!! !

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