O documento descreve uma pesquisa sobre a integração de TIC em uma escola básica e secundária em Lisboa. A pesquisa objetiva conhecer as competências atuais dos professores, determinar suas necessidades de formação e identificar os principais fatores que facilitam ou dificultam o uso de TIC. A metodologia inclui questionários e entrevistas com professores para avaliar os níveis atuais de uso de TIC e os desafios enfrentados.

1. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Justificação do estudo
Escola bem equipada
http://flickr.com/photos/soy_un_harlequin/2283805003
Que utilização da parte dos professores?

2. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Problema de Investigação
Integração
das TIC...

3. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Questões de investigação
• > De que forma utilizam os
professores as TIC na sua prática
profissional?
• > Que competências identificam os
professores ter na utilização das
TIC?
• > Quais as principais razões que os
levam a utilizar ou não utilizar as
TIC?
• > Que necessidades de formação
têm os professores relativamente à
integração das TIC?

4. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Objetivos do estudo
Conhecer competências
Determinar necessidades

5. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Revisão da literatura
• > As TIC na Educação
• > Formação e desenvolvimento
profissional
• > Competências – delimitação do
conceito
• > O modelo TPACK
• > Formação na utilização
educativa das TIC

6. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Metodologia
Estudo exploratório e
descritivo
Es

7. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
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Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Survey

8. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Escala de Likert

9. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Análise de conteúdo

10. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Resultados

11. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
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Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Níveis de utilização das TIC
Valores médios mais elevados:
* Preparação de atividades de ensino e
aprendizagem (dimensão 1);
* Utilização profissional de email
(dimensão 2);
* Avaliação (dimensão 7).

12. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Níveis de utilização das TIC
Valores médios mais reduzidos:
* utilização em sala de aula pelos
alunos (dimensão 5);
* suporte às produções dos alunos
(dimensão 6)
• i.e. Utilização pedagógica das TIC.

13. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras.
Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Constrangimentos
• * Falta de formação
• *Acesso às salas TIC
• *Manutenção do equipamento

14. A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
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Maria da Luz Encarnação , 10 de dezembro de 2012
Necessidades de formação
Desenvolvimento integrado de
competências
TPACK (Mirsha & Koehler, 2006)
Liga: Tecnologia/
Pedagogia/Conteúdo

15. UNIVERSIDADE DE LISBOA
Instituto de Educação
Mestrado em TIC e Educação
A Integração das TIC numa Escola Básica e Secundária de Lisboa:
Situação Atual e Perspetivas Futuras
Maria da Luz Encarnação