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“A missão da escola não é ensinar, mas criar cenários inovadores de aprendiza-
gem. O educador aprende ao autorar cenários assim, que produzem novos
arranjos sociais e sustentam diálogos entre professores e alunos na escola.”
Luciano Meira, Ph.D. em Educação Matemática
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O Concurso Professor Autor visa incentivar
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Os PPTs produzidos são avaliados por comissões de especialistas em diversas áreas
específicas, especialmente selecionadas e contratadas para a banca avaliadora.
A partir de critérios definidos em edital, os PPTs recebem notas em escala de 1 a 7 que
compõem o ranking e definem os vencedores.
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Os PPTs vencedores passam por um rigoroso
processo de edição, no qual são revisados,
ajustados grafi camente e veri ficados quanto
aos direitos autorais de terceiros, para
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Depoimentos
“O período de elaboração do material é de trabalho intenso, até um pouco desgastaste, mas
ter o material aprovado e premiado é gratificante. Toda ferramenta que vier ajudar na dinâmi-
ca de ensino-aprendizagem será muito bem-vinda e quem ganha somos todos nós. O prêmio
é um grande atrativo, mas o reconhecimento pelo trabalho feito também é fundamental.”
Alba Helena Duarte de Araujo Costa
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“O que me incentivou a participar do concurso foi a possibilidade de colaborar para tornar as
aulas mais atrativas, compartilhando o conhecimento e minhas experiências em sala de aula.
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tuno. Uma parte investi em livros e em outros materiais, a outra pretendo investir em um
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“Foi uma experiência inédita, pois com o meus 30 anos em sala de aula, nunca imaginei sub-
meter o meu formato de aulas a um concurso. Foi bastante gratificante, independente do
valor monetário, ver 13 aulas que preparei com tanto carinho e cuidado serem publicadas
junto às demais para melhorar o aprendizado no estado. É muito bom fazer parte disso.”
Rosane Machado
Escola Referência em Ensino Médio, Recife.
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  • 1. “A missão da escola não é ensinar, mas criar cenários inovadores de aprendiza- gem. O educador aprende ao autorar cenários assim, que produzem novos arranjos sociais e sustentam diálogos entre professores e alunos na escola.” Luciano Meira, Ph.D. em Educação Matemática
  • 2. Clique para ver o vídeo O Concurso Professor Autor visa incentivar o aperfeiçoamento profissional dos professores, através do estímulo à produção de material didático multimídia. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender” Tópicos do currículo escolar do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio Plataforma online para gestão do processo de submissão e seleção de conteúdo. Metodologia de curadoria editorial e avaliação imparcial dos trabalhos submetidos. Introdução
  • 3. Metodologia Lançamento Divulgação Inscrição Postagem Avaliação Resultado preliminar Revisão Resultado final Edição Publicação e premiação Do lançamento do edital à premiação, cada concurso dura em torno de 200 dias, distribuídos nas etapas vistas acima.
  • 4. Tópicos O cliente contratante determina quais tópicos deverão ser apresentados pelos professores participantes. Por exemplo, para a Secretaria de Educação de Pernambuco (2012) foram cobertos 648 tópicos do Ensino Médio e 697 do Ensino Fundamental. Relação percentual entre tópicos em Pernambuco:
  • 5. Plataforma online Todo o concurso é apoiado por uma plataforma online que controla todas as submissões e avaliações. Uma vez definidos os finalistas, toda a rede de ensino passa a ter acesso aos materiais para download.
  • 6. Banca avaliadora Os PPTs produzidos são avaliados por comissões de especialistas em diversas áreas específicas, especialmente selecionadas e contratadas para a banca avaliadora. A partir de critérios definidos em edital, os PPTs recebem notas em escala de 1 a 7 que compõem o ranking e definem os vencedores. Case: resultados no Estado do Pernambuco
  • 7. Os PPTs vencedores passam por um rigoroso processo de edição, no qual são revisados, ajustados grafi camente e veri ficados quanto aos direitos autorais de terceiros, para finalmente serem publicados na web. Edição e revisão
  • 8. Depoimentos “O período de elaboração do material é de trabalho intenso, até um pouco desgastaste, mas ter o material aprovado e premiado é gratificante. Toda ferramenta que vier ajudar na dinâmi- ca de ensino-aprendizagem será muito bem-vinda e quem ganha somos todos nós. O prêmio é um grande atrativo, mas o reconhecimento pelo trabalho feito também é fundamental.” Alba Helena Duarte de Araujo Costa Escola de Referência em Ensino Médio, Professor Mardonio de Andrade Lima Coelho, Recife. “O que me incentivou a participar do concurso foi a possibilidade de colaborar para tornar as aulas mais atrativas, compartilhando o conhecimento e minhas experiências em sala de aula. O reconhecimento foi muito importante. E a ajuda financeira chegou em um momento opor- tuno. Uma parte investi em livros e em outros materiais, a outra pretendo investir em um imóvel.” Otávio Azevedo Escola de Referência em Ensino Médio, João Lopes de Siqueira Santos, Ribeirão. “Foi uma experiência inédita, pois com o meus 30 anos em sala de aula, nunca imaginei sub- meter o meu formato de aulas a um concurso. Foi bastante gratificante, independente do valor monetário, ver 13 aulas que preparei com tanto carinho e cuidado serem publicadas junto às demais para melhorar o aprendizado no estado. É muito bom fazer parte disso.” Rosane Machado Escola Referência em Ensino Médio, Recife.
  • 9. Junte-se a nós! Ligue (81) 3224.0548 ou envie email a oje@joystreet.com.br