O documento discute a criação de cenários inovadores de aprendizagem na escola, onde professores e alunos podem dialogar. Ele também promove um concurso para incentivar professores a produzirem material didático multimídia cobrindo diversos tópicos curriculares. O processo inclui avaliação, edição e premiação dos melhores trabalhos.

1. “A missão da escola não é ensinar, mas criar cenários inovadores de
aprendizagem. O educador aprende ao autorar cenários assim, que pro-
duzem novos arranjos sociais e sustentam diálogos entre professores e
alunos na escola.”

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O Concurso Professor Autor visa
incentivar o aperfeiçoamento profissional
dos professores, através do estímulo à
produção de material didático multimídia.
“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”
Tópicos do currículo escolar
do Ensino Fundamental e/ou
Ensino Médio
Plataforma online para gestão
do processo de submissão e
seleção de conteúdo.
Metodologia de curadoria
editorial e avaliação imparcial
dos trabalhos submetidos.
Introdução

3. Metodologia
Lançamento
Divulgação
Inscrição
Postagem
Avaliação
Resultado preliminar
Revisão
Resultado final
Edição
Publicação e premiação
Do lançamento do edital à premiação, cada
concurso dura em torno de 200 dias, distribuídos
nas etapas vistas acima.

4. Tópicos
O cliente contratante determina quais tópicos
deverão ser apresentados pelos
professores participantes. Por exemplo, para a
Secretaria de Educação de Pernambuco
(2012) foram cobertos 648 tópicos do Ensino
Médio e 697 do Ensino Fundamental.
Relação percentual entre tópicos em Pernambuco:

5. Plataforma online
Todo o concurso é apoiado por uma
plataforma online que controla todas
as submissões e avaliações.
Uma vez definidos os finalistas, toda a
rede de ensino passa a ter acesso aos
materiais para download.

6. Banca avaliadora
Os PPTs produzidos são avaliados por comissões de especialistas em diversas
áreas específicas, especialmente selecionadas e contratadas para a banca avalia-
dora.
A partir de critérios definidos em edital, os PPTs recebem notas que compõem o
ranking e definem os vencedores.
Case: resultados no Estado do Pernambuco

7. Os PPTs vencedores passam por um rigoroso
processo de edição, no qual são revisados,
ajustados graficamente e verificados quanto
aos direitos autorais de terceiros, para
finalmente serem publicados na web.
Edição e revisão

8. Depoimentos
“O período de elaboração do material é de trabalho intenso, até um pouco desgastaste, mas
ter o material aprovado e premiado é gratificante. Toda ferramenta que vier ajudar na dinâmi-
ca de ensino-aprendizagem será muito bem-vinda e quem ganha somos todos nós. O prêmio
é um grande atrativo, mas o reconhecimento pelo trabalho feito também é fundamental.”
Alba Helena Duarte de Araujo Costa
Escola de Referência em Ensino Médio, Professor Mardonio de Andrade Lima Coelho, Recife
“O que me incentivou a participar do concurso foi a possibilidade de colaborar para tornar as
aulas mais atrativas, compartilhando o conhecimento e minhas experiências em sala de aula.
O reconhecimento foi muito importante. E a ajuda financeira chegou em um momento opor-
tuno. Uma parte investi em livros e em outros materiais, a outra pretendo investir em um
imóvel.”
Otávio Azevedo
Escola de Referência em Ensino Médio, João Lopes de Siqueira Santos, Ribeirão
“Foi uma experiência inédita, pois com o meus 30 anos em sala de aula, nunca imaginei sub-
meter o meu formato de aulas a um concurso. Foi bastante gratificante, independente do
valor monetário, ver 13 aulas que preparei com tanto carinho e cuidado serem publicadas
junto às demais para melhorar o aprendizado no estado. É muito bom fazer parte disso.”
Rosane Machado
Escola Referência em Ensino Médio, Recife

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