Revisão da Aula 1: 
Uso de Flashcards 
Flashcards são recursos metodológicos cientificamente comprovados como de alto valo...
Flashcard 1 
Por que as salas-ambiente são mais interessantes na escola moderna? 
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Barema 1 
Eles oportunizam mais recursos e estímulos, a exemplo da disposição 
das mesas, que de maneira a facilitar o tra...
Flashcard 2 
Como o a tecnologia pode ser utilizada “para personalizar o ensino e 
resolver o problema do desnível de conh...
Barema 2 
Os estudantes são diferentes e o que é bom para um não funciona para outro 
(cada um aprende de uma maneira). Na...
Flashcard 3 
Qual a importância da disponibilização dos vídeos das apresentações 
dos professores na rede? Você conhece al...
Barema 3 
Quando os estudantes têm dúvidas, podem acessar as apresentações dos 
professores. 
Obs.: Esta pergunta permite ...
Flashcard 4 
Como utilizar a tecnologia a fim de que ela possa melhor contribuir 
para a formação do aluno? 
DeVry Brasil ...
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Demonstrando diferentes formas de ajudar os alunos a desenvolver a 
sua capacidade de formular ideias e resolver p...
Flashcard 5 
Pode-se afirmar que a sala de aula invertida prepara melhor o 
estudante para o mercado de trabalho? 
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Barema 5 
O mundo empresarial demanda pessoas que tenham boa relação interpessoal 
e que possam trabalhar em pequenos grup...
Flashcard 6 
A sala de aula invertida não será um modismo? 
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Barema 6 
Não. É um novo modelo de ensino e aprendizagem, que vai ao encontro 
das novas demandas da sociedade: indivíduos...
Flashcard 7 
Cite, pelo menos, três vantagens da Sala de Aula Invertida. 
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Os estudantes têm autonomia para definir quando, onde e como aprendem; os 
estudantes são aprendizes ativos; est...
Flashcard 8 
Apresentou-se a inovação disruptiva como uma forma de substituir produtos 
ou serviços caros e de difícil ace...
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Não, uma vez que esse modelo traz muitas vantagens para o aluno, 
principalmente a escolha do local, momento, te...
Flashcard 9 
No seu entendimento, como promover a inovação disruptiva em uma 
Instituição de Ensino Superior que pretende ...
Barema 9 
Definição de um mix de cursos e uma política de preços que possibilite o acesso a um 
maior número de alunos (ac...
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No seu entendimento, como o Blended Learning se aproxima da 
realidade das empresas? 
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Barema 10 
Considerando que ele potencializa a aprendizagem, utilizando-se de tecnologia, possibilita 
a personalização do...
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Revisão da aula 1

  1. 1. Revisão da Aula 1: Uso de Flashcards Flashcards são recursos metodológicos cientificamente comprovados como de alto valor para a revisão dos principais assuntos vistos em sala de aula. Têm como objetivo fazer com que os alunos revisem e reflitam sobre o que aprenderam ao longo da aula a ponto de que sejam capazes de explicar com suas próprias palavras os conceitos fundamentais abordados. Quanto à forma, são perguntas subjetivas que se baseiam nos principais assuntos vistos ao longo da aula. Não existem respostas únicas para as questões, portanto forneceremos um barema como guia para a indicação de uma resposta correta. É altamente recomendável que os professores adotem o uso de Flashcards em sua rotina de aulas como forma de aumentar o desempenho dos alunos nas disciplinas que ministram. Esta é uma atividade de revisão e sobre ela não incidirão pontos de avaliação do PFG. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  2. 2. Flashcard 1 Por que as salas-ambiente são mais interessantes na escola moderna? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  3. 3. Barema 1 Eles oportunizam mais recursos e estímulos, a exemplo da disposição das mesas, que de maneira a facilitar o trabalho em equipe, e não em fileiras, como ocorre numa sala tradicional. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  4. 4. Flashcard 2 Como o a tecnologia pode ser utilizada “para personalizar o ensino e resolver o problema do desnível de conhecimento e de ritmos diferentes de aprendizagem entre os alunos de uma mesma classe”? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  5. 5. Barema 2 Os estudantes são diferentes e o que é bom para um não funciona para outro (cada um aprende de uma maneira). Na sala de aula invertida há possibilidade de personalização dos conteúdos, em função das necessidades de cada um dos alunos. É possível, inclusive, dar atenção aos alunos com maior dificuldade. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  6. 6. Flashcard 3 Qual a importância da disponibilização dos vídeos das apresentações dos professores na rede? Você conhece alguma IES que proceda dessa forma? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  7. 7. Barema 3 Quando os estudantes têm dúvidas, podem acessar as apresentações dos professores. Obs.: Esta pergunta permite múltiplas respostas. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  8. 8. Flashcard 4 Como utilizar a tecnologia a fim de que ela possa melhor contribuir para a formação do aluno? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  9. 9. Barema Demonstrando diferentes formas de ajudar os alunos a desenvolver a sua capacidade de formular ideias e resolver problemas. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  10. 10. Flashcard 5 Pode-se afirmar que a sala de aula invertida prepara melhor o estudante para o mercado de trabalho? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  11. 11. Barema 5 O mundo empresarial demanda pessoas que tenham boa relação interpessoal e que possam trabalhar em pequenos grupos; que estejam preparados para desempenhar variadas tarefas sem a necessidade de um chefe ou supervisor. Dessa forma, além de outras contribuições, a sala de aula invertida prepara para que o aluno trabalhe em equipes. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  12. 12. Flashcard 6 A sala de aula invertida não será um modismo? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  13. 13. Barema 6 Não. É um novo modelo de ensino e aprendizagem, que vai ao encontro das novas demandas da sociedade: indivíduos que possam trabalhar em grupos pequenos, usando ferramentas digitais, etc. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  14. 14. Flashcard 7 Cite, pelo menos, três vantagens da Sala de Aula Invertida. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  15. 15. Barema 7 Os estudantes têm autonomia para definir quando, onde e como aprendem; os estudantes são aprendizes ativos; estudantes podem acessar as aulas e vídeos da própria casa; os estudantes que apresentam dificuldades para aprender têm possibilidade de definir o próprio ritmo; os estudantes mais tímidos podem esclarecer as suas dúvidas por meio dos tutorial; os estudantes podem rever as aulas etc. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  16. 16. Flashcard 8 Apresentou-se a inovação disruptiva como uma forma de substituir produtos ou serviços caros e de difícil acesso por alternativas mais baratas e simples, a exemplo da produção em massa idealizada por Henry Ford, tornando os seus carros mais baratos e acessíveis. Você vê a inovação disruptiva no ensino superior apenas como uma alternativa de redução de custos? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  17. 17. Barema 8 Não, uma vez que esse modelo traz muitas vantagens para o aluno, principalmente a escolha do local, momento, tempo e ritmo em que aprenderá, se com o modo tradicional ou online, é uma forma personalizada, mais produtiva, centrada no aluno, e que proporciona melhores resultados. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  18. 18. Flashcard 9 No seu entendimento, como promover a inovação disruptiva em uma Instituição de Ensino Superior que pretende ampliar o seu market share nas faixas C e D? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  19. 19. Barema 9 Definição de um mix de cursos e uma política de preços que possibilite o acesso a um maior número de alunos (acessibilidade); melhorar a logística de oferta (localização próxima ao transporte, por exemplo) e a segurança; oferecimento de cursos de curta duração, a exemplo dos tecnológicos, possibilitando o ingresso do aluno no mercado de trabalho num menor espaço de tempo, dentre outros. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  20. 20. Flashcard 10 No seu entendimento, como o Blended Learning se aproxima da realidade das empresas? DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  21. 21. Barema 10 Considerando que ele potencializa a aprendizagem, utilizando-se de tecnologia, possibilita a personalização do ensino e a eficiência nas atividades aplicadas. Principalmente para atender a grupos que precisam de reciclagem e treinamentos específicos, utilizando-se de simuladores, de conteúdos diferenciados etc, podendo ser transmitido por meio de tablets, smartphones, entre outros. Esses cursos podem proporcionar a motivação na equipe, ao mesmo tempo em que possibilita replicar o conteúdo para várias pessoas. DeVry Brasil - PFG Acadêmico
  22. 22. Parabéns! Você completou a revisão da Aula 1 e já pode proceder à Aula 2. Bons estudos! DeVry Brasil - PFG Acadêmico

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