O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação de forma inovadora, permitindo o acesso à informação e ferramentas interativas que podem melhorar a compreensão dos alunos. A tecnologia também pode ser usada para representar conceitos de forma associada a diferentes mídias como som e vídeo.

1. Tecnologia na Educação.Tecnologia na Educação.
Polo Florianópolis
Junho - 2015
AO2 - Metodologia de Projetos em Ciências I.
Professor Allisson Freire Bento.

2. Características da utilização da
Tecnologia na Educação:
● Elemento Inovador;
● Professor atua como Facilitador;
● Permite o Acesso a:
– Informação;
– Diversidade de ferramentas;
● Melhor compreensão de conceitos e dos fenômenos
naturais;

3. Associações com diferentes representações:
● Letramento;
● Investigação;
● Interatividade;
● Som;
● Imagem;
● Vídeo.

4. Cultura Contemporânea  Elemento essencial:
● Reprodução e transmissão da cultura;
● Apropriação crítica e criativa;
● Exercício da cidadania;

5. Tecnologia
Técnica  Sobrevivência.
Ciência  Pensar e Refletir

6. Concepções de Tecnologia
● Diferentes concepções:
● Intelectualista;
● Utilitarista;
● Sinônimo de Ciência;
● Instrumentalista;
● Determinismo Tecnológico;
● Universalidade Tecnológica;

8. Evolução
Ferramenta Concepção
Oral

Escrita

Audiovisual

Digital
Centralizada

Interatividade

9. Potencialidades
● Instigar a Curiosidade;
● Incentiva a Pesquisa;
● Aprendizagem Colaborativa;
● Reflexão Crítica;
● Professor tem papel de mediador e orientador;
● Troca de informações de forma eficaz;

10. Potencialidades
Possibilidade do próprio aluno participar ativamente da
construção do seu conhecimento através das interações,
resultando numa aprendizagem mais significativa.

11. Limitações
● Associado a disciplinas específicas;
● Falta de articulação com os demais momentos
pedagógicos.
● Ensino meramente instrumental não relacionado à
autonomia intelectual e cognitiva;
● Dificuldades técnicas e financeiras.

12. Conclusões
● Não combinam com uma escola linear e tradicional;
● A tecnologia não deve ser um mero instrumento de uma
educação ultrapassada;
● Deve ser uma alternativa democráticas;
● Remodelamento no planejamento e execução nos
processos de ensino-aprendizagem;

13. Conclusões
Desenvolvimento de um novo contexto educacional;

Reflexão do papel da escola;

Necessidade de uma transformação no ensino.

14. Podemos fazer mais que isso...