Tecnologia na Educação

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Atividade de Projetos Seminário Tecnologia na Educação.

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Tecnologia na Educação

  1. 1. Tecnologia na Educação.Tecnologia na Educação. Polo Florianópolis Junho - 2015 AO2 - Metodologia de Projetos em Ciências I. Professor Allisson Freire Bento.
  2. 2. Características da utilização da Tecnologia na Educação: ● Elemento Inovador; ● Professor atua como Facilitador; ● Permite o Acesso a: – Informação; – Diversidade de ferramentas; ● Melhor compreensão de conceitos e dos fenômenos naturais;
  3. 3. Associações com diferentes representações: ● Letramento; ● Investigação; ● Interatividade; ● Som; ● Imagem; ● Vídeo.
  4. 4. Cultura Contemporânea  Elemento essencial: ● Reprodução e transmissão da cultura; ● Apropriação crítica e criativa; ● Exercício da cidadania;
  5. 5. Tecnologia Técnica  Sobrevivência. Ciência  Pensar e Refletir
  6. 6. Concepções de Tecnologia ● Diferentes concepções: ● Intelectualista; ● Utilitarista; ● Sinônimo de Ciência; ● Instrumentalista; ● Determinismo Tecnológico; ● Universalidade Tecnológica;
  7. 7. Evolução Ferramenta Concepção Oral  Escrita  Audiovisual  Digital Centralizada  Interatividade
  8. 8. Potencialidades ● Instigar a Curiosidade; ● Incentiva a Pesquisa; ● Aprendizagem Colaborativa; ● Reflexão Crítica; ● Professor tem papel de mediador e orientador; ● Troca de informações de forma eficaz;
  9. 9. Potencialidades Possibilidade do próprio aluno participar ativamente da construção do seu conhecimento através das interações, resultando numa aprendizagem mais significativa.
  10. 10. Limitações ● Associado a disciplinas específicas; ● Falta de articulação com os demais momentos pedagógicos. ● Ensino meramente instrumental não relacionado à autonomia intelectual e cognitiva; ● Dificuldades técnicas e financeiras.
  11. 11. Conclusões ● Não combinam com uma escola linear e tradicional; ● A tecnologia não deve ser um mero instrumento de uma educação ultrapassada; ● Deve ser uma alternativa democráticas; ● Remodelamento no planejamento e execução nos processos de ensino-aprendizagem;
  12. 12. Conclusões Desenvolvimento de um novo contexto educacional;  Reflexão do papel da escola;  Necessidade de uma transformação no ensino.
  13. 13. Podemos fazer mais que isso...

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