Sistema esqueleto mapa mental

•Transferir como PPTX, PDF•

1 gostou•2,653 visualizações

Este documento é uma carta de agradecimento de um aluno chamado D'Mari Sanca para sua professora Luciana Patriota pelo curso de Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Ceará.

Educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Aluno: D’Mari Sanca
Profª. Luciana Patriota

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Anatomia - Sistema Muscular

Pedro Miguel

Aula 7 Sistema Nervoso

Marco Antonio

Aula 03 radiologia - anatomia do esqueleto apendicular - radio e ulna

Hamilton Nobrega

Aula sistema reprodutor

BIOLOGIA Associação Pré-FEDERAL

VI.1 Sistema ósseo

Rebeca Vale

Transmissões sinápticas

Natha Fisioterapia

Músculos do pescoço e da cabeça

Dr.João Calais.:

Aula01:INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE ANATOMIA

Leonardo Delgado

Sistema Tegumentar

psicologiaisecensa

Aula 01 introdução a anatomia - posição, planos, cortes e divisões do corpo...

Hamilton Nobrega

AULA-protocolos clínicos LASER DE BAIXA POTÊNCIA

suzana cardoso moreira

Aula 07 sistema endócrino - anatomia e fisiologia

Hamilton Nobrega

Aula 03 sistema articular

Felipe Beijamini

Aula 03 anatomia e fisiologia do sistema tegumentar - pele e anexos

Hamilton Nobrega

Fisiologia - Organização do Sistema Nervoso

Aula Eletroterapia

Ultrassom

Sistema tegumentar

Eletroterapia

14 o sistema nervoso

Mais procurados (20)

Anatomia - Sistema Muscular

Aula 7 Sistema Nervoso

Aula 03 radiologia - anatomia do esqueleto apendicular - radio e ulna

Aula sistema reprodutor

VI.1 Sistema ósseo

Transmissões sinápticas

Músculos do pescoço e da cabeça

Aula01:INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE ANATOMIA

Sistema Tegumentar

Aula 01 introdução a anatomia - posição, planos, cortes e divisões do corpo...

AULA-protocolos clínicos LASER DE BAIXA POTÊNCIA

Aula 07 sistema endócrino - anatomia e fisiologia

Aula 03 sistema articular

Aula 03 anatomia e fisiologia do sistema tegumentar - pele e anexos

Fisiologia - Organização do Sistema Nervoso

Aula Eletroterapia

Ultrassom

Sistema tegumentar

Eletroterapia

14 o sistema nervoso

Destaque

C P0902

Luis Alejandro Calderon

Sistema esqueleto mapa mental

Esemsanca

Anatomia humana sistema esquelético

Karinne Ferreira

Osteologia - Parte 1

angelica luna

Fisiologia Humana

BIOGERALDO

Aula 001 Osteologia Parte 1 2003

Tiago Domingos

M.R.U.V.

Pibid Física

Osteologia

gloria crisbel urquidez

Aula 1 Anatomia - Osteologia veterinária

Julia Berardo

Prova 1 resumo

Thamara Coutinho

Apostila de Anatomia Veterinária I

danthe05

Destaque (11)

C P0902

Sistema esqueleto mapa mental

Anatomia humana sistema esquelético

Osteologia - Parte 1

Fisiologia Humana

Aula 001 Osteologia Parte 1 2003

M.R.U.V.

Osteologia

Aula 1 Anatomia - Osteologia veterinária

Prova 1 resumo

Apostila de Anatomia Veterinária I

Último

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

sh5kpmr7w7

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM