1. PLANO DE CURSO/2011
UNIDADE ESCOLAR: Genivaldo Fonseca Costa ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e sua Tecnologias
DOCENTE: Deiziane Rezende dos Anjos Nascimento DISCIPLINA: História SÉRIE: EJA III VI
CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGICOS RECURSOS INSTRUMENTOS/
AVALIATIVOS
*Discutir a ciência *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Analise de Filme
*Introdução aos histórica;fontes e fatos unidade professor e (1,0)
estudos Históricos históricos e a relação entre *Exposição de conteúdos alunos *Projeto
*Civilização Grega *Momentos de interação. *Materiais: livros, Interdisciplinar(2,
passado e presente.
I UNIDADE *Cultura Grega *Realização de atividades individuais enciclopédia, 0)
*Civilização Romana *Analisar a trajetória dos e em grupos. dicionário, *Produção de
*Cultura Romana povos que viveram na Grécia e *Exposição de filmes,vídeos. papeis, TV, Jogo Lúdico (2,0)
em Roma durante a Apresentação de trabalhos. DVD,CD, *Atividade
Antiguidade. Avaliação dos resultados. computador, Avaliativa (5,0)
*Identificar o legado cultural impressora,
que as civilizações antigas pendrive, etc
deixaram para as sociedades
atuais.
*Compreender as relações *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Projeto(2,0)
*A Europa Feudal políticas, econômicas e sociais unidade. professor e *Análise de
II UNIDADE *A Igreja na Idade do feudalismo. *Exposição de conteúdos alunos filme(2,0)
Média *Motivação de interação *Materiais: livros, *Debate (1,0)
*Entender e explicar a origem
*O Declínio da Igreja *Realização de atividades individuais enciclopédia, *Atividade
*O Declínio do do poder e importância do e em grupos dicionário, Avaliativa (5,0)
Feudalismo. poder da Igreja Medieval. *Exposição de filmes, vídeos. papeis, TV,
*Refletir sobre a crise da igreja * Apresentação de trabalho s DVD,CD,
e do feudalismo. *Avaliação dos resultados computador,
impressora,
pendrive, etc

2. CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGICOS RECURSOS INSTRUMENTOS/
AVALIATIVOS
*Expansão *Explicar os fatores que *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Analise de Filme
Marítima Comercial contribuíram para as grandes unidade professor e (1,0)
Européia. navegações. *Exposição de conteúdos alunos *Projeto
*Compreender o movimento *Momentos de interação. *Materiais: livros, Interdisciplinar(2,
* A Reforma
religioso do século XVI. *Realização de atividades individuais enciclopédia, 0)
III UNIDADE Religiosa. *Identificar as causas e e em grupos. dicionário, *Produção de
*Revolução consequências das grandes *Exposição de filmes,vídeos. papeis, TV, Jogo Lúdico (2,0)
Industrial. revoluções: Industrial e Francesa. Apresentação de trabalhos. DVD,CD, *Atividade
*Revolução Avaliação dos resultados. computador, Avaliativa (5,0)
Francesa. impressora,
prendrive, etc
*Primeira Guerra *Compreender as causas e *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Projeto(2,0)
Mundial. efeitos dos grandes conflitos unidade. professor e alunos *Análise de
*Segunda Guerra mundiais. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, filme(2,0)
Mundial. *Listar as contribuições do *Motivação de interação enciclopédia, *Debate (1,0)
*A Era de Vargas. Governo de Getúlio Vargas para o *Realização de atividades individuais dicionário, papeis, *Atividade
IV UNIDADE *Ditadura Militar. Brasil. e em grupos TV, DVD,CD, Avaliativa (5,0)
*Reconhecer os avanços na *Exposição de filmes, vídeos. computador,
democracia brasileira após a * Apresentação de trabalho s impressora,
Ditadura Militar. *Avaliação dos resultados prendrive, etc
REFERÊNCIAS:
Ferreira,João Paulo Hidalgo.Nova História Integrada:ensino médio:volume único.Campinas.

3. PLANO DE CURSO/2011
UNIDADE ESCOLAR: Genivaldo Fonseca Costa ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias
DOCENTE: Deiziane Rezende dos Anjos Nascimento DISCIPLINA: História SÉRIE: 1º Ensino Médio
CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGIC RECURSOS INSTRUMENTOS
OS /AVALIATIVOS
*Compreender e relatar a *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Produção de
*Introdução aos importância de aprender e unidade professor e alunos jogo lúdico-2,0
estudos Históricos. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, *Análise de
*A pré-história.
construir a história. *Momentos de interação. enciclopédia, filme-1,0
I UNIDADE *Mesopotâmia. *Identificar os Grandes Períodos *Realização de atividades dicionário, papeis, *Projeto
*Civilização Egípcia. da Pré-história. individuais e em grupos. TV, DVD,CD, interdisciplinar-
*Listar alguns elementos dos *Exposição de filmes,vídeos. computador, 2,0
Apresentação de trabalhos. impressora, *Atividade
mesopotâmicos que chegaram Avaliação dos resultados. prendrive, etc avaliativa-5,0
até nós.
*Explicar as características da
sociedade egípcia e seu cotidiano.
*Enumerar as Principais Concepções *Motivação para os conteúdos da *Humanos:profes- *Projeto
*Civilização Grega acerca das sociedades que ganharam unidade. sor e alunos. interdisciplinar-
II UNIDADE *Herança Cultura destaque no mundo antigo. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, 2,0
Grega. *Motivação de interação enciclopédia, *Debate-1,0
*Identificar o Legado cultural que as
*Civilização Romana. *Realização de atividades dicionário, papéis, *Seminário-2,0
*Ascensão e crise do primeiras civilizações deixaram para individuais e em grupos TV, CD *Atividade
Império Romano. as sociedades atuais. *Exposição de filmes, vídeos. DVD ,computador avaliativa-5,0
*Cultura Romana. * Apresentação de trabalho s ,impressora,
*Avaliação dos resultados pendrive, etc.

4. CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGIC RECURSOS INSTRUMENTOS
OS /AVALIATIVOS
* Compreender as invasões *Motivação para os conteúdos da *Humanos: * Projeto
*Invasões germânicas como um passo unidade professor e alunos Interdisciplinar
Germânicas *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, (2,0)
*Civilização
importante para a construção do *Momentos de interação. enciclopédia, * Análise de
IIIUNIDADE Bizantina. mundo medieval. *Realização de atividades dicionário, papeis, Filme(1,0)
*Civilização Islâmica. *Identificar as características das individuais e em grupos. TV, DVD,CD, * Seminário(2,0)
*A formação dos civilizações do oriente e do *Exposição de filmes,vídeos. computador, * Atividade
reinos Bárbaros. Apresentação de trabalhos. impressora, Avaliativa (5,0)
ocidente medieval. Avaliação dos resultados. prendrive, etc
*Motivação para os conteúdos da *Humanos:profess * Projeto
*O Sistema Feudal *Explicar as relações políticas, unidade. or e alunos. Interdisciplinar
IV UNIDADE *Crise do Feudalismo econômicas e sociais do Feudalismo. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, (2,0)
* A Igreja na Idade * Analisar a crise do mundo Feudal. *Motivação de interação enciclopédia, * Debate (1,0)
Média *Realização de atividades dicionário, papeis, * Seminário
*Compreender a Igreja Medieval; a
*Cotidiano Medieval individuais e em grupos TV, CD (2,0)
relação de poder, crise e cotidiano *Exposição de filmes, vídeos. DVD ,computador * Atividade
das pessoas. * Apresentação de trabalho s ,impressora, Avaliativa (5,0)
*Avaliação dos resultados prendrive, etc.
REFERÊNCIAS:

5. PLANO DE CURSO/2011
UNIDADE ESCOLAR: Genivaldo Fonseca Costa ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e sua Tecnologias
DOCENTE: Deiziane Rezende dos Anjos Nascimento DISCIPLINA: Sociologia SÉRIE: 1º Ensino Médio
CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGIC RECURSOS INSTRUMENTOS
OS /AVALIATIVOS
* Compreender a importância da *Motivação para os conteúdos da *Humanos: * Caderno de
* A sociedade Sociologia no contexto da unidade professor e alunos Vocabulário
humana *Exposição de conteúdos * Materiais: livros, (2,0)
* Somos todos seres
sociedade da informação. *Momentos de interação. enciclopédia, * Produção
I UNIDADE sociais * Definir o conceito e o objetivo *Realização de atividades dicionário, papeis, Textual (2,0)
* A sociedade como das ciências sociais individuais e em grupos. TV, DVD, CD, * Debate (1,0)
objeto de estudo * Relacionar a Revolução *Exposição de filmes, vídeos. computador, * Atividade
* Diversão das Apresentação de trabalhos. impressora, Avaliativa (5,0)
ciências sociais Industrial ao surgimento da Avaliação dos resultados. prendrive, etc
* A sociedade como Sociologia.
problema
* Explicar as diferencias entre os *Motivação para os conteúdos da * Humanos: * Pesquisa (2,0)
* Princípios da métodos sociólogos de Durkheim e unidade. professor e alunos. * Seminário
II UNIDADE sociologia Weber *Exposição de conteúdos * Materiais: livros, (2,0)
* Os primeiros *Motivação de interação enciclopédia, * Compreensão
* Discutir sobre a objetividade na
sociólogos *Realização de atividades dicionário, papeis, de Texto (1,0)
* A construção de análise dos problemas sociais. individuais e em grupos TV, CD, * Atividade
Max Weber *Exposição de filmes, vídeos. DVD , computador Avaliativa (5,0)
* A objetividade na * Apresentação de trabalho s , impressora,
análise sociológica. *Avaliação dos resultados prendrive, etc.

6. CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGIC RECURSOS INSTRUMENTOS
OS /AVALIATIVOS
* Explicar o funcionamento da *Motivação para os conteúdos da *Humanos: * Caderno de
* Como funciona a sociedade. unidade professor e alunos Vocabulário
sociedade? *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, (2,0)
*Compreender que os processos *Momentos de interação. enciclopédia, * Produção
IIIUNIDADE * As relações sociais sociais mudam ao logo do tempo *Realização de atividades dicionário, papeis, Textual (2,0)
*Apontar os conflitos que individuais e em grupos. TV, DVD,CD, * Debate (1,0)
* Processos sociais. caracterizam nossa época. *Exposição de filmes,vídeos. computador, * Atividade
Apresentação de trabalhos. impressora, Avaliativa (5,0)
Avaliação dos resultados. prendrive, etc
* Organizações *Motivação para os conteúdos da *Humanos:profess * Pesquisa (2,0)
sociais e cidadania *Refletir sobre as desigualdades e o unidade. or e alunos. * Seminário
IV UNIDADE * Viver em exercício dos diretos de cidadania *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, (2,0)
comunidade *Diretos de cidadania *Motivação de interação enciclopédia, * Compreensão
* Viver em sociedade *Apontar as causas do *Realização de atividades dicionário, papeis, de Texto (1,0)
* Que herança individualismo no mundo de hoje individuais e em grupos TV, CD * Atividade
deixaremos? *Analisar a evolução do conceito de *Exposição de filmes, vídeos. DVD ,computador Avaliativa (5,0)
* Direitos humanos e cidadania. * Apresentação de trabalho s ,impressora,
cidadania. *Avaliação dos resultados prendrive, etc.
REFERÊNCIAS:
Oliveira, Pérsio Santos de Introdução a Sociologia: ensino médio, volume único
São Paulo. SP: Ática 2008

7. PLANO DE CURSO/2011
UNIDADE ESCOLAR: Genivaldo Fonseca Costa ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e sua Tecnologias
DOCENTE: Deiziane Rezende dos Anjos Nascimento DISCIPLINA: Sociologia SÉRIE: 2º Ensino Médio
CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGI RECURSOS INSTRUMENTOS/
COS AVALIATIVOS
* Compreender a importância *Motivação para os conteúdos *Humanos: * Caderno de Vocabulário (2,0)
*Trabalho e do trabalho na transformação da unidade professor e * Trabalho em grupo (2,0)
I UNIDADE sociedade *Exposição de conteúdos alunos * Atividade Avaliativa (5,0)
*Bens e serviços da sociedade. *Momentos de interação. * Materiais:
*O trabalho humano * Explicar os conceitos de *Realização de atividades livros,
*Meios de produção trabalho, matéria- prima e individuais e em grupos. enciclopédia,
*As relações de recursos naturais. *Exposição de filmes, vídeos. dicionário,
produção Apresentação de trabalhos. papeis, TV, DVD,
*Transformação da *Refletir sobre o trabalho Avaliação dos resultados. CD, computador,
sociedade escravo. impressora,
prendrive, etc

8. CONTEÚDOS
*Sociedade OBJETIVOS
* Identificar o papel do lucro na PROCEDIMENTOS/METODOLOGI-
*Motivação para os conteúdos RECURSOS * Pesquisa (2,0)
* Humanos: INSTRUMENTOS
II UNIDADE contemporâneas COS
da unidade. professor e /AVALIATIVOS
* Seminário (2,0)
sociedade capitalista
*O modo capitalista *Exposição de conteúdos alunos. * Análise do Filme(1,0)
*Diferenciar capitalismo e
de *Estratificação e
produção *Estabelecer a diferença entre *Motivação de interação conteúdos* Materiais:
*Motivação para os da *Humanos: * Atividade Avaliativa (5,0)
*Produção de
mobilidade social. socialismo
* Das origens aos estratificação e mobilidade social. unidade atividades
*Realização de livros, professor e alunos texto-1,0
dias de hoje. sociais.
*Camadas *Compreender o processo da *Exposição grupos
individuais e em de conteúdos *Materiais: livros,
enciclopédia, *Trabalho em
*Identificar os tipos de
III UNIDADE *Um novo modo de
*Sociedades globalização e as conseqüências *Momentos de interação. enciclopédia, grupo-2,0
mobilidade e classes sociais. *Exposição de filmes, vídeos. dicionário,
estratificadas.
produção? para a sociedade. *Realização de atividades
* Apresentação de trabalho s papeis, dicionário, papeis,
TV, CD, *Seminário- 2,0
*Explicar a importância da
*A *Mobilidade social.
globalização e individuais e em grupos.
*Avaliação dos resultados DVD , TV, DVD,CD, *Prova-5,0
estratificação social. *Exposição de filmes,vídeos. computador
computador,
seus dilemas.
Apresentação de trabalhos. , impressora,
impressora,
Avaliação dos resultados. prendrive, etc. etc
prendrive,
*Cultura: nossa *Discutir a importância da cultura,a *Motivação para os conteúdos da *Humanos:profess *Produção
IV UNIDADE herança social. relação com a educação e a unidade. or e alunos. textual-1,0
*As duas faces da construção da identidade cultural. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, *Pesquisa-2,0
cultura. *Distinguir elementos materiais e *Motivação de interação enciclopédia, *Seminário-2,0
*Cultura e imateriais da cultura. *Realização de atividades dicionário, papeis, *Atividade
progresso. *Compreender o processo de individuais e em grupos TV, CD Avaliativa-5,0
*O fenômeno de aculturação e as causas de *Exposição de filmes, vídeos. DVD ,computador
aculturação. marginalização cultural. * Apresentação de trabalho s ,impressora,
*Cultura e *Avaliação dos resultados prendrive, etc.
contracultura.
REFERÊNCIAS:
Oliveira, Pérsio Santos de Introdução a Sociologia: ensino médio, volume único
São Paulo. SP: Ática 2008

9. PLANO DE CURSO/2011
UNIDADE ESCOLAR: Genivaldo Fonseca Costa ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas e sua Tecnologias
DOCENTE: Deiziane Rezende dos Anjos Nascimento DISCIPLINA: Sociologia SÉRIE: 3º Ensino Médio
CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGICOS RECURSOS INSTRUMENTOS/
AVALIATIVOS
As instituições sociais: *Estabelecer a diferença entre *Motivação para os conteúdos da *Humanos: * Caderno de
*Características das grupo social e instituição social. unidade professor e alunos Vocabulário (2,0)
I UNIDADE instituições. *Explicar o conceito de família as *Exposição de conteúdos * Materiais: livros, * Trabalho em
*A família. funções e os papéis familiares. *Momentos de interação. enciclopédia, grupo (2,0)
*A Igreja. *Realização de atividades individuais dicionário, papeis, * Atividade
*Listar as funções sociais da
*O Estado. e em grupos. TV, DVD, CD, Avaliativa (5,0)
família, Igreja e Estado.
*Exposição de filmes, vídeos. computador,
Apresentação de trabalhos. impressora,
Avaliação dos resultados. prendrive, etc
*Mudança social. *Explicar os conceitos de mudança, *Motivação para os conteúdos da * Humanos: * Pesquisa (2,0)
II UNIDADE *Permanência e reformar e revoluções. unidade. professor e alunos. * Seminário (2,0)
mudança. *Exposição de conteúdos * Materiais: livros, * Análise do
*Descrever sobre obstáculos e
*Como ficam as *Motivação de interação enciclopédia, Filme(1,0)
relações sociais. resistências ás mudanças sociais. *Realização de atividades individuais dicionário, papeis, * Atividade
*O que provoca a *Apresentar algumas informações e em grupos TV, CD, Avaliativa (5,0)
mudança social? sobre as principais revoluções. *Exposição de filmes, vídeos. DVD , computador
*Mudanças:superficiais * Apresentação de trabalho s , impressora,
ou radicais? *Avaliação dos resultados prendrive, etc.

10. CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS/METODOLOGI- RECURSOS INSTRUMENTOS
COS /AVALIATIVOS
Pobreza e *Apresentar as características da *Motivação para os conteúdos da *Humanos: *Produção de
desenvolvimento. pobreza e os indicadores unidade professor e alunos texto-1,0
*Os países pobres. socioeconômica. *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, *Trabalho em
III UNIDADE *Os números da *Momentos de interação. enciclopédia, grupo-2,0
*Refletir sobre a concentração de
pobreza. *Realização de atividades dicionário, papeis, *Seminário- 2,0
renda e o trabalho infantil no
*O desenvolvimento individuais e em grupos. TV, DVD,CD, *Prova-5,0
econômico. Brasil. *Exposição de filmes,vídeos. computador,
*Analisar as diferenças entres Apresentação de trabalhos. impressora,
crescimentos econômicos e Avaliação dos resultados. prendrive, etc
subdesenvolvimento.
O papel social da *Explicar a interdependência entre *Motivação para os conteúdos da *Humanos:profess *Produção
IV UNIDADE educação. educadores e educandos. unidade. or e alunos. textual-1,0
*A criança como *Caracterizar educação sistemática e *Exposição de conteúdos *Materiais: livros, *Pesquisa-2,0
sujeito. assistemática. *Motivação de interação enciclopédia, *Seminário-2,0
*Tipos de educação. *Compreender a importância da *Realização de atividades dicionário, papeis, *Atividade
*A nova escola. educação formal como instrumento individuais e em grupos TV, CD Avaliativa-5,0
de afirmação da cidadania. *Exposição de filmes, vídeos. DVD ,computador
* Apresentação de trabalho s ,impressora,
*Avaliação dos resultados prendrive, etc.
REFERÊNCIAS:
Oliveira, Pérsio Santos de Introdução a Sociologia: ensino médio, volume único
São Paulo. SP: Ática 2008