1. Situação deSituação de
AprendizagemAprendizagem::
"Meu Primeiro Beijo" - Antonio"Meu Primeiro Beijo" - Antonio
BarretoBarreto

2. • Público-Alvo: 8º Ano
• Duração: 04 aulas
• Competências e Habilidades: Reconstrução das
condições de produção e recepção de textos,
dos sentidos do texto, da textualidade e
intertextualidade e reflexão sobre o uso da
língua falada e escrita; desenvolvendo, assim,
as competências para observar, compreender
e realizar.
• Temas: Narrativa - "Meu Primeiro Beijo" -
Antonio Barreto
Música - "Um Primeiro Beijo" –
Paula Toller

3. • Justificativa: Tendo em vista a necessidade
de ampliar conhecimentos leitores e
escritores, o desenvolvimento das atividades
despertará o interesse em "aprender",
expandindo novos conhecimentos.
• Objetivos ; - Desenvolver as capacidades de
leitura e escrita;
- Promover o reconhecimento dos
gêneros: "narrativos" e "poemas";
- Ampliar e propiciar a realização
do processo ensino-aprendizagem;

4. Metodologia:
"Ativação de Conhecimentos":
Antes de iniciar a leitura, o professor
pergunta se os alunos conhecem os
significados das palavras glicose ,
metabolismo, perdigotos, albuminas e
matéria graxa. Após a sondagem, usa-se o
dicionário.

5. Metodologia:
"Antecipação":
Uma foto ampliada de um casal de
namorados se beijando é apresentada
aos alunos, o professor pergunta se
eles têm ideia do assunto do texto e
propõe uma discussão sobre namoro.

6. Metodologia:
"Checagem de hipóteses"
O professor interrompe a leitura e
pergunta: "O que vocês acham que irá
acontecer?“
" Localização de informações"
Perguntas implícitas e explícitas

7. Metodologia:
" Comparação de informações e
intertextualidade"
- Apresentação da letra da música "Um
Primeiro Beijo", de Paula Toller,
recuperando conteúdos do gênero "poema",
como versos, rimas e estrofes.
- Questões sobre semelhanças e
diferenças entre os dois textos.

8. Metodologia:
"Generalização"
Após a leitura do texto alguns
alunos expõem oralmente a síntese do
texto, recontando a história com suas
palavras.

9. Metodologia:
"Produção de inferências locais"
Criação de um parágrafo para cada
expressão: glicose e metabolismo.
"Desfecho“
Criação de um texto narrativo
sobre um fato marcante em sua vida.

10. Referências
Bibliográficas:
• Rojo, Roxane. Letramento e
capacidades de leitura para a
cidadania. ( Roxane Rojo/LAEL/PUC-
SP).