O projeto Fashion Inclusivo tem como objetivo promover a autoestima e inclusão social de alunos com necessidades especiais através da participação em desfiles de moda. Ele já beneficiou 50 alunos em vários eventos e recebeu apoio de lojas e profissionais do ramo. Os pais relataram ganhos na comunicação, disciplina e autoconfiança de seus filhos por meio do projeto.

1. Projeto Fashion Inclusivo
JUSTIFICATIVA
Na sociedade em que vivemos ainda não é tarefa muito fácil falar da
inclusão. Dentre as barreiras encontradas por aqueles que apresentam
alguma necessidade especial, encontram-se o preconceito e a falta de
estrutura física adequada nos locais que frequentam, embora não seria
tão difícil de ser superada se o poder público disponibilizasse recursos
suficientes para amenizar tal dificuldade, inclusive começando pela escola,
local onde as crianças iniciam sua vida social. Outra barreira é a falta de
conhecimento a respeito dos direitos dos deficientes por parte dos seus
familiares. Como lutar por direitos, se não há sequer conhecimento da
existência dos mesmos?
As atividades artísticas, incluindo a atividade tema deste projeto –
um desfile de moda, são instrumentos que favorecem a inclusão social e
promovem a aprendizagem, permitem o crescimento pessoal, criam
acontecimentos e favorecem a inclusão social de pessoas com
necessidades especiais. Além de construir um projeto de vida,
reconstroem a autonomia e favorecem a auto estima. Para viabilizar e
garantir qualidade a essas práticas, é fundamental dar a elas uma atenção
diferenciada, contemplando a intenção principal que é a inclusão social e a
melhoria da qualidade de vida das crianças e suas famílias.
Dessa forma, é urgente o início de um trabalho de divulgação
dos direitos que os deficientes possuem e também de suas
potencialidades como integrantes da sociedade.
O Projeto Fashion Inclusivo surgiu da necessidade de divulgar a
capacidade dos alunos com necessidades educativas especiais através da

2. participação em desfiles de moda, incentivando a socialização e
melhorando a auto estima.
OBJETIVOS
 Proporcionar aos alunos com necessidades educativas especiais,
situações que favoreçam a auto confiança e a auto estima, através
da participação em desfile de moda.
 Estimular o desenvolvimento do senso crítico, buscando maior
autonomia, participação e reflexão de toda a comunidade escolar.
 Proporcionar ao educando a inclusão social.
 Desenvolver as potencialidades significativas das crianças
participantes.
 Estender nos eventos, a participação de alunos pertencentes a
outras Diretorias Regionais de Ensino, a fim de proporcionar a um
maior número de participantes possível, a experiência proposta.
 Fortalecer a integração dos Centros de Ensino Especiais com as
Escolas de Ensino Regular.
 Apoiar as famílias das crianças do Programa de Estimulação
Precoce, incentivando a participação das crianças de 0 a 3 anos,
considerando o estímulo precoce, como um aumento das
possibilidades de desenvolvimento das potencialidades infantis.
MÉTODO
Consiste na participação de alunos com necessidades educativas
especiais, incluídos no ensino regular ou estudantes de Centros de
Ensino Especiais, em desfiles promovidos em eventos destinados à
divulgação da moda completa.
A participação dos alunos é definida de acordo com o interesse dos
seus responsáveis e também segundo critérios adotados pelo órgãos
que promovem os eventos, de acordo com suas necessidades. As
roupas, acessórios e calçados utilizados dos desfiles são pertencentes a

3. lojas que aceitam o convite para fazer parte do projeto ou que se
disponibilizam por interesse próprio.
PÚBLICO ALVO
Alunos das escolas públicas do Distrito Federal que apresentam
necessidades especiais.
RECURSOS E ORÇAMENTO
Os recursos utilizados para a concretização do Projeto dependem de
um trabalho exaustivo junto a potenciais colaboradores com a
finalidade de demonstrar-lhes, primeiro; os ganhos sociais que estarão
proporcionando a essas crianças e suas famílias, cumprindo assim, a
função social da empresa, segundo; estarão divulgando suas marcas e
seus produtos.
Desta forma, contamos com a parceria de empresas interessadas, da
doação de profissionais do ramo da beleza e vestuário.
RESULTADO
As várias participações já realizadas dentro da proposta do Fashion
Inclusivo, já beneficiaram cerca de 50 alunos, levando suas famílias a
vivenciarem a capacidade de crescimento de suas crianças. Diante da
grandeza humana que a intenção deste projeto carrega, várias
parcerias foram realizadas e convites já foram concretizados durante o
ano letivo de 2011, como está registrado nas fotos abaixo.

5. FASHION INCLUSIVO EM 17/11/2010.
Primeiro desfile realizado no Shopping de Sobradinho, com um público
aproximado de 500 pessoas.

6. FASHION INCLUSIVO EM 15/08/2011
Desfile realizado na Câmara Legislativa do Distrito Federa Neste
Federal.
segundo Evento Aconteceu uma Plenária, onde se discutiu a Inclusão
um
no DF.

7. FASHION INCLUSIVO EM 16/09/2011
Desfile realizado na IV Ação de Inclusão do CEF 01- Sobradinho, neste
Evento houve a participação dos alunos portadores de TDAH, conduzindo
as crianças cadeirantes.

8. FASHION INCLUSIVO EM 29/09/2011
Desfile realizado na IV Conferência em Educação Especial e Dificuldade de
Aprendizagem. DRE- Guará

9. FASHION INCLUSIVO EM 22/10 E 23/10/2011
Desfile no Iguatemi Fashion & Fun. O Casting construído pela diversidade
no Shopping Iguatemi.

10. FASHION INCLUSIVO EM 28/11/2011
Desfile Fashion Inclusivo emociona convidados
do CAPITAL FASHION WEEK
O desfile da turma do Fashion Inclusivo
emocionou os convidados que passaram pela Câmara Legislativa. Na passarela,
cerca de 20 crianças especiais desfilaram na passarela de
moda. “O Fashion Inclusivo é um projeto do Centro de Ensino Especial de
Sobradinho-DF, que atende mais de 50 crianças. Participar deste evento é muito
importante para mostrarmos que a deficiência e a limitação não impede esses
alunos de estar em eventos sociais como este. Aqui somos todos iguais e é uma
emoção muito forte vê-los alegres na passarela. Com certeza venceram um grande
desafio”, destacou Ângela ferreira, idealizadora do projeto Fashion Inclusivo.

11. CONCLUSÃO
A proposta aqui apresentada representa a necessidade de promover
o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos na sociedade de forma
real. A inclusão não tem um fim específico, pois ela representa, em sua
essência, mais um processo do que um destino. A inclusão representa,
de fato, uma mudança de conceitos e valores para a sociedade em seus
diversos segmentos.
Contudo, para que este projeto se consolide e alcance os objetivos

12. propostos, de maneira sólida e duradoura, precisamos também da
participação efetiva do Estado, que é o principal responsável por
fomentar as ações sociais voltadas para a melhoria da qualidade de
vida da população. Especificamente neste projeto, é
imprescindível que seja disponibilizado, em tempo integral, um servidor
da área de educação que já esteja engajado neste projeto e que
conheça as suas especificidades.
DEPOIMENTO DE PAIS
Quando a professora Ângela nos apresentou a idéia do FASHION
INCLUSIVO, achamos uma atitude ousada, corajosa e muito inovadora,
pelo fato de que o mundo da moda é muito restrito, exigente, caro!
Mas, também é glamuroso. Achamos que, se vencidas as primeiras
barreiras, poderia se tornar um instrumento muito eficaz para a
melhoria da qualidade de vida das crianças e de suas famílias, levada a
efeito pela mudança de comportamento da sociedade e da elevação da
auto-estima destas pessoas que diariamente buscam o reconhecimento
de suas capacidades.
Esperamos que a professora consiga apoio para efetivar este
projeto que tem trazido tantas alegrias e informações sobre estas
crianças à sociedade Brasiliense.
Antonio Marcos Cosmo e Leila Faris Cosmo, pais de Rodrigo Faris
Cosmo.
O projeto Fashion Inclusivo proporciona a nossa filha de 2 anos e 7 meses
em primeiro lugar, uma alegria e vibração imensas, sentida e vivenciada
por todos. Como está em fase de desenvolvimento da fala, sua
comunicação gestual e de expressão oral, foi ampliada significativamente.
O convívio com outras crianças, professoras, maquiadoras e
acompanhantes de passarela faz dela uma criança mais segura

13. e disciplinada e com vontade de vencer. Prova é que desfilou em uma
oportunidade febril e outra com dores na perna direita: mesmo assim não
deixou de aplaudir e de arrancar aplausos e emoções do público.
Para nós pais, amigos, familiares e profissionais que convivem com
ela, além da percepção de todos estes avanços, há o sentimento de
orgulho por proporcionarmos um ambiente de crescimento saudável de
uma forma inovadora que permite quebrar tabus e barreiras impostas pela
sociedade.
Crianças especiais estarem numa passarela é uma forma de incluí-las
socialmente além de possibilitar a demonstração do quanto elas são
capazes, extrapolando sonhos e fazendo delas pessoas como todas as
outras. Afinal, SER DIFERENTE NÃO FAZ NENHUMA DIFERENÇA!!!!!
Cleunice e Jackson, pais de Giovanna Canabarro
Abaixo os links de Reportagens, Programas e Propaganda que o Projeto
Fashion Inclusivo participou.
http://www.youtube.com/watch?v=EY4Ufq9IBKE&feature=share
http://www.diariodeacessorios.com.br/tag/joias/
http://www.divasdivat.com/2011_11_01_archive.html
http://modaspot.abril.com.br/desfiles/desfiles-outros/outros-nacionais/outros-verao-
2012/capital-fashion-week-3
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=EY4Ufq9IBKE
http://www.youtube.com/watch?v=N-vSmbhjB9s&feature=share
http://www.youtube.com/watch?v=46_jXl2h8DI&feature=share (O aluno/ modelo David
Aquino, do Projeto Fashion Inclusivo, em Propaganda do Registro de Nascimento com a
participação da cantora Ivete Sangalo.)
http://g1.globo.com/videos/distrito-federal/v/projeto-abre-as-portas-da-moda-para-criancas-
com-algum-tipo-de-deficiencia/1672661/#busca=desfile
http://www.youtube.com/watch?v=PZIhzcjsc9I&feature=share
http://g1.globo.com/videos/distrito-federal/v/estudantes-de-sobradinho-vencem-o-
preconceito-e-ganham-as-passarelas/1551815/