O documento descreve a Associação pró-educação Vivendo e Aprendendo, fundada em 1982 por um grupo insatisfeito com o sistema escolar tradicional. A associação propõe o associativismo como base para a educação das crianças, envolvendo a comunidade em atividades escolares. O documento também discute como a proposta valoriza a livre expressão da criança e o desenvolvimento da socialização através do brincar.

2. Durante o semestre a turma foi
apresentada a Associação pró-
educação Vivendo e Aprendendo
através de uma série de atividades nas
quais pudemos conhecer os perfis da
instituição e do usuário. E aplicar
nossos conhecimentos da disciplina
Usabilidade na Interação Humano-
Computador.

3. Fundada em 1982, é uma associação
sem fins lucrativas, idealizada por um
grupo de pais, acadêmicos e
profissionais da educação
insatisfeitos com o sistema utilizado
pelas escolas tradicionais.

4. Em contra-mão do individualismo
vigente na sociedade moderna,
propõe o associativismo como base
para educação das crianças.
Tem foco no envolvimento da
comunidade nas atividades da escola,
buscando a participação de todos os
usuários na construção do ideal da
Vivendo e aprendendo.

5. • Ao visitar o espaço, pudemos constatar a
valorização da livre expressão da
criança, por meio de um grande espaço
livre onde predominam a natureza e o
parquinho.
• Isso reforça a proposta pedagógica no
sentido de que a brincadeira propicia a
interação com o outro, desenvolvendo
assim a socialização saudável, almejada
pela instituição.

6. O contato com funcionários e ex-
alunos, nos fez perceber de forma
mais clara a experiência de uma
educação diferenciada e o impacto
que causou em suas vidas. Nos dois
casos bastante positiva e
produtiva, demonstrando o sucesso da
proposta pedagógica da associação.

7. O usuário da Vivendo e Aprendendo
é sumariamente importante,
partindo do ponto que toda a
proposta da instituição é baseada na
participação e construção coletiva.
Sendo assim a escola é não somente
utilizada como também
continuamente construída pelos
usuários. São estes :

8. • As crianças
• Os pais
• Os colaboradores

9. • Cada tipo de usuário tem objetivos
específicos e comuns. Dessa forma
propomos um layout que reunisse
funcionalidades pertinentes para
os grupos citados anteriormente,
como também para os usuários em
potencial.

10. Universidade de Brasília
Faculdade de Ciência da Informação
Usabilidade na Interação-Humano Computador
Gessyca Lago 10/0011675
Bruno Corsino