O documento fornece diretrizes para produção de vídeos utilizando câmeras cotidianas como celulares, abordando tópicos como: motivos para usar esse tipo de câmera, dicas de captação e edição, formatação para distribuição em diferentes plataformas e roteirização básica.
Este documento fornece instruções sobre como capturar, editar e divulgar vídeos de forma simples e acessível. Ele explica como gravar vídeos com câmeras e celulares, editá-los com programas gratuitos como o Windows Movie Maker e publicá-los no YouTube ou em outros sites para compartilhamento online.
O documento fornece 6 dicas para produção de vídeos com celulares, incluindo a importância de um roteiro com começo, meio e fim de até 3 minutos, o uso de planos fechados, edição dinâmica, trilha sonora coerente, resolução mínima de 1.3 megapixels e salvamento em formato AVI de 320x240. A lei estadual proíbe o uso de celulares em salas de aula é também mencionada.
Como criar videos_arrasadores_com_smartphones_v1.2Mateus Göettees
Este documento fornece uma introdução sobre como criar vídeos arrasadores com smartphones. Explica os principais tipos de câmeras que podem ser usadas para gravação de vídeo, incluindo flip cameras, câmeras digitais, filmadoras, DSLRs e smartphones, destacando as vantagens e desvantagens de cada uma. Também enfatiza que smartphones são uma excelente opção para iniciantes devido à sua alta qualidade de imagem e conveniência.
O documento fornece instruções sobre captura, edição e exibição de vídeos, incluindo usar a melhor câmera disponível, filmar em locais silenciosos e bem iluminados, editar vídeos usando programas como Windows Movie Maker, e converter formatos de vídeo se necessário para a edição.
(-) O documento fornece instruções sobre como capturar, editar e divulgar vídeos em três etapas: 1) captura com câmeras ou celulares, 2) edição com softwares gratuitos como Windows Movie Maker, 3) divulgação através de DVDs ou VCDs gravados. O objetivo é usar vídeos como linguagem visual para desenvolver identidade no projeto da escola.
O documento descreve as principais características e benefícios de duas câmeras digitais da Sony: a DSC-W710 e a DSC-W730. As câmeras oferecem recursos como fotos panorâmicas de 360°, gravação de vídeos em alta definição e configurações automáticas para diferentes cenas.
Sempre faça seus vídeos usando sua câmera digital ou smart phone na posição horizontal.
Clique no show de slides para mais dicas sobre como obter os melhores resultados em suas filmagens.
Este documento descreve as opções disponíveis para iniciar na fotografia digital, incluindo câmaras digitais de baixa e alta resolução, cartões de memória para armazenamento de fotos, e scanners para digitalizar fotos existentes. Explica como câmaras digitais funcionam de forma similar às convencionais, mas armazenam imagens digitalmente em vez de filme, e oferece dicas para escolher uma câmara apropriada para diferentes necessidades e orçamentos.
Este documento fornece instruções sobre como capturar, editar e divulgar vídeos de forma simples e acessível. Ele explica como gravar vídeos com câmeras e celulares, editá-los com programas gratuitos como o Windows Movie Maker e publicá-los no YouTube ou em outros sites para compartilhamento online.
O documento fornece 6 dicas para produção de vídeos com celulares, incluindo a importância de um roteiro com começo, meio e fim de até 3 minutos, o uso de planos fechados, edição dinâmica, trilha sonora coerente, resolução mínima de 1.3 megapixels e salvamento em formato AVI de 320x240. A lei estadual proíbe o uso de celulares em salas de aula é também mencionada.
Como criar videos_arrasadores_com_smartphones_v1.2Mateus Göettees
Este documento fornece uma introdução sobre como criar vídeos arrasadores com smartphones. Explica os principais tipos de câmeras que podem ser usadas para gravação de vídeo, incluindo flip cameras, câmeras digitais, filmadoras, DSLRs e smartphones, destacando as vantagens e desvantagens de cada uma. Também enfatiza que smartphones são uma excelente opção para iniciantes devido à sua alta qualidade de imagem e conveniência.
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(-) O documento fornece instruções sobre como capturar, editar e divulgar vídeos em três etapas: 1) captura com câmeras ou celulares, 2) edição com softwares gratuitos como Windows Movie Maker, 3) divulgação através de DVDs ou VCDs gravados. O objetivo é usar vídeos como linguagem visual para desenvolver identidade no projeto da escola.
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Sempre faça seus vídeos usando sua câmera digital ou smart phone na posição horizontal.
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O documento descreve o programa da II Semana Pedagógica do polo Alto Paraíso da Universidade de Brasília, que incluiu palestras e atividades sobre educação física e qualidade de vida, como atividade física, lixo, esporte, primeiros socorros e educação ambiental. As atividades práticas envolveram caminhadas, biodança e resgate na água.
O documento discute competências e habilidades, definindo-as como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes. As habilidades estão ligadas a saber conhecer, fazer, conviver e ser. Competências pressupõem operações mentais e capacidade de usar habilidades de forma adequada. O documento fornece exemplos de competências/habilidades e discute como desenvolvê-las por meio de mudanças pedagógicas como contextualização e foco na aprendizagem do aluno.
O documento discute a parceria entre família e escola no desenvolvimento da criança, abordando tópicos como a família como berço da vida e referência moral, e a escola como local de transmissão de conhecimento e socialização. Ele também enfatiza a importância do respeito, diálogo e apoio mútuo entre essas instituições para o sucesso dos estudantes.
O documento apresenta diretrizes nacionais para a educação infantil no Brasil, estabelecendo um currículo que promova o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos por meio de experiências que estimulem o conhecimento de si e do mundo, a expressão artística, a linguagem e a autonomia. Também determina que as instituições de educação infantil criem procedimentos para acompanhar o trabalho pedagógico e facilitar a transição para o ensino fundamental.
III REUNIÃO PEDAGÓGICA Ciep 230 Retorno EJAANA CRISTINA
O documento descreve uma agenda de reuniões pedagógicas e atividades para professores de um curso EJA. A agenda inclui reuniões sobre orientação curricular e tecnológica, elaboração de planos de curso por disciplina, apresentação de um seminário sobre autores brasileiros negros pelas turmas, e uma semana em novembro com atividades e exposições sobre a diversidade étnica e a contribuição de negros para a história e cultura brasileira.
O documento discute o planejamento pedagógico, destacando sua importância para lidar com o futuro de forma consciente e sistemática. O planejamento deve considerar objetivos, conteúdos, métodos e recursos, e deve ser flexível, contextualizado e promover a continuidade do processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute como os cérebros das crianças e jovens atuais são diferentes dos da geração anterior, devido aos avanços tecnológicos e estilo de vida moderno. Isso causa ansiedade, dependência de estímulos e dificuldade de concentração. Professoras devem adaptar suas metodologias para engajar esses alunos, ao invés de os criticar. Gráficos mostram desempenho de alunos em diferentes disciplinas por série/professor para ilustrar diferentes abordagens.
(-) O documento discute a produção de vídeos educativos sobre temas socioambientais por estudantes, abordando tópicos como captação de imagens e áudio, edição com softwares gratuitos e a importância do protagonismo juvenil nesse processo.
Este documento fornece diretrizes detalhadas para registrar atividades pedagógicas em vídeo ou foto, incluindo planejamento, equipamentos, iluminação, áudio, enquadramento, edição e publicação. Fornece exemplos de roteiros, formulários de autorização e links úteis.
Este documento fornece diretrizes detalhadas para a filmagem e edição de vídeos, incluindo instruções sobre composição, enquadramento, movimento de câmera, formatos de arquivo, qualidade de áudio, iluminação, direitos autorais e padrões da Igreja.
Aqui 90 Dicas de Vídeo Marketing que irão ajudar a elevar o nível dos seus vídeos.
Fizemos o possível para a apostila ser interessante e ajudá-lo de forma real e prática. Esperamos que você se divirta lendo tanto quanto nós nos divertimos escrevendo.
Produzido por: Ivan Oliveira e Rafael Perez
Este documento fornece orientações sobre como registrar atividades pedagógicas de forma sistemática em uma escola. Ele aborda tópicos como planejamento de registros, equipamentos de foto e vídeo, preparação para gravações, técnicas de enquadramento e edição, com o objetivo de promover a memória da escola e o compartilhamento de informações entre diferentes localidades.
Este documento fornece instruções sobre como criar um vídeo curto para um festival de cinema ecológico. Ele discute os elementos essenciais de um bom vídeo curto, incluindo estrutura, planos de câmera, ângulos, movimentos de câmera e som. Também descreve as três etapas principais do processo de produção: pré-produção, produção e pós-produção.
Este manual fornece instruções passo a passo para a realização de uma oficina de animação stop motion, incluindo a preparação do ambiente, equipamentos necessários e etapas do processo de animação.
Dicas para uma boa escolha em vídeo vigilânciaMais Segurança
Este documento fornece dicas para escolher um bom sistema de videovigilância, incluindo testar a qualidade de imagem e nitidez da câmara, verificar a capacidade de deteção de movimento e gravação/armazenamento de vídeo, e seguir as instruções de instalação. O objetivo é que o sistema permita monitorizar a propriedade remotamente via aplicação móvel e receber alertas de intrusão.
Este documento fornece orientações para filmar protestos e eventos sociais de forma segura e efetiva, abordando tópicos como posição, distância, iluminação, composição, edição e mensagens implícitas. O objetivo é ajudar cidadãos a capturar imagens de alta qualidade que informem e contem a história dos acontecimentos.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma câmera de vídeo digital. Ele explica como anexar o microfone fornecido, carregar a bateria, gravar vídeo e áudio, reproduzir clipes gravados, transferir arquivos para um computador e solucionar problemas.
Este documento fornece instruções sobre como planejar, gravar e editar vídeos, incluindo desenvolver uma ideia, escrever roteiros, escolher enquadramentos, usar movimentos de câmera e produzir trilhas sonoras. Ele discute como criar uma história com início, meio e fim e como planejar as cenas usando storyboards antes da filmagem.
Guia de Fotografia Para Mães - Fotografia com o CelularJaqueline Gomes
Este documento fornece dicas para mães melhorarem a qualidade das fotos dos seus filhos usando apenas o celular. Em três frases ou menos, o documento ensina sobre: 1) conhecer as funções da câmera do celular e usar a melhor resolução; 2) cuidar com a lente e não usar zoom digital; 3) observar a luz natural e evitar flash sempre que possível.
1) O documento discute a história da fotografia desde os primeiros experimentos de Louis Daguerre até as primeiras fotos digitais tiradas pela sonda Mariner 4.
2) Ele também explica os principais conceitos para tirar boas fotografias como composição, foco, uso do flash e apoio da câmera.
3) Por fim, aborda técnicas como zoom, iluminação, croma-key e direitos autorais sobre imagens encontradas na internet.
O documento descreve o programa da II Semana Pedagógica do polo Alto Paraíso da Universidade de Brasília, que incluiu palestras e atividades sobre educação física e qualidade de vida, como atividade física, lixo, esporte, primeiros socorros e educação ambiental. As atividades práticas envolveram caminhadas, biodança e resgate na água.
O documento discute competências e habilidades, definindo-as como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes. As habilidades estão ligadas a saber conhecer, fazer, conviver e ser. Competências pressupõem operações mentais e capacidade de usar habilidades de forma adequada. O documento fornece exemplos de competências/habilidades e discute como desenvolvê-las por meio de mudanças pedagógicas como contextualização e foco na aprendizagem do aluno.
O documento discute a parceria entre família e escola no desenvolvimento da criança, abordando tópicos como a família como berço da vida e referência moral, e a escola como local de transmissão de conhecimento e socialização. Ele também enfatiza a importância do respeito, diálogo e apoio mútuo entre essas instituições para o sucesso dos estudantes.
O documento apresenta diretrizes nacionais para a educação infantil no Brasil, estabelecendo um currículo que promova o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos por meio de experiências que estimulem o conhecimento de si e do mundo, a expressão artística, a linguagem e a autonomia. Também determina que as instituições de educação infantil criem procedimentos para acompanhar o trabalho pedagógico e facilitar a transição para o ensino fundamental.
III REUNIÃO PEDAGÓGICA Ciep 230 Retorno EJAANA CRISTINA
O documento descreve uma agenda de reuniões pedagógicas e atividades para professores de um curso EJA. A agenda inclui reuniões sobre orientação curricular e tecnológica, elaboração de planos de curso por disciplina, apresentação de um seminário sobre autores brasileiros negros pelas turmas, e uma semana em novembro com atividades e exposições sobre a diversidade étnica e a contribuição de negros para a história e cultura brasileira.
O documento discute o planejamento pedagógico, destacando sua importância para lidar com o futuro de forma consciente e sistemática. O planejamento deve considerar objetivos, conteúdos, métodos e recursos, e deve ser flexível, contextualizado e promover a continuidade do processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute como os cérebros das crianças e jovens atuais são diferentes dos da geração anterior, devido aos avanços tecnológicos e estilo de vida moderno. Isso causa ansiedade, dependência de estímulos e dificuldade de concentração. Professoras devem adaptar suas metodologias para engajar esses alunos, ao invés de os criticar. Gráficos mostram desempenho de alunos em diferentes disciplinas por série/professor para ilustrar diferentes abordagens.
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Fizemos o possível para a apostila ser interessante e ajudá-lo de forma real e prática. Esperamos que você se divirta lendo tanto quanto nós nos divertimos escrevendo.
Produzido por: Ivan Oliveira e Rafael Perez
Este documento fornece orientações sobre como registrar atividades pedagógicas de forma sistemática em uma escola. Ele aborda tópicos como planejamento de registros, equipamentos de foto e vídeo, preparação para gravações, técnicas de enquadramento e edição, com o objetivo de promover a memória da escola e o compartilhamento de informações entre diferentes localidades.
Este documento fornece instruções sobre como criar um vídeo curto para um festival de cinema ecológico. Ele discute os elementos essenciais de um bom vídeo curto, incluindo estrutura, planos de câmera, ângulos, movimentos de câmera e som. Também descreve as três etapas principais do processo de produção: pré-produção, produção e pós-produção.
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Dicas para uma boa escolha em vídeo vigilânciaMais Segurança
Este documento fornece dicas para escolher um bom sistema de videovigilância, incluindo testar a qualidade de imagem e nitidez da câmara, verificar a capacidade de deteção de movimento e gravação/armazenamento de vídeo, e seguir as instruções de instalação. O objetivo é que o sistema permita monitorizar a propriedade remotamente via aplicação móvel e receber alertas de intrusão.
Este documento fornece orientações para filmar protestos e eventos sociais de forma segura e efetiva, abordando tópicos como posição, distância, iluminação, composição, edição e mensagens implícitas. O objetivo é ajudar cidadãos a capturar imagens de alta qualidade que informem e contem a história dos acontecimentos.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma câmera de vídeo digital. Ele explica como anexar o microfone fornecido, carregar a bateria, gravar vídeo e áudio, reproduzir clipes gravados, transferir arquivos para um computador e solucionar problemas.
Este documento fornece instruções sobre como planejar, gravar e editar vídeos, incluindo desenvolver uma ideia, escrever roteiros, escolher enquadramentos, usar movimentos de câmera e produzir trilhas sonoras. Ele discute como criar uma história com início, meio e fim e como planejar as cenas usando storyboards antes da filmagem.
Guia de Fotografia Para Mães - Fotografia com o CelularJaqueline Gomes
Este documento fornece dicas para mães melhorarem a qualidade das fotos dos seus filhos usando apenas o celular. Em três frases ou menos, o documento ensina sobre: 1) conhecer as funções da câmera do celular e usar a melhor resolução; 2) cuidar com a lente e não usar zoom digital; 3) observar a luz natural e evitar flash sempre que possível.
1) O documento discute a história da fotografia desde os primeiros experimentos de Louis Daguerre até as primeiras fotos digitais tiradas pela sonda Mariner 4.
2) Ele também explica os principais conceitos para tirar boas fotografias como composição, foco, uso do flash e apoio da câmera.
3) Por fim, aborda técnicas como zoom, iluminação, croma-key e direitos autorais sobre imagens encontradas na internet.
1) O documento discute a história da fotografia desde suas origens com Louis Daguerre e Joseph Nicephore Niépce até as primeiras fotos digitais tiradas pela sonda Mariner 4;
2) Apresenta os principais tipos de câmeras fotográficas como D-SLR e compactas e explica suas diferenças e funcionalidades;
3) Fornece dicas sobre conceitos básicos para tirar boas fotografias como composição, foco, uso do flash e apoio.
O documento apresenta os planos para um festival de cinema estudantil, incluindo vários projetos de vídeo promocional e publicidade para as categorias do festival. O festival pretende ser acessível através de diversos dispositivos móveis e culturas. Os projetos incluem um vídeo promocional mostrando o festival em diferentes dispositivos e locais, filmes para apresentar cada categoria utilizando técnicas como áudio estéreo e stop motion, e publicidade para as categorias usando tipografia em movimento em diferentes idiomas.
Este documento fornece orientações sobre a produção de vídeos digitais curtos, incluindo as etapas de pré-produção, produção e pós-produção. Na pré-produção, deve-se desenvolver uma história interessante, conhecer o equipamento e locações, e montar a equipe. Na produção, grava-se conforme o roteiro, usando técnicas como movimentos de câmera. Na pós-produção, edita-se e finaliza-se o vídeo usando programas como Movie Maker.
O documento apresenta os conceitos e técnicas básicas do stop motion, incluindo como funciona a ilusão de movimento através de fotografias sequenciais, os equipamentos necessários e as etapas para criar um projeto de stop motion desde o roteiro até a filmagem.
Este documento fornece dicas sobre como aprender de forma efetiva em um curso online de 45 horas sobre Circuito Fechado de TV (CFTV). Ele enfatiza a importância de aprender o conteúdo em vez de apenas concluir o curso, ler atentamente cada seção e explorar ilustrações para melhorar o entendimento. Também incentiva os alunos a aprofundar seus conhecimentos buscando informações adicionais e aplicando o que aprenderam na prática.
2. Motivos para usar câmeras cotidianas
As câmeras digitais, em geral, e os celulares são pequenas, agis, e geralmente
fáceis de ter na mão em qualquer momento. Alguns modelos têm preços
acessíveis e são uma boa forma, não intrussiva, de realizar entrevistas
informais, ou produções experimentais, além de ser cada vez mais acessível a
edição dos vídeos no próprio aparelho e publicar diretamente o conteúdo
desde o dispositivo, assim como publicá-lo.
• Alguns motivos para escolher a captação com pequenas câmeras como o
celular são:
• estar sempre perto e disponível
• ser fácil para manipular
• ser leve para usar em diversas condições
• poder ser usado de forma discreta, não invasiva
• para gravar em situações de emergência
• facilidade para compartilhar as produções
• possibilidades de georreferenciamento
3.
4. Vídeo de Bolso – Mobile Video
• O que chamamos de “Vídeo de Bolso” poderia ser assim resumido:
• produção feita a partir de filmadoras caseiras, máquinas
fotográficas digitais, celulares, scaneamento de imagens, download
e remixagem de material na web;
• editado no celular ou no computador, com edição das imagens, do
som, eventual dublagem ou legendagem, letreiros, geralmente com
sofware livre mas não obrigatoriamente;
• com até 5 minutos de duração, dependendo do gênero;
• publicado em blogs, videologs, You Tube e semelhantes, enviado
por e-mail, enviado por mensagens MMS de celular a celular, ou
ainda por bluetooth ou infravermelho entre celulares e outros
dispositivos, ou compartilhado por softwares peer-to-peer (P2P);
• quanto às temáticas, podem ser microdocumentários, microficções,
videoarte, animações, remixagens de trechos de filmes e outros
materiais, abordando conteúdos políticos, sociais, humorísticos etc.
5.
6. A influência da Nouvelle Vague
Francessa nos Vídeos de Celular
Muitos vídeos feitos atualmente
com celulares e outras câmeras
cotidianas tem muita relação na
linguagem e técnicas usadas com
características da nouvelle
vague e por extensão seria o
cinema moderno em geral que
propunha um estilo pessoal,
histórias pessoais, filmes autorais.
Mobisódio
Movisódio ou Mobisódio é um
neologismo que se refere a um
episódio de uma série criado
especificamente para ser
assistido através de um
dispositivo móvel, como
celular, tablet, mp4…
Embora não existam regras bem
definidas, habitualmente os
episódios são tipicamente curtos,
tendo entre 30 segundos e 5
minutos.
7.
8.
9. Roteiro mínimo
• O roteiro de um vídeo de 30 a 90 segundos deve
conter:
Início – parte 1
• Apresentação dos personagens, do local ou do que
você está pretendendo produzir.
Ponto de virada – parte 2
• Aqui é onde a história muda radicalmente. O príncipe
transforma-se em sapo, a mocinha é largada pelo
namorado, o cachorro foge, o carro quebra, ou seja, o
“mundo” do filme vira de cabeça para baixo.
Final – parte 3
• O encerramento do enredo da história. O final pode ser
feliz, triste, enigmático, engraçado, enfim, o que der na
cabeça.
10. Experimentação
Um roteiro não precisa necessariamente de começo, meio e fim nessa
ordem rígida. Se você quiser, pode começar seu vídeo pelo final,
retornar ao começo da trama e concluir a história no meio da
narrativa. Experimente e liberte a sua criatividade. Vá em frente. O que
importa é que o seu roteiro tenha lógica e possa contar a sua história para o
espectador.
O roteiro pode ser adaptado de um livro ou de uma peça de teatro.
Pode surgir de um poema ou de um conto que emocionou você. Pense em
quantas adaptações cinematográficas de Hamlet e de Romeu e Julieta, de
William Shakespeare, já foram produzidas. Nesse caso, dizemos que o roteiro
é adaptado ou inspirado numa obra anterior. Se o filme parte de uma ideia
inteiramente nova, dizemos que se trata de roteiro original.
Quer pular o roteiro e sair filmando? Fique à vontade. Você verá que,
mesmo Sem formalizar o roteiro, ele está presente de alguma maneira
na sua cabeça e irá se compondo a cada cena que você filmar.
11.
12. Captação com câmeras cotidianas:
dicas básicas
• Preferir a captação o mais perto do objeto ou da pessoa
possível, abusando dos planos fechados (closes), que registrará
imagens mais nítidas e fáceis de assistir em telas pequenas;
• Preferir a proximidade com a fonte de áudio;
• Evitar movimentos rápidos com mudanças rápidas do fundo das
cenas, já que exigirá mais processamento do celular e perderá
qualidade;
• Evitar o uso do zoom digital, faça esses movimentos movendo a
câmera;
• Tentar apoiar a câmera/celular em alguma superfície ou tripê e
segurar com ambas as mãos;
• Realizar testes de vídeo e áudio antes de começar a gravação das
tomadas finais;
13.
14. Captação: Estabilização
• Para não deixar as imagens tremidas, tente usar, sempre que
necessário, um tripé. Isso evitará que movimentos não
planejados estraguem a sua filmagem. Não tem tripé? Use
uma vassoura para servir como apoio. Isso dará estabilidade
às imagens captadas.
15.
16. Estabilizador de Câmera (Steadycam)
Steadycam é um equipamento criado em 1975. Consiste
de um sistema em que a câmara é acoplada ao corpo do
operador por meio de um colete no qual é instalado um
braço dotado de molas, e serve para estabilizar as
imagens produzidas, dando a impressão de que a câmara
flutua.
O estabilizador tem como função básica isolar os movimentos
do operador, de modo que esse movimento não seja
transferido para a câmara, causando as inconvenientes
tremidas. Em equipamentos de baixo custo, apenas se usa o
steadycam, sem o braço e colete.
17. Câmera Na Mão
Para gravar vídeo com a maior estabilidade possível, na
ausência de um tripé ou estabilizador de câmera, o ideal é
segurar a câmera ou celular com as duas mãos, e o mais perto do
corpo possível, com os cotovelos colados ao corpo se possível, e
realizando os movimentos de câmera com o corpo em lugar das mãos,
criando movimentos mais suaves.
Para estabilizar a câmera também se recomenda realizar movimentos
naturais e fluidos, ou se apoiar em muros ou sobre alguma superfície.
A diferença entre segurar a câmera com uma ou duas mãos é muito
grande, a câmera perde estabilidade e as imagens ficam mais tremidas
e com pior qualidade, já que se precisa de mais processamento por
parte do aparelho.
18. Captação: Zoom
O uso do zoom é problemático na maioria de modelos de
câmeras e celulares:
• Não todos os zooms são óticos, normalmente são feitos
digitalmente ao ampliar a imagem, o que gera mais ruído
no vídeo, ficando mais pixelado;
• Tanto o zoom ótico como o digital fazem tremer mais a
imagem capturada, o que requer uma melhor estabilização;
• O zoom pode fazer um barulho excessivo, os botões e o
motor, que será capturado no áudio do vídeo, e às vezes o
zoom bloqueia a gravação de áudio enquanto o botão do
zoom está pressionado;
Recomenda-se fazer o zoom “com a câmera”, aproximando ou
separando a câmera do sujeito ou objeto.
19. Captação de áudio com celular
Não se pode confiar na boa qualidade do som gravado por uma câmera digital
ou celular, e como normalmente não tem uma entrada para microfone
externo, sempre existe a necessidade de minimizar as imperfeições desse tipo
de gravações, como por exemplo:
• localizar aonde fica o microfone do celular, normalmente no lugar oposto
à lente, e tentar falar diretamente para ele;
• chegar mais perto da fonte do som, ou orientar o microfone para ela;
• usar um gravador externo (se não tiver, usar outro celular) para captar o
áudio mais perto da fonte, depois sincronizando o áudio e o vídeo no
computador, geralmente com a ajuda de uma claquete;
• evitar gravar pessoas falando o tempo todo, apontando a câmera para
outros enquadramentos, assim se evitará problemas com a sincronia labial
(lip sync) que costuma dar muitos problemas em vídeos gravados com
celular e editados no computador;
• usar espuma ou outras proteções ao redor do celular para evitar o barulho
do vento ou outros áudios não desejados;
20. Captação de áudio com celular
É necessário planejar antes da gravação essas
questões relacionadas com o áudio, para facilitar o
processo de edição, já que pode consumir mais
tempo do previsto no futuro. Assim, em filmagens
externas, na rua por exemplo, podem ser feitas com
um gravador de áudio externo ou outro celular para
minimizar os barulhos captados, para usar como
backup ou registrar outros sons a serem usados na
produção.
21. REFLEXÃO
Qualidades de Áudio e Vídeo
• “Conseguimos facilmente assistir um vídeo
com baixa qualidade de imagem e uma boa
qualidade de áudio, mas não ao contrário, não
suportamos muito tempo um vídeo feito com
boa qualidade de imagem e qualidade ruim de
vídeo.”
22. DICA
Aplicativos gravadores de áudio
• A maioria dos celulares tem uma função ou
aplicativo para gravação de áudio, o que às
vezes permite gravar o áudio em alta
qualidade (WAV ou AIF), usando como
gravador auxiliar de áudio nas gravações de
vídeo.
23. Como exportar um vídeo para
celular, dispositivos móveis e internet?
As propriedades para exportar um vídeo para celular e dispositivos
móveis dependem de vários fatores: os formatos, codecs de áudio e
vídeo, o tamanho da tela, a capacidade de processamento e
armazenamento do aparelho ou do sistema operacional em que será
reproduzido, assim como o tamanho final do arquivo, na hora da
distribuição (download via operadora ou Internet para o celular,
Bluetooth, download para o computador via Internet…).
Quanto maiores sejam as exigências (mais qualidade, tamanho) para
reproduzir um vídeo, haverá um público mais reduzido que possa
assisti-lo. Se se deseja atingir um público mais amplo deverá ser feito
diminuindo parâmetros do vídeo e áudio, como o tamanho, taxa de
bits, quadros por segundo ou o codec a ser usado, o que prejudica a
qualidade final.
24. Configurações para exportar um vídeo
para celular
Estas informações se aplicam à media de
aparelhos de celular e smartphones, porém
muitos modelos já trabalham com formatos de
altíssima qualidade e corresponderia exportar
como se fosse para a internet, esquecendo que
é um celular.
25. Configurações de vídeo:
• Formato/container: 3GPP (.3gp) qualidade média / 3GPP2
(.3g2) qualidade baixa
• Tamanho ideal: de 512Kb a 2 Mb por minuto
• Codec de vídeo: H.264 / MPEG-4 / H.263 (em ordem
descendente de qualidade)
• Taxa de bits: de 64 a 512 Kbps
• Tamanho do vídeo: 128×96 (SubQCIF), 176×144 (QCIF) ou
320×240 (QVGA)
• Taxa de quadros: 6, 10 ou 15 fps
• Keyframes: cada 10 segundos (pouco movimento) / 5
segundos (movimento médio) / 1 segundo (muito
movimento) / automático
26. Configurações de áudio:
Qualidade melhor (música ou
música e fala)
• Codec de áudio: AAC-LC
(música)
• Taxa de bits: 24-96 Kbps
• Mono/Estéreo
• Taxa de freqüência: 22.050-
44.100 kHz
• Qualidade: ótima
Qualidade pior (só fala)
• Codec de áudio: AMR-NB
(fala)
• Taxa de bits: 12 Kbps
• Mono
• Taxa de freqüência: 8.000
kHz
• Qualidade: superior
27. Configurações para exportar um vídeo
para internet/smartphone
Configurações de vídeo:
• Container: MP4 (.mp4)
• Tamanho ideal: de 1Mb a 10 Mb
por minuto
• Codec de vídeo: H.264
• Taxa de bits: de 512 Kbps a 2Mbs
• Tamanho do vídeo: 320×240
(QVGA), 640×480 (VGA) ou
1280×720 (HD)
• Taxa de quadros: 15, 25 ou 30 fps
• Keyframe: cada 10 segundos
(pouco movimento) / 5 segundos
(movimento médio) / 1 segundo
(muito movimento) / automático
Configurações de áudio:
Qualidade melhor (música ou música
e fala)
• Codec de áudio: AAC-LC
• Taxa de bits: 48-128 Kbps
• Mono/Estéreo
• Taxa de freqüência: 22.050-44.100
kHz
• Qualidade: ótima
Qualidade pior (só fala)
• Codec de áudio: AAC-LC
• Taxa de bits: 24-96 Kbps
• Mono
• Taxa de freqüência: 16.000-44.100
kHz Qualidade: superior
28. Agora que já sabemos como fazer o vídeo e usar
as máquinas, vamos começar a praticar!
Roteiro para produção de
vídeo:
• - Auto-apresentação
• - Apresentação do entrevistado
• - Perguntas ao entrevistado
• - Despedida, conclusão, com panorâmica
29.
30. Agora vamos assistir os vídeos!
Todas as informações foram retiradas do site do Câmera Cotidiana