Este documento descreve uma aula sobre sexualidade e questões de gênero nas religiões cristãs, afro e indígenas. Os objetivos são aprofundar o estudo dessas culturas religiosas e compreender como elas abordam esses temas. As atividades incluem discussões sobre textos, pesquisa na internet, produção de um texto de síntese e socialização dos achados.

2. PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET SÉRIE: 9º Ano DISCIPLINA: Ensino Religioso PROFESSORA: Elza Maria da Luz COMPONENTE CURRICULAR: Culturas Religiosas: Religiões Cristãs; Religiões de matriz Afro e Religiões de matriz Indígenas

3. OBJETIVOS: Aprofundar o estudo das Culturas Religiosas: Cristãs; Afro-brasileiras; Indígenas. Compreender e respeitar o modo pelo qual as religiões orientam e vivenciam a sexualidade e as questões de gênero.

4. QUESTÕES A SEREM TRABALHADAS COM OS ALUNOS Vivência da Sexualidade e Questões de Gênero nas Religiões Cristãs, Afro e Indígenas; As conquistas das mulheres no espaço social, até os dias atuais; Cultivo do respeito à diversidade cultural/religiosa.

5. DADOS DA AULA Com esta aula os alunos deverão aprender a lidar com sites para realizar a pesquisa do tema em estudo; Produzir um texto síntese da pesquisa mostrando o modo de vivência da sexualidade nas culturas religiosas cristãs, indígenas e afrodescendentes, evidenciando as transformações e mudanças de concepção na vivência da sexualidade, bem como os preconceitos sócio/culturais/religiosos nos momentos históricos; Discutir e relacionar os preconceitos atuais referentes à sexualidade e as questões de gênero nas relações sociais: família, escola, grupos, mídia, etc. Cultivar o respeito pelas diferenças culturais religiosas .

6. Discutir as questões de gênero a partir da história literária e dos recortes do artigo “Sobre Bruxas e Vassouras” de Rubem Alves; Realizar pesquisa em diversos sites sobre a sexualidade na história e vivência das religiões cristãs, afro e indígenas; Construir um texto síntese evidenciando as concepções e a vivência da sexualidade nessas culturas religiosas; Num paralelo elencar as diferenças culturais religiosas nas concepções e vivência da sexualidade; Socializar o conteúdo pesquisado;

7. ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA Leitura de textos voltados para o tema em estudo Pesquisa na internet Produção textual Socialização da pesquisa Elencar as diferenças na concepção e vivência da sexualidade nas culturas religiosas em estudo Avaliação

8. MOTIVAÇÃO Slides sobre o texto: “Sir Gawain e a Bruxa” Texto: ht tp://www.npdbrasil.com.br/portugues/litera/litemsg011.htm#ARTIGO03 Vídeo: http://luzelzamaria.blogspot.com Artigo de Rubem Alves: “Bruxas e Vassouras” http://www.cebi.org.br/noticia.php?secaoId=13&noticiaId=494 Música de Milton Nascimento – Maria, Maria é um dom... História da Mulher – Maria, Maria – Milton Nascimento, cantada por Elis Regina http://www.youtube.com/watch?v=pnfl_ugUGmA&feature= related

9. ATIVIDADES 1- Conversa sobre as relações e questões de gênero apresentadas nos textos; 2- Discutir o que está posto nos textos e em suas entrelinhas sobre as questões de gênero; 3- Conceituando “bruxas”, ler o artigo de Rubem Alves “Sobre Bruxas e Vassouras”; 4- Pesquisar na Internet sobre as concepções e a vivência da sexualidade nas religiões cristãs, afro e indígenas; 5- Produzir um texto síntese sobre o assunto; 6- Fazer um paralelo demonstrando as diferenças na vivência da sexualidade entre as culturas religiosas em estudo; 7- Socialização da pesquisa.

10. RECURSOS Computadores ligados à rede de internet; Notebook; Data Show; Texto da música “Maria, Maria; Texto da história literária “Sir Gawain e a Bruxa; Recortes do texto de Rubem Alves “Sobre Bruxas e Vassouras”. AVALIAÇÃO Observação da participação individual dos alunos em todas as atividades; Produção textual em equipe; Socialização da pesquisa (equipe); Auto-avaliação.