O documento discute como a TV e o vídeo podem ser usados de forma inovadora na educação para integrar o concreto, o visível e o imediato. Ele sugere começar com vídeos simples para introduzir assuntos, ilustrar conceitos ou simular situações, e também usar a produção de vídeos para documentar eventos e aulas.

1. TV e Vídeo x Mediação Pedagógica Eneida Foelkel Joelma Santucci

2. TV e Vídeo Uso de tecnologia de forma inovadora Para aprendermos bem é preciso relacionar e integrar Professor precisa saber explorar adequadamente as várias opções metodológicas para que a comunicação se transforme em conhecimento

3. É a mais forte fonte de informação Prazerosa e espontânea Educa enquanto diverte Passa imagens sensoriais Força da linguagem áudio-visual TV

4. Integrar a TV e o Vídeo na educação escolar Vídeo encarado pelo aluno como lazer TV e Vídeo: Uso adequado em sala de aula Partem: do concreto do visível do imediato do próximo Isto é daquilo que afeta os sentidos

5. Formas de uso desses recursos Começar com vídeos simples Para introduzir um assunto Como ilustração Como simulação Para passar o conteúdo do ensino Como produção, documentação, registro de eventos, aulas, etc. Como televisão, vídeo/espelho

6. Proposta dinâmica de análise pelo uso de TV e vídeo Análise conjunta Análise globalizante Aspectos positivos Aspectos negativos Idéias principais Mudanças que poderiam ser feitas na vida Leitura dos melhores momentos e cenas mais marcantes Análise da linguagem Complementação do Vídeo Modificação do Vídeo Videodramatização