O documento apresenta uma pesquisa sobre as representações de professores de História sobre o slogan da formação de cidadãos. A pesquisa observou professores no Brasil e na França e utilizou métodos como observação participante e entrevistas. Os principais tópicos abordados são a definição de cidadania, a dificuldade em desenvolver empatia com pensamentos contemporâneos divergentes e a confusão entre o conceito de cidadão participativo e aluno participativo.
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