A tecnologia da informação e comunicação trouxe benefícios para alunos e professores ao serem utilizadas dentro da sala de aula, facilitando o aprendizado e permitindo novas formas de ensinar e interagir.
O documento discute a importância da tecnologia na educação, notando que é essencial para comunicação e que sua chegada nas escolas traz desafios e soluções que dependem do contexto pedagógico, corpo docente e discente, comunidade e propósitos educacionais da instituição.
As TIC Aplicadas ao Ensino Aprendizagem - EducaAngola 2013Rogerio Costa
Apresentação feita na mesa redonda "As TIC's aplicadas à Gestão do Sistema Educativo e ao Processo de Ensino Aprendizagem" integrada na 3ª Edição Educa Angola, 2013
Este documento discute como usar tecnologias da informação e comunicação para ensinar matemática de forma lúdica. Ele apresenta aplicativos como o ábaco e jogos online, e descreve uma metodologia com quatro etapas: apresentar a história da matemática, discutir a evolução das máquinas, socializar o aplicativo ábaco e usar jogos educativos. O objetivo é explorar conceitos matemáticos de forma divertida e estimulante para os alunos.
Formação Continuada Tecnologias:Ensinando e aprendendo com as Tic’s aborda o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino e aprendizagem, destacando como as TICs podem ser usadas para aprimorar a formação continuada de professores e alunos.
Este documento discute a aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ambiente escolar, como as tecnologias auxiliam na aprendizagem e interação social dos alunos. Apesar dos desafios de adaptação, as TIC oferecem recursos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve o uso de tecnologias como computadores, vídeos e notebooks na escola Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda para auxiliar os professores e alunos. As tecnologias são usadas de acordo com as necessidades, mas os professores ainda precisam de treinamento para usar as tecnologias de forma eficaz, embora reconheçam a importância de aprender novas habilidades. A escola busca evoluir constantemente para atender as necessidades dos alunos.
O documento discute o uso de tecnologias na Escola Municipal Professora Maria do Socorro Coelho Silva. Ele destaca que as tecnologias são muito úteis nessa escola devido ao grande número de alunos. Embora os profissionais ainda estejam se adaptando à era digital, eles reconhecem a importância de aprender sobre novas tecnologias para melhorar o ensino. A escola deve ter uma visão de constante transformação e evolução.
O documento discute o papel das TICs no processo de ensino-aprendizagem. Ele explica que as TICs desempenham um papel cada vez mais importante na comunicação e que seu uso como ferramenta pedagógica pode facilitar o processo didático buscando aprendizagens significativas. Também ressalta a importância dos educadores se apropriarem de recursos digitais como softwares, vídeos e apresentações para apoiar suas intenções educativas.
O documento discute a importância da tecnologia na educação, notando que é essencial para comunicação e que sua chegada nas escolas traz desafios e soluções que dependem do contexto pedagógico, corpo docente e discente, comunidade e propósitos educacionais da instituição.
As TIC Aplicadas ao Ensino Aprendizagem - EducaAngola 2013Rogerio Costa
Apresentação feita na mesa redonda "As TIC's aplicadas à Gestão do Sistema Educativo e ao Processo de Ensino Aprendizagem" integrada na 3ª Edição Educa Angola, 2013
Este documento discute como usar tecnologias da informação e comunicação para ensinar matemática de forma lúdica. Ele apresenta aplicativos como o ábaco e jogos online, e descreve uma metodologia com quatro etapas: apresentar a história da matemática, discutir a evolução das máquinas, socializar o aplicativo ábaco e usar jogos educativos. O objetivo é explorar conceitos matemáticos de forma divertida e estimulante para os alunos.
Formação Continuada Tecnologias:Ensinando e aprendendo com as Tic’s aborda o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino e aprendizagem, destacando como as TICs podem ser usadas para aprimorar a formação continuada de professores e alunos.
Este documento discute a aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ambiente escolar, como as tecnologias auxiliam na aprendizagem e interação social dos alunos. Apesar dos desafios de adaptação, as TIC oferecem recursos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve o uso de tecnologias como computadores, vídeos e notebooks na escola Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda para auxiliar os professores e alunos. As tecnologias são usadas de acordo com as necessidades, mas os professores ainda precisam de treinamento para usar as tecnologias de forma eficaz, embora reconheçam a importância de aprender novas habilidades. A escola busca evoluir constantemente para atender as necessidades dos alunos.
O documento discute o uso de tecnologias na Escola Municipal Professora Maria do Socorro Coelho Silva. Ele destaca que as tecnologias são muito úteis nessa escola devido ao grande número de alunos. Embora os profissionais ainda estejam se adaptando à era digital, eles reconhecem a importância de aprender sobre novas tecnologias para melhorar o ensino. A escola deve ter uma visão de constante transformação e evolução.
O documento discute o papel das TICs no processo de ensino-aprendizagem. Ele explica que as TICs desempenham um papel cada vez mais importante na comunicação e que seu uso como ferramenta pedagógica pode facilitar o processo didático buscando aprendizagens significativas. Também ressalta a importância dos educadores se apropriarem de recursos digitais como softwares, vídeos e apresentações para apoiar suas intenções educativas.
O documento discute como a tecnologia proporcionou avanços para o ensino-aprendizagem nas salas de aula e como os professores devem incorporar a visão tecnológica na educação, à medida que o mundo e a computação evoluem rapidamente.
O documento discute a relação entre tecnologia e educação. Ele afirma que as tecnologias são essenciais para a educação, mas seu uso na sala de aula nem sempre é eficaz e pode causar problemas. Também destaca que as redes digitais trouxeram novas possibilidades de aprendizagem, mas é necessário saber usá-las corretamente.
O documento discute as novas tecnologias na sala de aula e seus benefícios para a aprendizagem. Ele explica que as tecnologias podem enriquecer o processo educativo ao permitir que os professores atinjam diferentes perspectivas e facilitem a aquisição de conhecimento. Também ressalta que as novas tecnologias transformam o papel do professor de transmissor de informação para mediador da aprendizagem.
As principais tecnologias usadas na escola incluem datashow, computadores na sala de informática, softwares gratuitos para cálculos e gráficos, máquinas fotográficas digitais, impressoras multifuncionais e caixas de som com microfone, que facilitam e aceleram o aprendizado dos alunos de maneira dinâmica e agradável.
Uma pesquisa sobre o uso de tecnologias por professores em uma escola entrevistou 30 professores. Embora as tecnologias não sejam muito utilizadas na escola, a maioria dos professores usa apresentações multimídia, vídeos e jogos. As tecnologias que facilitam a interação são usadas para permitir que os alunos compartilhem experiências e interajam ativamente.
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão sendo incorporadas no processo educativo e como isso tem implicações que vão além da sala de aula e da escola.
Este documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância. Apresenta os objetivos da educação a distância e estratégias metodológicas como chats, fóruns e ambientes virtuais de aprendizagem. Argumenta que as novas tecnologias podem proporcionar um aprendizado aliado às experiências reais do aluno.
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
O documento discute como a tecnologia está presente na sociedade e como pode ser usada para melhorar o ensino e a aprendizagem. A autora acredita que o uso pedagógico da tecnologia pode promover melhorias no processo de ensino-aprendizagem, desde que não se limite apenas à adequação técnica. No entanto, o uso efetivo da tecnologia na educação ainda enfrenta problemas como falta de equipamentos nas escolas e treinamento inadequado de professores.
O documento discute como as tecnologias estão presentes na vida dos jovens e como isso deve ser levado em consideração nas escolas. Defende que as tecnologias podem ser usadas como ferramentas pedagógicas se os professores repensarem suas estratégias de ensino de forma a promover a aprendizagem dos alunos. Aponta alguns métodos para integrar a tecnologia no aprendizado, como instrução programada, simulações, jogos e pacotes aplicativos.
As tecnologias de informação e comunicação estão transformando nossas vidas de maneiras profundas e rápidas. A internet, computadores, smartphones e outros dispositivos digitais conectam bilhões de pessoas em todo o mundo e permitem novas formas de trabalho, aprendizado, entretenimento e interação social. Embora tragam inúmeros benefícios, as tecnologias digitais também apresentam desafios em termos de privacidade, segurança cibernética, desinformação e impactos sociais e ambientais que precisam ser abordados.
O documento apresenta um mapa conceitual sobre o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional, que discute como ensinar e aprender com as TICs, tecnologia na sociedade e na escola, e o uso de mapas conceituais e webquests.
Este documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo exposição a conteúdo impróprio, contatos indesejados e violações de direitos autorais. Ele também lista comportamentos de risco como uso excessivo da tecnologia e dependência, e recomenda que pais eduquem as crianças sobre segurança online e monitorem seu uso da internet.
Este documento discute os usos abusivos da internet. Ele explica que jogos online com múltiplos jogadores podem ser tão viciantes quanto drogas pesadas e que o uso excessivo de computadores está sendo tratado como vício. Ele também mostra que entre 6-10% dos internautas nos EUA sofrem de vício à internet e que 2,67% dos usuários na Alemanha apresentam sintomas significativos de vício.
Este documento fornece informações sobre o uso seguro da internet. Discute as possibilidades da internet e os riscos associados como vírus, redes sociais, cyberbullying e phishing. Também fornece orientações sobre como usar blogs, telefones celulares, chats e e-mail de forma segura para evitar esses perigos.
O documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo falta de orientação dos pais e dependência psicológica de redes sociais. Ele também sugere reeducar o uso da internet através de acompanhamento com profissionais e conscientizar que o problema não é individual.
O documento discute os perigos da dependência das redes sociais, incluindo como o vício pela internet pode afetar o cérebro da mesma forma que as drogas, como as redes sociais aproximam quem está longe mas afastam quem está perto, e os riscos de perfis falsos, bullying e phishing.
O documento fornece sugestões de atividades pedagógicas que podem ser realizadas em sala de aula utilizando recursos básicos disponíveis em celulares, como câmera, mensagens, calculadora e bloco de notas. As atividades são aplicáveis a diversas disciplinas e objetivam promover a comunicação, expressão, raciocínio lógico e organização dos estudantes.
O documento descreve as tecnologias utilizadas no Colégio Estadual Dom Alano, incluindo blogs, software livre, internet e celulares. Ele explica como essas ferramentas são usadas no ensino e aprendizado, como blogs para pesquisa e interação, e jogos educativos para ensinar matérias de forma divertida. Uma professora citada afirma que o uso dessas tecnologias melhorou o desempenho e interesse dos alunos, diminuindo a evasão escolar.
O documento discute o uso de smartphones em sala de aula, apresentando perspectivas divergentes. Algumas escolas proíbem o uso, enquanto outras o incorporam em projetos pedagógicos. Há quem veja o smartphone como vilão da falta de concentração, porém iniciativas bem planejadas podem transformá-lo em aliado do aprendizado. Uma postura conciliatória é defendida, preparando professores para usar a tecnologia de forma construtiva.
O documento discute como a tecnologia proporcionou avanços para o ensino-aprendizagem nas salas de aula e como os professores devem incorporar a visão tecnológica na educação, à medida que o mundo e a computação evoluem rapidamente.
O documento discute a relação entre tecnologia e educação. Ele afirma que as tecnologias são essenciais para a educação, mas seu uso na sala de aula nem sempre é eficaz e pode causar problemas. Também destaca que as redes digitais trouxeram novas possibilidades de aprendizagem, mas é necessário saber usá-las corretamente.
O documento discute as novas tecnologias na sala de aula e seus benefícios para a aprendizagem. Ele explica que as tecnologias podem enriquecer o processo educativo ao permitir que os professores atinjam diferentes perspectivas e facilitem a aquisição de conhecimento. Também ressalta que as novas tecnologias transformam o papel do professor de transmissor de informação para mediador da aprendizagem.
As principais tecnologias usadas na escola incluem datashow, computadores na sala de informática, softwares gratuitos para cálculos e gráficos, máquinas fotográficas digitais, impressoras multifuncionais e caixas de som com microfone, que facilitam e aceleram o aprendizado dos alunos de maneira dinâmica e agradável.
Uma pesquisa sobre o uso de tecnologias por professores em uma escola entrevistou 30 professores. Embora as tecnologias não sejam muito utilizadas na escola, a maioria dos professores usa apresentações multimídia, vídeos e jogos. As tecnologias que facilitam a interação são usadas para permitir que os alunos compartilhem experiências e interajam ativamente.
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão sendo incorporadas no processo educativo e como isso tem implicações que vão além da sala de aula e da escola.
Este documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância. Apresenta os objetivos da educação a distância e estratégias metodológicas como chats, fóruns e ambientes virtuais de aprendizagem. Argumenta que as novas tecnologias podem proporcionar um aprendizado aliado às experiências reais do aluno.
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a tecnologia não substitui o professor ou livros, mas sim complementa o saber. Também enfatiza a importância de se encontrar um equilíbrio entre ferramentas tecnológicas e não tecnológicas na educação.
O documento discute como a tecnologia está presente na sociedade e como pode ser usada para melhorar o ensino e a aprendizagem. A autora acredita que o uso pedagógico da tecnologia pode promover melhorias no processo de ensino-aprendizagem, desde que não se limite apenas à adequação técnica. No entanto, o uso efetivo da tecnologia na educação ainda enfrenta problemas como falta de equipamentos nas escolas e treinamento inadequado de professores.
O documento discute como as tecnologias estão presentes na vida dos jovens e como isso deve ser levado em consideração nas escolas. Defende que as tecnologias podem ser usadas como ferramentas pedagógicas se os professores repensarem suas estratégias de ensino de forma a promover a aprendizagem dos alunos. Aponta alguns métodos para integrar a tecnologia no aprendizado, como instrução programada, simulações, jogos e pacotes aplicativos.
As tecnologias de informação e comunicação estão transformando nossas vidas de maneiras profundas e rápidas. A internet, computadores, smartphones e outros dispositivos digitais conectam bilhões de pessoas em todo o mundo e permitem novas formas de trabalho, aprendizado, entretenimento e interação social. Embora tragam inúmeros benefícios, as tecnologias digitais também apresentam desafios em termos de privacidade, segurança cibernética, desinformação e impactos sociais e ambientais que precisam ser abordados.
O documento apresenta um mapa conceitual sobre o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional, que discute como ensinar e aprender com as TICs, tecnologia na sociedade e na escola, e o uso de mapas conceituais e webquests.
Este documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo exposição a conteúdo impróprio, contatos indesejados e violações de direitos autorais. Ele também lista comportamentos de risco como uso excessivo da tecnologia e dependência, e recomenda que pais eduquem as crianças sobre segurança online e monitorem seu uso da internet.
Este documento discute os usos abusivos da internet. Ele explica que jogos online com múltiplos jogadores podem ser tão viciantes quanto drogas pesadas e que o uso excessivo de computadores está sendo tratado como vício. Ele também mostra que entre 6-10% dos internautas nos EUA sofrem de vício à internet e que 2,67% dos usuários na Alemanha apresentam sintomas significativos de vício.
Este documento fornece informações sobre o uso seguro da internet. Discute as possibilidades da internet e os riscos associados como vírus, redes sociais, cyberbullying e phishing. Também fornece orientações sobre como usar blogs, telefones celulares, chats e e-mail de forma segura para evitar esses perigos.
O documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo falta de orientação dos pais e dependência psicológica de redes sociais. Ele também sugere reeducar o uso da internet através de acompanhamento com profissionais e conscientizar que o problema não é individual.
O documento discute os perigos da dependência das redes sociais, incluindo como o vício pela internet pode afetar o cérebro da mesma forma que as drogas, como as redes sociais aproximam quem está longe mas afastam quem está perto, e os riscos de perfis falsos, bullying e phishing.
O documento fornece sugestões de atividades pedagógicas que podem ser realizadas em sala de aula utilizando recursos básicos disponíveis em celulares, como câmera, mensagens, calculadora e bloco de notas. As atividades são aplicáveis a diversas disciplinas e objetivam promover a comunicação, expressão, raciocínio lógico e organização dos estudantes.
O documento descreve as tecnologias utilizadas no Colégio Estadual Dom Alano, incluindo blogs, software livre, internet e celulares. Ele explica como essas ferramentas são usadas no ensino e aprendizado, como blogs para pesquisa e interação, e jogos educativos para ensinar matérias de forma divertida. Uma professora citada afirma que o uso dessas tecnologias melhorou o desempenho e interesse dos alunos, diminuindo a evasão escolar.
O documento discute o uso de smartphones em sala de aula, apresentando perspectivas divergentes. Algumas escolas proíbem o uso, enquanto outras o incorporam em projetos pedagógicos. Há quem veja o smartphone como vilão da falta de concentração, porém iniciativas bem planejadas podem transformá-lo em aliado do aprendizado. Uma postura conciliatória é defendida, preparando professores para usar a tecnologia de forma construtiva.
El documento discute los beneficios y perjuicios del uso del celular en la sala de clases, y menciona que una ley que regula su uso fue creada en 2007.
O documento discute os perigos da internet para jovens, incluindo fornecer informações pessoais online, vício em jogos online, e cyberbullying. Ele também cobre tópicos como mensagens instantâneas, pesquisas online, diversão em jogos, vírus de computador, e spam.
O documento discute os perigos do uso excessivo da internet, incluindo isolamento social, problemas de saúde e vício. Menciona que 87% dos internautas passam mais de 3 horas online e 1/3 admite que não consegue parar. Também alerta sobre os riscos da pornografia e recomenda controlar o tédio, a curiosidade e a privacidade para evitar cair em "uma rede de pecados" na internet.
Este documento apresenta uma pesquisa sobre os efeitos do uso excessivo das redes sociais na adolescência. Ele descreve a justificativa, objetivos, metodologia e referencial teórico do estudo, que irá analisar como o uso abusivo da internet pode afetar adolescentes em uma escola particular de Salvador por meio de questionários. O estudo busca identificar possíveis danos causados pelo uso excessivo do Facebook e outras redes e conhecer os hábitos dos adolescentes.
O documento descreve as principais demonstrações contábeis e sua análise, incluindo:
1) A Demonstração do Resultado do Exercício mede o lucro ou prejuízo de um período;
2) O Balanço Patrimonial mostra a situação patrimonial de uma empresa em determinada data;
3) A Demonstração de Fluxos de Caixa indica a origem e aplicação de recursos de uma empresa.
O mundo digital avança cada vez mais no mundo real, mas até onde isso é benéfico? Como lidar com tanta tecnologia com as crianças? Descubra por que motivo explorar o analógico em uma era digital.
O uso do celular como instrumento pedagógico eAline Assis
O documento discute o uso de celulares como ferramenta pedagógica e disciplinar em sala de aula. Aponta que as novas tecnologias fazem parte da vida dos alunos e podem ser aproveitadas pelos professores se usadas de forma planejada e com regras claras. Também lista diversos aplicativos que podem ser usados para apoiar o ensino de diferentes disciplinas como português, biologia, química e outras.
O documento discute os vícios da tecnologia no dia a dia. Primeiro, define o que é tecnologia e como surgiu. Em seguida, descreve como identificar o vício em tecnologia, listando sintomas como preferir contato virtual ao invés de físico. Por fim, discute como combater o vício procurando ajuda profissional e adquirindo novos hábitos de vida.
Este documento apresenta as normas de organização e convivência de uma unidade de ensino. Ele descreve regras sobre uniforme, uso de celular, recreio, limpeza e outras questões disciplinares. Penalidades como advertência verbal ou escrita podem ser aplicadas em caso de infrações.
El documento describe diferentes tipos de dependencia tecnológica en jóvenes, incluyendo la dependencia a computadoras, televisores, celulares, reproductores de música y consolas de videojuegos. Explica que la dependencia tecnológica ocurre cuando alguien tiene dificultad realizando actividades diarias o interactuando socialmente sin el uso de la tecnología. Además, proporciona detalles sobre el origen, uso y posibles enfermedades asociadas con cada objeto tecnológico.
Transformando o problema em solução:Como usar a tecnologia de todo dia em sa...Vinicius Lemos
O documento discute o uso de tecnologias móveis como ferramentas de ensino, como celulares e tablets em sala de aula. A pesquisa mostrou que os alunos usam celulares o tempo todo e que é um tópico frequente de discussão entre a escola e pais. O documento defende que o uso de tecnologia móvel na educação pode motivar os alunos e permitir aprendizagem ativa e personalizada, desde que esteja associado a boas práticas pedagógicas.
2. Atualmente podemos verificar osAtualmente podemos verificar os
benefícios trazidos pela tecnologiabenefícios trazidos pela tecnologia
da informática e os meios deda informática e os meios de
comunicação que podem favorecercomunicação que podem favorecer
alunos e professores.alunos e professores.