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TecnologiaEducativa
Autores: Andreia Paula Sercundes de Abreu
Antonia Patricia Alves Bezerra
Daniela Bezerra Galindo
Janete Cavalcante Santana
Módulo: Informática Aplicada a la Educación
Ano: 2016
Tecnologiadainovação
Tudo em um determinado momento tem sido considerado como
as mais recentes tecnologias.
Introduzir a tecnologia mais recente em um determinado
contexto é considerado inovador e também acessível, por
isso estamos "condenados" a usar a tecnologia mais
recente.
HISTÓRIADAINOVAÇãO
Anos 70:
Películas,
dispositivas,
acetatos de
transparências
Anos 80:
Audiência com as
possibilidades
de power point e
a multimedia
Anos 90:
Internet e seus
processos
característicos
Ascaracterísticasdestetipodeinovaçaosao:
❖ Geralmente aplicadas aos conteúdos dos
sujeitos;
❖ Altamente transferíveis;
❖ Esforço contínuo;
❖ Inovação mais comum em formação;
❖ Geralmente progressiva.
PROBLEMASDAINOVAÇãOTECNOLÓGICA
Geralmente nós incorporamos uma tecnologia que não foi
desenhado especificamente para a formação; sem opinião
unânimime em como usá-lo, de modo que os resultados de
aprendizagem são piores.
Muitas vezes, por ser o primeiro a introduzir a inovação,
usa-se tudo o que a atenção da mídia tem um grande
impacto; portanto, neste tipo de experiência há um grande
risco de não obter os resultados esperados.
PROBLEMASDAINOVAÇãOTECNOLÓGICA
A tecnologia muda muito rapidamente, tão rapidamente que a
maioria dos professores não sabem controlá-lo;
Nos estágios iniciais de tecnologias de implementação eles
são caros e muitas vezes não há orçamento para incorporar
massivamente nas salas de aula e centros de formação.
Conclusão
Desde o advento do computador, a inovação educacional
tem sido associada à evolução tecnológica e parece
destinada a ficar assim por muito tempo. Os processos
de inovação de base tecnológica, é o que está dando
melhores resultados no âmbito educacional. Com a ajuda
de palestra, conferência, formação continuada, entre
outras, os profissionais da educação contribuirão para
a formação de cidadãos interativos com o mundo
digital.

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Tecnologia aplicada à la educacion(2)

  • 1. TecnologiaEducativa Autores: Andreia Paula Sercundes de Abreu Antonia Patricia Alves Bezerra Daniela Bezerra Galindo Janete Cavalcante Santana Módulo: Informática Aplicada a la Educación Ano: 2016
  • 2. Tecnologiadainovação Tudo em um determinado momento tem sido considerado como as mais recentes tecnologias. Introduzir a tecnologia mais recente em um determinado contexto é considerado inovador e também acessível, por isso estamos "condenados" a usar a tecnologia mais recente.
  • 3. HISTÓRIADAINOVAÇãO Anos 70: Películas, dispositivas, acetatos de transparências Anos 80: Audiência com as possibilidades de power point e a multimedia Anos 90: Internet e seus processos característicos
  • 4. Ascaracterísticasdestetipodeinovaçaosao: ❖ Geralmente aplicadas aos conteúdos dos sujeitos; ❖ Altamente transferíveis; ❖ Esforço contínuo; ❖ Inovação mais comum em formação; ❖ Geralmente progressiva.
  • 5. PROBLEMASDAINOVAÇãOTECNOLÓGICA Geralmente nós incorporamos uma tecnologia que não foi desenhado especificamente para a formação; sem opinião unânimime em como usá-lo, de modo que os resultados de aprendizagem são piores. Muitas vezes, por ser o primeiro a introduzir a inovação, usa-se tudo o que a atenção da mídia tem um grande impacto; portanto, neste tipo de experiência há um grande risco de não obter os resultados esperados.
  • 6. PROBLEMASDAINOVAÇãOTECNOLÓGICA A tecnologia muda muito rapidamente, tão rapidamente que a maioria dos professores não sabem controlá-lo; Nos estágios iniciais de tecnologias de implementação eles são caros e muitas vezes não há orçamento para incorporar massivamente nas salas de aula e centros de formação.
  • 7. Conclusão Desde o advento do computador, a inovação educacional tem sido associada à evolução tecnológica e parece destinada a ficar assim por muito tempo. Os processos de inovação de base tecnológica, é o que está dando melhores resultados no âmbito educacional. Com a ajuda de palestra, conferência, formação continuada, entre outras, os profissionais da educação contribuirão para a formação de cidadãos interativos com o mundo digital.