Este documento classifica e explica diferentes tipos de substantivos em português, incluindo substantivos comuns, próprios, coletivos, simples, compostos, primitivos e derivados. Exemplos são fornecidos para cada categoria de substantivo.
O documento discute regras de sintaxe sobre orações sem sujeito e verbos impessoais. Apresenta exemplos de orações sem sujeito com verbos que indicam fenômenos naturais ou tempo. Também explica que verbos como 'fazer' e 'haver' podem formar orações sem sujeito dependendo do sentido. Por fim, pede análises sintáticas de orações para identificar o sujeito.
O documento fornece um vocabulário de futebol em português com termos como "árbitro", "bola", "campo", "goleiro" e "gol". Ele também fornece um vocabulário sobre a Copa do Mundo com termos como "The", "World Cup", "hosting", "venues" e "current stadia".
O documento discute conceitos fundamentais de fonética em português, incluindo fonemas, letras, dígrafos e encontros consonantais. Explica que fonemas são as menores unidades sonoras de uma língua e que dígrafos representam um único fonema com duas letras. Também diferencia entre dígrafos consonantais e nasais e entre encontros consonantais perfeitos e imperfeitos.
[1] A professora Patrícia Ventura apresenta-se para a turma.
[2] A professora discute diferentes perspectivas sobre o que significa "aprender inglês", desde conhecer a estrutura da língua até ser capaz de se comunicar fluentemente.
[3] A professora lista alguns tópicos que serão abordados na aula, como pronomes pessoais, verbo "to be", perguntas, negações e pronúncia.
O documento discute os dígrafos na língua portuguesa, que são formados por dois grafemas representando um único fonema. São classificados em vocálicos, como "am" e "on", e consonantais, como "nh" e "rr". Também diferencia dígrafos de encontros consonantais, onde duas consoantes representam sons separados.
O documento explica os diferentes tipos de advérbios, incluindo advérbios de tempo, lugar, modo, negação, afirmação, dúvida e intensidade. Também discute a diferença entre advérbios e adjetivos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, indefinidos e relativos. Explica como cada um é empregado na linguagem, incluindo exemplos de uso.
O documento discute regras de sintaxe sobre orações sem sujeito e verbos impessoais. Apresenta exemplos de orações sem sujeito com verbos que indicam fenômenos naturais ou tempo. Também explica que verbos como 'fazer' e 'haver' podem formar orações sem sujeito dependendo do sentido. Por fim, pede análises sintáticas de orações para identificar o sujeito.
O documento fornece um vocabulário de futebol em português com termos como "árbitro", "bola", "campo", "goleiro" e "gol". Ele também fornece um vocabulário sobre a Copa do Mundo com termos como "The", "World Cup", "hosting", "venues" e "current stadia".
O documento discute conceitos fundamentais de fonética em português, incluindo fonemas, letras, dígrafos e encontros consonantais. Explica que fonemas são as menores unidades sonoras de uma língua e que dígrafos representam um único fonema com duas letras. Também diferencia entre dígrafos consonantais e nasais e entre encontros consonantais perfeitos e imperfeitos.
[1] A professora Patrícia Ventura apresenta-se para a turma.
[2] A professora discute diferentes perspectivas sobre o que significa "aprender inglês", desde conhecer a estrutura da língua até ser capaz de se comunicar fluentemente.
[3] A professora lista alguns tópicos que serão abordados na aula, como pronomes pessoais, verbo "to be", perguntas, negações e pronúncia.
O documento discute os dígrafos na língua portuguesa, que são formados por dois grafemas representando um único fonema. São classificados em vocálicos, como "am" e "on", e consonantais, como "nh" e "rr". Também diferencia dígrafos de encontros consonantais, onde duas consoantes representam sons separados.
O documento explica os diferentes tipos de advérbios, incluindo advérbios de tempo, lugar, modo, negação, afirmação, dúvida e intensidade. Também discute a diferença entre advérbios e adjetivos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, indefinidos e relativos. Explica como cada um é empregado na linguagem, incluindo exemplos de uso.
Este documento discute a regência verbal na língua portuguesa. Explica que alguns verbos regem outros termos na oração, chamados de regidos, e que a maneira como o verbo se relaciona com esses complementos é chamada de regência verbal. Fornece exemplos de vários verbos portugueses e as preposições ou ausência delas que regem.
O documento discute as flexões e formação dos verbos na língua portuguesa. Apresenta os modos, tempos, pessoas, números e conjugações dos verbos, além de classificá-los de acordo com sua função e regularidade. Explica como os tempos simples são formados a partir do tempo primitivo através de sufixos e terminações variáveis.
Regência nominal é a relação entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivo e seu complemento nominal, intermediada por uma preposição. Muitos nomes seguem o mesmo regime dos verbos correspondentes, como "obedecer a" e "obediente a". Exemplos de nomes que pedem complemento nominal são "necessidade de" e "referência a".
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma.
2) As classes gramaticais incluem substantivos, adjetivos, advérbios, artigos, preposições, pronomes e outras.
3) Exemplos mostram como identificar cada classe gramatica e suas funções sintáticas em frases.
O documento descreve as características e funções dos advérbios em três frases. Primeiro, define advérbio como uma palavra que modifica verbos, adjetivos ou outros advérbios, expressando circunstâncias de tempo, lugar ou modo. Em seguida, fornece exemplos de advérbios de tempo, lugar e modo. Por fim, diferencia advérbios de adjetivos, definindo advérbios como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, e adjetivos como palavras variáveis que acompanham
O documento explica as diferenças entre "por que", "por quê", "porque" e "porquê" em termos de forma, emprego e exemplos. "Por que" é usado em frases interrogativas, "por quê" no final de frases, "porque" em frases afirmativas e respostas, e "porquê" como substantivo.
Este documento discute o pretérito imperfeito e o pretérito perfeito no português. Explica como o imperfeito descreve ações habituais ou contínuas no passado, enquanto o perfeito descreve ações pontuais e completas. Também fornece exemplos de verbos conjugados nos dois tempos verbais e discute a diferença entre eles.
O documento explica as regras ortográficas para o uso correto das letras ç, s, ss e x no português brasileiro. Ele descreve quando usar ç em palavras derivadas de verbos terminados em determinados sufixos, e quando usar s ou ss dependendo da terminação do verbo ou radical da palavra. Também explica os cinco valores fonéticos possíveis da letra x.
Poema i am an oak tree (sou uma árvore de carvalho)Gustavo Paz
O poema descreve o dia e a noite de uma árvore de carvalho de 7 anos de idade, que vê passarinhos durante o dia e ouve sapos cantando à noite, enquanto cresce folhas e descansa até o dia seguinte. O texto foi extraído da internet, tendo sido escrito por uma criança da escola primária Durham Elementary.
O documento discute os diferentes tipos de advérbios em português, incluindo suas funções sintáticas e subclasses. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos e outras frases e podem expressar tempo, lugar, modo, quantidade, negação, afirmação e outros significados. Também discute locuções adverbiais e a variação de graus em certos advérbios.
O documento descreve os principais tópicos de gramática do 9o ano em Portugal, incluindo a variação e formação de palavras, campos semânticos, relações semânticas, e estruturas gramaticais como orações, frases ativas e passivas.
Este documento classifica e explica os diferentes tipos de orações subordinadas no português. Resume as seis classificações de orações subordinadas substantivas e as nove classificações de orações subordinadas adverbiais, incluindo exemplos de cada uma.
This document contains a list of homonyms and paronyms in Portuguese. Homonyms are words that sound the same but have different meanings, like "cela" and "sela". Paronyms are words that sound similar and are spelled similarly but have different meanings, like "emergir" and "imergir". The document provides examples of homonyms and paronyms arranged in a letter scramble to test the reader's ability to identify them.
O documento explica o que são numerais e como eles são classificados. Os numerais indicam quantidade, ordem ou proporção e podem ser cardinais, coletivos, ordinais, multiplicativos, fracionários, partitivos ou romanos. Os numerais variam em gênero e número e são usados em diferentes contextos como datas, leis e obras divididas em partes.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. A estrutura das palavras é composta por radicais, vogais temáticas, temas, desinências e afixos. As palavras podem ser formadas por derivação, composição ou hibridismo.
This document is a worksheet for a student to fill out information about themselves including their name, gender, school and teacher. It also has sections for the student to draw and color pictures of their family and objects from school. There are shapes, numbers and colors listed for the student to reference while completing the worksheet.
O documento descreve os elementos e estrutura básica de uma notícia jornalística, incluindo que deve relatar fatos recentes de forma imparcial, iniciar com uma manchete objetiva, e seguir um roteiro de quem, o que, como, quando, onde e por quê.
7 ano-atividade-extraclasse-verbos-13517517Salete Costa
O documento apresenta uma atividade escolar sobre verbos. Nele, são explicados conceitos como: conjugação verbal, tempos verbais, modos verbais e formas nominais dos verbos. Além disso, contém exemplos de verbos conjugados e exercícios para identificar e empregar corretamente as formas verbais.
Ler é viver. O documento enfatiza a importância da leitura para a vida das pessoas. A leitura permite adquirir conhecimento e experiências que nos enriquecem.
O documento discute as classificações e flexões morfológicas dos substantivos em português. Aborda os diferentes tipos de substantivos, como comum, próprio, concreto e abstrato, e explica as flexões de número, gênero e grau dos substantivos simples e compostos.
Este documento discute a regência verbal na língua portuguesa. Explica que alguns verbos regem outros termos na oração, chamados de regidos, e que a maneira como o verbo se relaciona com esses complementos é chamada de regência verbal. Fornece exemplos de vários verbos portugueses e as preposições ou ausência delas que regem.
O documento discute as flexões e formação dos verbos na língua portuguesa. Apresenta os modos, tempos, pessoas, números e conjugações dos verbos, além de classificá-los de acordo com sua função e regularidade. Explica como os tempos simples são formados a partir do tempo primitivo através de sufixos e terminações variáveis.
Regência nominal é a relação entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivo e seu complemento nominal, intermediada por uma preposição. Muitos nomes seguem o mesmo regime dos verbos correspondentes, como "obedecer a" e "obediente a". Exemplos de nomes que pedem complemento nominal são "necessidade de" e "referência a".
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma.
2) As classes gramaticais incluem substantivos, adjetivos, advérbios, artigos, preposições, pronomes e outras.
3) Exemplos mostram como identificar cada classe gramatica e suas funções sintáticas em frases.
O documento descreve as características e funções dos advérbios em três frases. Primeiro, define advérbio como uma palavra que modifica verbos, adjetivos ou outros advérbios, expressando circunstâncias de tempo, lugar ou modo. Em seguida, fornece exemplos de advérbios de tempo, lugar e modo. Por fim, diferencia advérbios de adjetivos, definindo advérbios como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, e adjetivos como palavras variáveis que acompanham
O documento explica as diferenças entre "por que", "por quê", "porque" e "porquê" em termos de forma, emprego e exemplos. "Por que" é usado em frases interrogativas, "por quê" no final de frases, "porque" em frases afirmativas e respostas, e "porquê" como substantivo.
Este documento discute o pretérito imperfeito e o pretérito perfeito no português. Explica como o imperfeito descreve ações habituais ou contínuas no passado, enquanto o perfeito descreve ações pontuais e completas. Também fornece exemplos de verbos conjugados nos dois tempos verbais e discute a diferença entre eles.
O documento explica as regras ortográficas para o uso correto das letras ç, s, ss e x no português brasileiro. Ele descreve quando usar ç em palavras derivadas de verbos terminados em determinados sufixos, e quando usar s ou ss dependendo da terminação do verbo ou radical da palavra. Também explica os cinco valores fonéticos possíveis da letra x.
Poema i am an oak tree (sou uma árvore de carvalho)Gustavo Paz
O poema descreve o dia e a noite de uma árvore de carvalho de 7 anos de idade, que vê passarinhos durante o dia e ouve sapos cantando à noite, enquanto cresce folhas e descansa até o dia seguinte. O texto foi extraído da internet, tendo sido escrito por uma criança da escola primária Durham Elementary.
O documento discute os diferentes tipos de advérbios em português, incluindo suas funções sintáticas e subclasses. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos e outras frases e podem expressar tempo, lugar, modo, quantidade, negação, afirmação e outros significados. Também discute locuções adverbiais e a variação de graus em certos advérbios.
O documento descreve os principais tópicos de gramática do 9o ano em Portugal, incluindo a variação e formação de palavras, campos semânticos, relações semânticas, e estruturas gramaticais como orações, frases ativas e passivas.
Este documento classifica e explica os diferentes tipos de orações subordinadas no português. Resume as seis classificações de orações subordinadas substantivas e as nove classificações de orações subordinadas adverbiais, incluindo exemplos de cada uma.
This document contains a list of homonyms and paronyms in Portuguese. Homonyms are words that sound the same but have different meanings, like "cela" and "sela". Paronyms are words that sound similar and are spelled similarly but have different meanings, like "emergir" and "imergir". The document provides examples of homonyms and paronyms arranged in a letter scramble to test the reader's ability to identify them.
O documento explica o que são numerais e como eles são classificados. Os numerais indicam quantidade, ordem ou proporção e podem ser cardinais, coletivos, ordinais, multiplicativos, fracionários, partitivos ou romanos. Os numerais variam em gênero e número e são usados em diferentes contextos como datas, leis e obras divididas em partes.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. A estrutura das palavras é composta por radicais, vogais temáticas, temas, desinências e afixos. As palavras podem ser formadas por derivação, composição ou hibridismo.
This document is a worksheet for a student to fill out information about themselves including their name, gender, school and teacher. It also has sections for the student to draw and color pictures of their family and objects from school. There are shapes, numbers and colors listed for the student to reference while completing the worksheet.
O documento descreve os elementos e estrutura básica de uma notícia jornalística, incluindo que deve relatar fatos recentes de forma imparcial, iniciar com uma manchete objetiva, e seguir um roteiro de quem, o que, como, quando, onde e por quê.
7 ano-atividade-extraclasse-verbos-13517517Salete Costa
O documento apresenta uma atividade escolar sobre verbos. Nele, são explicados conceitos como: conjugação verbal, tempos verbais, modos verbais e formas nominais dos verbos. Além disso, contém exemplos de verbos conjugados e exercícios para identificar e empregar corretamente as formas verbais.
Ler é viver. O documento enfatiza a importância da leitura para a vida das pessoas. A leitura permite adquirir conhecimento e experiências que nos enriquecem.
O documento discute as classificações e flexões morfológicas dos substantivos em português. Aborda os diferentes tipos de substantivos, como comum, próprio, concreto e abstrato, e explica as flexões de número, gênero e grau dos substantivos simples e compostos.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português, incluindo: substantivo comum vs próprio, concreto vs abstrato, primitivo vs derivado, simples vs composto e coletivo. Exemplos são fornecidos para cada classificação de substantivo. O documento também lista exercícios relacionados ao tema.
O documento descreve as principais classes de palavras da língua portuguesa, focando nos substantivos e adjetivos. Ele define substantivos e adjetivos, explica suas classificações e flexões de gênero, número e grau. Também aborda a formação e flexão de substantivos e adjetivos compostos.
A reforma ortográfica propõe mudanças nas regras de acentuação e na inclusão de novas letras no alfabeto português, removendo acentos gráficos desnecessários e simplificando a escrita. As principais alterações incluem: 1) remoção de acentos em ditongos e letras dobradas; 2) inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 3) eliminação do hífen e trema em alguns casos.
O documento descreve o terremoto e tsunami de 2004 no Oceano Índico, que teve seu epicentro na ilha indonésia de Sumatra. O abalo de magnitude 9.0 gerou um tsunami de até 32 metros que devastou as costas da Indonésia, Sri Lanka, Índia e outros países, matando mais de 230 mil pessoas. Imagens comparam a costa de Sumatra antes e depois do desastre, mostrando a destruição causada pela onda gigante.
Este documento descreve uma sequência didática sobre o livro "Viviana a Rainha do Pijama". Inclui discussões pré-leitura sobre convites e festas de pijama, a leitura da história, atividades pós-leitura como interpretação de detalhes da história e pesquisa sobre animais e países mencionados.
O documento discute os diferentes tipos de substantivos em língua portuguesa, incluindo substantivos próprios, comuns, concretos, abstratos, coletivos, primitivos, derivados e compostos. Explica como esses substantivos variam em gênero, número, grau e como são classificados.
O documento fornece instruções para uma atividade sobre substantivos. Os alunos devem: 1) Extrair 10 substantivos comuns do texto. 2) Extrair 5 substantivos próprios. 3) Sublinhar em vermelho os substantivos concretos. 4) Destacar e copiar os substantivos derivados. O texto explica a diferença entre substantivos próprios e comuns.
Ler é aprender e aumentar nossas capacidades, nos permitindo crescer intelectualmente e nos tornar alguém na vida. Ler também nos faz viajar para outros lugares e mundos, nos deixando felizes. Ler é uma forma de aprender sobre novas coisas.
O documento descreve uma sequência didática sobre o livro "Viviana a Rainha do Pijama". Inclui atividades como a produção de convites, discussão sobre a história, localização de animais em mapas, e pesquisas sobre palavras e países mencionados no livro.
O documento descreve a Pré-História e as primeiras civilizações da Mesopotâmia, incluindo os Sumérios, Amoritas e Assírios. Detalha suas características econômicas, políticas e sociais, como a agricultura, teocracias, códigos de lei e estratificação social.
O documento discute a relação entre morfologia e sintaxe, explicando que a morfologia estuda a palavra isolada enquanto a sintaxe estuda a palavra em relação às outras na frase. Também apresenta exemplos de análise morfológica e sintática da frase "Maria comprou um carro" e resume os principais tipos e características dos substantivos.
O documento descreve a evolução do ser humano, começando pelas primeiras formas de vida que surgiram há bilhões de anos através de compostos orgânicos na atmosfera primitiva da Terra. Posteriormente surgiram os primeiros primatas na África há 70 milhões de anos, dos quais descendem os hominídeos como o Homo habilis que já fabricava ferramentas de pedra. O Homo sapiens surgiu na África há cerca de 100 mil anos e apesar de parecer ter surgido há muito tempo
5ª lied classificaç o substantivos comum e próprio, concreto e abstratoSarah Fantin
[1] O documento apresenta informações sobre a classificação de substantivos em comuns, próprios, concretos e abstratos. [2] Inclui exemplos de cada tipo de substantivo e direciona o leitor a sites externos para realizar exercícios sobre o tema. [3] Discute a diferença entre substantivos concretos e abstratos e como determinar a qual categoria um substantivo pertence dependendo do contexto da frase.
Substantivos podem ser simples ou compostos. Um substantivo simples é uma única palavra como "menino", enquanto um substantivo composto é formado por duas ou mais palavras como "Maria e João". Ambos os tipos de substantivos podem ser usados para descrever quem ou o que comeu chocolate no exemplo fornecido.
O documento discute as principais classificações de substantivos em português. Apresenta os tipos de substantivos comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados e coletivos. Também aborda as flexões de gênero, número e grau dos substantivos.
O documento descreve uma prova de cartografia realizada na escola E.E.E.P Júlia Giffoni em 14 de abril de 2015, contendo 14 questões sobre conceitos e aplicações de cartografia.
O documento classifica e descreve os substantivos. Apresenta suas principais classificações como comum, próprio, abstrato, concreto, primitivo, derivado, simples e composto. Também explica a flexão de gênero, número, grau aumentativo e diminutivo dos substantivos. Por fim, define os principais núcleos dos sintagmas nominais.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).