Solos usos e impactos...............pptx

2025_EM_V1
Série
1a
2º bimestre
Aula 3
Ensino
Médio
Geografia
Solos: usos e impactos

2025_EM_V1
Conteúdos Objetivos
● Usos dos solos;
● Impactos ambientais;
● Práticas de manejo e conservação.
● Conhecer as principais formas de
uso dos solos;
● Analisar os impactos ambientais
decorrentes do uso inadequado dos
solos;
● Identificar as práticas de manejo e
conservação dos solos.

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Link para vídeo
É melhor salvar os solos
Vídeo 1 – O vídeo da RIFS Potsdam aborda a necessidade de
salvar os solos férteis.
RIFS POTSDAM. É melhor salvar os solos (Better save soil – Portuguese).
Disponível em: https://youtu.be/fNNoDjGf0rE. Acesso em: 17 out. 2024.
Após assistir ao vídeo, discuta com
seus colegas e professor:
1. Qual é a importância do solos para
a vida no planeta?
2. Como o uso inadequado do solo
pode afetar a sua qualidade a
longo prazo?
Solos: usos e impactos
Para começar
5 minutos

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Existem diferentes usos do solo,
entre eles podemos citar quatro:
● Agropecuária;
● Urbanização;
● Mineração;
● Reflorestamento.
Vamos conhecer cada um deles
a seguir.
Os diferentes usos do
solo
A expressão ‘uso do solo’ está
relacionada com a forma de
ocupação e utilização do solo pelo
ser humano. Até 1970, a tecnologia
permitia que fossem feitas apenas
interpretações sobre a cobertura do
solo. Somente em 1971, quando a
Comissão Nacional de Atividades
Espaciais (CNAE) foi transformada
em Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (Inpe), que foram obtidas
as condições necessárias para que
estudos sobre as reais condições do
país avançassem (em termos de uso
e ocupação do solo).”
(AZEVEDO, [s.d.])
Foco no conteúdo

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1 2 3 4
Os diferentes usos do solo
Seu uso é destinado ao
plantio e à criação de
gado.
Conforme o uso e manejo
do solo, este pode ser
recuperado, mantendo-se
a cobertura vegetal e
práticas de manejo.
Agropecuária
Transformou os solos a
partir de sua
impermeabilização e de
construções, como as
vias de transporte –
rodovias, ruas etc. – e
as casas, indústrias etc.
Urbanização
Há uma diversidade de
recursos minerais no
solo, e sua exploração
ocorre de forma
intensiva. Os recursos
encontrados, como ouro,
prata, ferro, carvão,
petróleo etc. Sua
remoção pode levar à
perda dos solos.
Mineração
Outra forma de
utilização é por meio do
reflorestamento, que
promove a sua
recuperação, favorece a
biodiversidade e mitiga
efeitos das mudanças
climática.
Reflorestamento
Foco no conteúdo

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Pause e responda O solo desempenha um papel fundamental em diversas
atividades humanas, sendo utilizado de maneira que atende às
necessidades econômicas, sociais e ambientais. Considerando os
principais usos do solo, qual das alternativas abaixo não
representa uma das principais funções de uso solo?
Atividade
Agropecuária Pesca
Mineração Urbanização
2 minutos

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Pause e responda O solo desempenha um papel fundamental em diversas atividades
humanas, sendo utilizado de maneiras que atendem às necessidades
econômicas, sociais e ambientais. Considerando os principais usos
do solo, qual das alternativas abaixo não representa uma das
principais funções de uso solo?
Atividade
Agropecuária Pesca
Mineração Urbanização

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Todo solo possui um potencial de uso,
que é a capacidade de ser utilizado para
diferentes fins, como cultivo, pastagens
ou construções, sem que ele sofra
degradação, intemperismo e/ou erosão.
Quando esse limite é ultrapassado, o
solo se torna pobre em nutrientes, e é
neste momento que o impacto ambiental
acontece.
A seguir, vamos conhecer diferentes
tipos de impactos ambientais.
Impactos ambientais no solo
Imagem – Os impactos ambientais no solo são variados e podem ser
ampliados com a ação humana.
© Getty Images
Foco no conteúdo

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Tende a reduzir com o seu uso contínuo.
Certas práticas agrícolas, levam ao
esgotamento mais rápido.
Um exemplo são as monoculturas, que
leva ao esgotamento de nutrientes. Além
disso, contamina os solos pelo uso
intensivo de agrotóxicos e fertilizantes.
Esses produtos conduzem à perda de
fertilidade do solo, prejudicando o equilíbrio
natural dos nutrientes.
O desmatamento, expõe o solo e reduz a
presença de matéria orgânica e outros
micro-organismos.
Imagem – A perda de fertilidade do solo pode levar à morte de plantas,
em decorrência da falta de nutrientes.
© Getty Images
Perda de fertilidade
Foco no conteúdo

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O uso do solo na agricultura, urbanização e
mineração, diferentes produtos podem ser
utilizados que em contato com o solo,
podem provocar diferentes consequências
para o ecossistema e até mesmo para a
vida humana. Alguns exemplos:
● Contaminação de áreas de plantio por
agrotóxicos;
● Uso de componentes tóxicos no
processo de mineração, que em contato
com o solo provocam sua contaminação
e de corpos d’água subterrâneos;
● O descarte incorreto de produtos em
aterros sanitários pode poluir o solo.
Imagem – A poluição do solo também contribui para a proliferação de
doenças.
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Poluição do solo
Foco no conteúdo

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A erosão é um processo de degradação do
solo, que promove a retirada e o transporte de
sedimentos que podem causar assoreamento
de rios, além de prejudicar a fauna e a flora.
Imagem – A erosão pode se iniciar com sulcos formados pelo pisoteio de
animais.
© Getty Images
Erosão
Foco no conteúdo
Existem seis tipos de erosão:
• Pluvial,
• Fluvial,
• Glacial,
• Marinha,
• Eólica,
• Antrópica.

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Vamos abordar a pluvial, a eólica e a
antrópica.
A erosão antrópica é a mais agravante, pois
o homem tem grande influência sobre o meio
e maior capacidade de remover grandes
massas de terra.
Além disso, a forma de uso do solo pode
provocar esse processo, como o
desmatamento para agricultura, pecuária e
urbanização.
Imagem – A erosão pode se iniciar com sulcos formados pelo pisoteio de
animais.
© Getty Images
Erosão
Foco no conteúdo

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Processo de superacumulação de sais
minerais que afetam os solos, tornando-os
em uma terra mais seca.
Imagem – Salinização do solo.
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Salinização
Foco no conteúdo
A salinização pode agravar o processo de
infertilidade e até de desertificação.
É mais comum em áreas de climas áridos
e semiáridos, porém é a ação antrópica
que pode recrudescer esse processo, por
meio da adoção de métodos inadequados
em práticas agrícolas.

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Pause e responda A degradação do solo é um problema ambiental grave que afeta a
produção agrícola e a biodiversidade. Entre os impactos
ambientais relacionados ao solo, qual deles ocorre quando há um
acúmulo excessivo de sais na superfície, tornando o solo
improdutivo para muitas culturas?
Atividade
Erosão Poluição dos solos
Salinização Perda de fertilidade
2 minutos

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Pause e responda A degradação do solo é um problema ambiental grave que afeta a
produção agrícola e a biodiversidade. Entre os impactos
ambientais relacionados ao solo, qual deles ocorre quando há um
acúmulo excessivo de sais na superfície, tornando o solo
improdutivo para muitas culturas?
Atividade
Erosão Poluição dos solos
Salinização Perda de fertilidade

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Cada solo possui características físicas
e químicas próprias.
É preciso realizar análises para
compreender as medidas e as práticas
de manejo que auxiliem no melhor uso e
até no aumento de produtividade para
cada solo.
Práticas de manejo sustentáveis
Imagem – Existem diferentes práticas de manejo sustentáveis
que auxiliam a manutenção de um solo saudável aliado ao
aumento de produtividade.
© Getty Images
Foco no conteúdo

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Como vimos, a monocultura pode impactar
o solo, levando à sua exaustão e ao
empobrecimento nutricional.
Rotação de culturas
Imagem – A rotação de culturas envolve a plantação de diferentes
espécies em uma mesma área. Dessa forma, reduz-se o impacto
ambiental.
© Getty Images
Foco no conteúdo
A rotação de culturas é uma alternativa
para esse problema, mantendo equilíbrio
químico e biológico do solo.
A rotação consiste na alternância de
culturas a cada ciclo agrícola.
Essa prática, promove a recuperação de
nutrientes, a redução de pragas e doenças,
e a melhoria da estrutura do solo.

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Plantio direto
Imagem – Terra de plantio direto.
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Foco no conteúdo
Essa prática utiliza os restos de culturas,
realizando sua manutenção ao deixar o
solo coberto com palha, o que retém a
umidade, evita a erosão, gera mais tempo
para semear e aproveita as melhores
épocas de plantio em uma maior área.
O plantio direto é a técnica de semeadura na
qual a semente é colocada no solo não
revolvido (sem prévia aração ou gradagem
leve niveladora), usando semeadeiras
especiais. Um pequeno sulco ou cova é
aberto com profundidade e largura
suficientes para garantir a adequada
cobertura e contato da semente com o solo.”
(WWF, [s.d.])

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Agroflorestas são um sistema de uso e
ocupação do solo por meio da plantação
ou do manejo de árvores associadas a
culturas agrícolas ou forrageiras,
formando um sistema diversificado.
Agroflorestas
Imagem – Agrofloresta com produção de coco e milho, em Manado, norte
de Sulawesi, na Indonésia.
Crédito: Eko Budi Utomo
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Foco no conteúdo
Devem levar em consideração o tipo de
solo, clima, espécies, objetivo da
produção etc. A ideia é garantir que todo
o sistema trabalhe junto.
As árvores auxiliam na redução da
degradação, na melhoria da qualidade
do solo e da água e exercem um papel
importante na adaptação climática,
tornando as áreas mais resistentes a
pragas, secas e inundações.

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1. Em grupos, e com a orientação do seu professor, pesquisem os principais impactos no
solo presentes no município da sua escola. Em seguida, registrem a prática de manejo
sustentável mais adequada para mitigar esses impactos.
2. Cada grupo deverá elaborar uma proposta de manejo sustentável para uma área
degradada no município.. O plano deve incluir: localização da área degradada,
identificação do problema (tipo ou origem da degradação), tempo estimado em que a área
está degradada, possíveis intervenções de recuperação podem ser feitas, medidas
preventivas para evitar que a degradação volte a ocorrer nessa área ou em outras
semelhantes, incluindo outros pontos que o grupo considerar pertinentes.
Atividade1
Na prática
7 minutos
Veja no livro!
Atividade 1

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● Os impactos ambientais no solo são diversos e
provocam sérias consequências ao meio ambiente e
ao ser humano. Cite ao menos um problema e uma
consequência.
● Você estudou sobre as práticas de manejo do solo.
Para que elas servem?
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Encerramento 2 minutos

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Identidade visual: Imagens © Getty Images
AGRISHOW. Manejo sustentável do solo: como fazer da forma correta?, 5 jun. 2022. Disponível em:
https://digital.agrishow.com.br/sustentabilidade/manejo-sustentavel-do-solo-como-fazer-da-forma-correta. Acesso
em: 17 out. 2024.
AGRISHOW. Manejo sustentável e conservação do solo: o guia completo, 9 fev. 2024. Disponível em:
https://digital.agrishow.com.br/materiais-para-download/manejo-sustentavel-e-conservacao-do-solo-o-guia-completo.
Acesso em: 17 out. 2024.
AZEVEDO, J. O que são mudanças no uso do solo e seus impactos. eCycle, [s.d.]. Disponível em:
https://www.ecycle.com.br/uso-do-solo/. Acesso em: 17 out. 2024.
BORTULUCI, C. C. Salinização do solo. Portal de Educação Ambiental, 12 maio 2023. Disponível em:
https://semil.sp.gov.br/educacaoambiental/prateleira-ambiental/salinizacao
-do-solo/#:~:text=O%20processo%20de%20saliniza%C3%A7%C3%A3o%20do,%E2%80%8B%E2%80%8Bpara%20
irriga%C3%A7%C3%A3o%20agr%C3%ADcola
. Acesso em: 17 out. 2024.
CIVITEREZA, G. 5 práticas de manejo sustentável para adotar em sua fazenda. Terra de cultivo, 17 jun. 2021.
Disponível em: https://www.terradecultivo.com.br/praticas-de-manejo-sustentavel/. Acesso em: 17 out. 2024.
EUROPEAN ENVIRONMENT AGENCY. Sobre a utilização dos solos, 3 jun. 2016. Disponível em:
https://www.eea.europa.eu/pt/themes/landuse/about-land-use#:~:text
=Actividades%20como%20a%20agricultura%2C%20a,dos%20solos%20e%20do%20ar. Acesso em: 17 out. 2024.
Referências

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FANTINI, D. A. B. Identificando os diferentes usos do solo. Secretaria Municipal de Educação e Esporte -
Prefeitura de Goiânia, [s.d.]. Disponível em:
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/ciencias-da-natureza-os-diferentes-usos-do-solo/.
LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. São Paulo: Da Boa
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
LEPSCH, I. F. Formação e conservação dos solos. São Paulo: Oficina de Textos, 2016.
LIMA, G. Importância do manejo sustentável do solo. Flora Júnior, 22 dez. 2021. Disponível em:
https://www.florajunior.com/post/import%C3%A2ncia-do-manejo-sustent%C3%A1vel-do-solo. Acesso em: 17 out.
2024.
MARQUES, V. Erosão: o que é, tipos e formas de prevenir. Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em:
https://www.todamateria.com.br/erosao/. Acesso em: 17 out. 2024.
MELO, R. F. de et al. Uso e manejo do solo. In: EMBRAPA. Agricultura familiar dependente de chuva no
Semiárido, [s.d.]. Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream
/item/208488/1/Uso-e-manejo-do-solo.pdf. Acesso em: 17 out. 2024.
PINHEIRO, C. Urbanização e agricultura são os usos do solo que mais afetam os rios no Brasil. Agência
Fapesp, 5 out. 2020. Disponível em:
https://agencia.fapesp.br/urbanizacao-e-agricultura-sao-os-usos-do-solo-que-mais-afetam-os-rios-no-brasil/34280.
Referências

2025_EM_V1
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-eta
pa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
SOUSA, R. Monocultura. Mundo Educação, [s.d.]. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/monocultura.htm. Acesso em: 17 out. 2024.
WORLD RESOURCES INSTITUTE (WRI) BRASIL. Sistemas Agroflorestais (SAFs): o que são e como aliam
restauração e produção de alimentos, 18 nov. 2021. Disponível em:
https://www.wribrasil.org.br/noticias/sistemas-agroflorestais-safs-o-que-sao-e-como-aliam-restauracao-e-producao-de
-alimentos
WORLD WIDE FUND FOR NATURE (WWF). Plantio direto, [s.d.]. Disponível em: https://www.wwf.org.br/
natureza_brasileira/reducao_de_impactos2/agricultura/agr_acoes_resultados
/agr_solucoes_cases_plantio2/#:~:text=O%20Plantio%20Direto%20%C3%A9%20a,leve%20niveladora)%20usando
%20semeadeiras%20especiais
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (UFPEL). O solo e seus usos. Espaço Solo e Água, [s.d.]. Disponível
em: https://wp.ufpel.edu.br/soloeagua/material-didatico/o-solo-e-seus-usos/. Acesso em: 17 out. 2024.
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI (URCA). Processo Seletivo Unificado, 2022. Disponível em:
http://www.urca.br/wp-content/uploads/sites/39/2022/08/PROVA-II-HIS-GEO-POR-RED-E-ING.pdf. Acesso em: 17
out. 2024.
Referências

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Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.

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A
B
C
D
E
Processo de desertificação
Caça predatória
Poluição e contaminação
Desmatamento e queimadas
Salinização
(URCA, 2022) A degradação dos solos se apresenta como um dos maiores problemas para a
manutenção da dinâmica saudável dos ecossistemas. Impacta diretamente, também, a produção
agrícola, ocasionando sérios prejuízos às colheitas. Essa degradação está associada ao seu
mau uso e conservação. Com base nessa informação, assinale a opção que NÃO causa
degradação dos solos:
Aprofundando 2 minutos

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A
B
C
D
E
Processo de desertificação
Caça predatória
Poluição e contaminação
Desmatamento e queimadas
Salinização
(URCA, 2022) A degradação dos solos se apresenta como um dos maiores problemas para a
manutenção da dinâmica saudável dos ecossistemas. Impacta diretamente, também, a produção
agrícola, ocasionando sérios prejuízos às colheitas. Essa degradação está associada ao seu
mau uso e conservação. Com base nessa informação, assinale a opção que NÃO causa
degradação dos solos:
Aprofundando

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Slide 2
Habilidades:
(EM13CHS304) Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições
governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas,
selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética
socioambiental e o consumo responsável.
(EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de
cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em
diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais
– entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas
agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
(SÃO PAULO, 2020)

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Slide 3
Dinâmica de condução: Neste início de aula, é importante direcionar a discussão e, se julgar
importante, ampliar os questionamentos iniciais.
Expectativas de respostas: Espera-se que os estudantes falem sobre a função básica do solo
como suporte à vida e seu papel tanto nos ecossistemas como na produção de alimentos.
E que possam pensar nos impactos do uso inadequado e intenso do solo, pensando na sua
sustentabilidade.

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Slide 19
Dinâmica de condução: A ideia desta seção, Na prática, é retomar as questões iniciais a
fim de verificar se os estudantes construíram o conhecimento sobre as práticas de manejo
sustentável.
Expectativas de respostas: para a atividade 1.espera-se que os estudantes identifiquem
áreas com impactos decorrente de uso inadequado do solo e proponham soluções por meio
de práticas de manejo sustentável.
Para a atividade 2, esperado que os alunos elaborem um plano de manejo para a área
degradada escolhida no município e que esse plano contenha algumas informações principais,
como: • localização da área degradada;
• identificação da degradação;
• origem da degradação;
• como isso afeta o ambiente onde está inserido;
• há quanto tempo isso ocorre (se for algo sazonal, colocar essa frequência. Exemplo: ocorre
sempre durante o verão; ocorre sempre nos meses de julho e agosto);
• o que pode ser feito como forma de intervenção e recuperação nessa área;
• quais são algumas possíveis ações para que esse tipo de impacto não mais ocorra.
É importante que esses pontos, entre outros que os estudantes julgarem pertinentes, sejam
identificados e que as soluções propostas sejam viáveis

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Slide 21
Dinâmica de condução: A seção Encerramento fecha o conteúdo previsto. Aproveite
o momento para que os estudantes possam concretizar o que foi aprendido nas
atividades.
Expectativas de respostas: Espera-se que os estudantes possam correlacionar os
impactos ambientais com suas consequências, como a erosão com a perda de minerais
e de solo; a salinização com o processo de desertificação do solo e a perda de
fertilidade; a poluição do solo com a sua destruição, tornando-o poluído e com risco de
se tornar infértil e impossibilitado de uso; e a perda de fertilidade com a baixa
produtividade e a perda de nutrientes.
Para a atividade 2, espera-se que os estudante possam apontar que as técnicas de
manejo vão auxiliar na recuperação dos solos impactos ou reduzir os impactos.

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Slide 26
Dinâmica de condução: A atividade da seção Aprofundando tem o objetivo de
aprofundar o tema da aula a partir de atividades de vestibular. A ideia é que o
estudante possa realizar essa atividade de forma individual, analisando a formação
do conhecimento.
Expectativa de resposta:
Alternativa E.
As alternativas A, B, C e D estão incorretas, pois todas apresentam processos que
causam a degradação do solo.

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