O documento descreve as sociedades indígenas brasileiras e paraibanas, abordando sua diversidade cultural, identidade e luta pelo reconhecimento. Detalha as diferentes nações indígenas presentes no Brasil e seus traços culturais, como a propriedade coletiva e a divisão de trabalho por sexo e idade. Também discute a luta histórica desses povos pela posse de suas terras ancestrais.
1) O documento discute a diversidade cultural e identidade dos povos indígenas brasileiros e pernambucanos e sua luta pelo reconhecimento.
2) Apresenta as diferentes nações indígenas do Brasil e como a Lei 11.645/08 incluiu o ensino da história e cultura indígena e afro-brasileira nas escolas.
3) Discutem a luta histórica dos povos indígenas pelo direito à posse de suas terras ancestrais.
Sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas (Fulni-ô, Pataxó, Xavante, C...LorenaCoelho34
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute as diversas sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas, destacando sua diversidade cultural, identidade e luta pelo reconhecimento de seus direitos.
2) É apresentada uma visão geral dos principais povos indígenas no Brasil e em Pernambuco, incluindo suas características culturais, territórios e populações.
3) Desde a colonização, os povos indígenas lutam pelo direito à pos
Sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas.pptxjuventudetotal
O documento descreve as sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas, abordando sua diversidade cultural, identidade e luta pelo reconhecimento. Detalha as principais nações indígenas no Brasil e em Pernambuco, suas culturas, territórios e atual situação. Apresenta a longa luta dos povos indígenas pela posse de suas terras desde a colonização e a importância de preservar sua história e cultura.
Geografia o papel das etnias na composicao da populacaoGustavo Soares
As três principais etnias que contribuíram para a formação do povo brasileiro foram os índios, os negros e os europeus. Cada uma delas trouxe importantes contribuições culturais, como música, dança, culinária e língua, que enriqueceram a identidade brasileira. No entanto, apesar da miscigenação, o racismo ainda existe no Brasil.
O documento descreve a escravidão na América Portuguesa, começando com a mão de obra indígena e branca antes de se tornar focada nos escravos africanos. Detalha a organização do tráfico transatlântico de escravos e as rotas comerciais, e discute a resistência e tentativas de liberdade dos escravos, assim como as punições comuns que sofriam.
O documento discute as resistências indígenas e africanas nas Américas durante o período colonial, analisando a participação dos negros escravizados na sociedade brasileira do período e identificando permanências de preconceitos e violências contra esses grupos. O documento apresenta fontes históricas sobre a escravidão no Brasil e a resistência do povo Guaicuru e a liderança de Tupac Amaru II na colônia espanhola.
Por volta de 1500, o Brasil tinha uma população indígena estimada entre 3,5 e 5 milhões de habitantes, distribuídos em centenas de povos que falavam perto de 1300 línguas. Há evidências da presença humana no Brasil há mais de 11 mil anos. Os primeiros habitantes eram principalmente caçadores-coletores, que posteriormente desenvolveram culturas como os povos dos sambaquis, baseados na pesca e coleta de moluscos. Posteriormente, surgiram sociedades agrícolas complexas, como a
1) O documento discute a diversidade cultural e identidade dos povos indígenas brasileiros e pernambucanos e sua luta pelo reconhecimento.
2) Apresenta as diferentes nações indígenas do Brasil e como a Lei 11.645/08 incluiu o ensino da história e cultura indígena e afro-brasileira nas escolas.
3) Discutem a luta histórica dos povos indígenas pelo direito à posse de suas terras ancestrais.
Sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas (Fulni-ô, Pataxó, Xavante, C...LorenaCoelho34
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute as diversas sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas, destacando sua diversidade cultural, identidade e luta pelo reconhecimento de seus direitos.
2) É apresentada uma visão geral dos principais povos indígenas no Brasil e em Pernambuco, incluindo suas características culturais, territórios e populações.
3) Desde a colonização, os povos indígenas lutam pelo direito à pos
Sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas.pptxjuventudetotal
O documento descreve as sociedades indígenas brasileiras e pernambucanas, abordando sua diversidade cultural, identidade e luta pelo reconhecimento. Detalha as principais nações indígenas no Brasil e em Pernambuco, suas culturas, territórios e atual situação. Apresenta a longa luta dos povos indígenas pela posse de suas terras desde a colonização e a importância de preservar sua história e cultura.
Geografia o papel das etnias na composicao da populacaoGustavo Soares
As três principais etnias que contribuíram para a formação do povo brasileiro foram os índios, os negros e os europeus. Cada uma delas trouxe importantes contribuições culturais, como música, dança, culinária e língua, que enriqueceram a identidade brasileira. No entanto, apesar da miscigenação, o racismo ainda existe no Brasil.
O documento descreve a escravidão na América Portuguesa, começando com a mão de obra indígena e branca antes de se tornar focada nos escravos africanos. Detalha a organização do tráfico transatlântico de escravos e as rotas comerciais, e discute a resistência e tentativas de liberdade dos escravos, assim como as punições comuns que sofriam.
O documento discute as resistências indígenas e africanas nas Américas durante o período colonial, analisando a participação dos negros escravizados na sociedade brasileira do período e identificando permanências de preconceitos e violências contra esses grupos. O documento apresenta fontes históricas sobre a escravidão no Brasil e a resistência do povo Guaicuru e a liderança de Tupac Amaru II na colônia espanhola.
Por volta de 1500, o Brasil tinha uma população indígena estimada entre 3,5 e 5 milhões de habitantes, distribuídos em centenas de povos que falavam perto de 1300 línguas. Há evidências da presença humana no Brasil há mais de 11 mil anos. Os primeiros habitantes eram principalmente caçadores-coletores, que posteriormente desenvolveram culturas como os povos dos sambaquis, baseados na pesca e coleta de moluscos. Posteriormente, surgiram sociedades agrícolas complexas, como a
Este documento apresenta um índice de ilustrações para vários artigos sobre educação a distância, relações raciais na escola, representações de africanidades nos materiais didáticos de história, história do movimento negro no Brasil e ações afirmativas. O índice lista as imagens utilizadas em cada artigo, juntamente com as respectivas fontes e datas de acesso na internet.
O documento resume informações sobre os povos indígenas no Brasil, incluindo que eles povoaram o território há mais de 10 mil anos, formaram aldeias e desenvolveram agricultura e cerâmica. Também discute a diversidade linguística e cultural entre os diferentes povos, incluindo aspectos como crenças espirituais, mitologia e arte.
Arte dos indígenas e sua história no BrasilJohnnyAlfh1
Os povos indígenas originários do Brasil estavam localizados por todo o território brasileiro. Grande parte dos povos do litoral falava línguas Tupi, como os Tupiniquins. Embora não existisse uma única forma de sociedade, havia divisão similar de tarefas por sexo e idade.
O documento apresenta uma lista de tópicos das disciplinas Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, seguidos de questões sobre diversos assuntos relacionados a essas áreas do conhecimento.
MOVIMENTOS SOCIAIS_NEGROS_INDÍGENAS E MULHERES_9º ANO.pptxAntonioVieira539017
O documento discute a história do movimento negro no Brasil, desde a escravidão até os dias atuais. Apresenta dados sobre a condição de vida da população negra, que enfrenta maior vulnerabilidade social e econômica. Também aborda a luta histórica contra o racismo por meio de movimentos como a Frente Negra Brasileira no início do século XX.
O documento descreve a história da sociologia no Brasil. Começou a ser estudada no país em 1865 e se consolidou entre 1930 e 1940, quando foram criadas escolas e universidades que ofereciam a disciplina. Também discute os principais sociólogos brasileiros e suas contribuições, como Gilberto Freyre que estudou a formação cultural do Brasil. Finalmente, reconhece problemas sociais atuais como desigualdade e violência que precisam ser superados.
O documento descreve a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre os povos indígenas, negros e brancos europeus trazidos pelos colonizadores portugueses. Detalha a influência cultural desses três grupos, incluindo suas tradições, costumes e línguas, e como eles contribuíram para a sociedade mestiça brasileira de hoje.
I. A imprensa surgiu no Brasil relativamente tarde, com a vinda da Corte Portuguesa para o Rio de Janeiro em 1808.
II. Os maiores contingentes de escravos no Brasil do século XIX estavam concentrados no Sudeste, região de expansão da cultura cafeeira.
III. A maior parte dos índios aldeados do período estava nas regiões Norte e Centro-Oeste, onde trabalhavam na extração da borracha e em atividades mineradoras.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
Este artigo resume o caju como patrimônio cultural brasileiro, explorando como ele está enraizado na cultura e identidade do país. As autoras descrevem como o caju teve um papel central em suas próprias infâncias em estados diferentes e analisam pesquisas que mostram a importância do caju para comunidades rurais. Elas argumentam que o caju deve ser reconhecido como patrimônio cultural devido à sua longa história no Brasil, uso em diversas áreas e significado cultural profundo para o povo brasileiro.
O documento aborda temas como cidadania, direitos sociais, segregação espacial e populações tradicionais no Brasil. Ele contém 10 perguntas sobre estas temáticas com imagens, charges e gráficos relacionados. As perguntas discutem tópicos como manifestações populares, direitos humanos e trabalhistas, desigualdade social, populações quilombolas e caiçaras e a discriminação racial no Brasil.
O documento descreve a população indígena no Brasil no ano 1500, com cerca de 6 milhões de pessoas de mais de 900 povos diferentes. Quando os portugueses chegaram, havia aproximadamente 1.300 línguas indígenas, hoje restam cerca de 170. Detalha alguns dos principais povos indígenas e sua localização original. Também descreve o choque cultural com os colonizadores, que escravizaram e exterminaram muitos povos indígenas. Atualmente vivem cerca de 345 mil índios no Brasil,
O documento discute a história do Brasil e as desigualdades sociais no país. Afirma que o Brasil sempre foi retratado de forma idealizada pela mídia, mas que na realidade existem grandes problemas sociais como pobreza, violência e corrupção. Também critica programas de TV que se aproveitam da miséria humana apenas para aumentar a audiência.
Seminário Tópicos Especiais em Brasil V.pptxCaelen1
O documento discute a demografia indígena no Brasil no passado e presente. Apresenta as estimativas populacionais de pesquisadores como Steward, Denevan e Hemming para o período de 1500, variando de 1,1 milhão a 4,2 milhões de indígenas. Também discute os estudos de Darcy Ribeiro e mostra que atualmente a população indígena está em crescimento, chegando a 817.963 mil indígenas segundo o Censo de 2010. A Constituição de 1988 reconheceu os
O documento descreve a história da aldeia indígena de São Miguel de Barreiros no século XIX. Os índios de Barreiros lutavam para manter suas terras e identidade, apesar de serem considerados caboclos na época. A aldeia originalmente formada no século XVII, chamava-se Una. No final do século XVII, os índios receberam uma sesmaria por serviços prestados contra o Quilombo dos Palmares. Apesar de serem vistos como mestiços, os índios de Barreiros
O documento apresenta uma aula sobre navegadores, abordando conceitos como arquitetura cliente-servidor da internet, hipertexto, hipermídia, protocolo HTTP e linguagem HTML. É feita uma explicação detalhada sobre o que são navegadores, sua função de permitir acesso a conteúdos da web e exemplos de definições.
1. O documento é um simulado de prova sobre conhecimentos gerais para o cargo de Assistente em Administração da UFPB.
2. A prova contém questões de língua portuguesa, raciocínio lógico, noções de informática e direito constitucional.
3. Os participantes têm 4 horas para responder às questões e preencher o gabarito eletrônico.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Sociedades indígenas brasileiras e paraibanas (Fulni-ô, Pataxó, Xavante, Cariri, Ianomâmi, Tupi, Guarani, Tupinambá, Xucuru, Pankararu, Canindé, etc).ppt
Este documento apresenta um índice de ilustrações para vários artigos sobre educação a distância, relações raciais na escola, representações de africanidades nos materiais didáticos de história, história do movimento negro no Brasil e ações afirmativas. O índice lista as imagens utilizadas em cada artigo, juntamente com as respectivas fontes e datas de acesso na internet.
O documento resume informações sobre os povos indígenas no Brasil, incluindo que eles povoaram o território há mais de 10 mil anos, formaram aldeias e desenvolveram agricultura e cerâmica. Também discute a diversidade linguística e cultural entre os diferentes povos, incluindo aspectos como crenças espirituais, mitologia e arte.
Arte dos indígenas e sua história no BrasilJohnnyAlfh1
Os povos indígenas originários do Brasil estavam localizados por todo o território brasileiro. Grande parte dos povos do litoral falava línguas Tupi, como os Tupiniquins. Embora não existisse uma única forma de sociedade, havia divisão similar de tarefas por sexo e idade.
O documento apresenta uma lista de tópicos das disciplinas Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, seguidos de questões sobre diversos assuntos relacionados a essas áreas do conhecimento.
MOVIMENTOS SOCIAIS_NEGROS_INDÍGENAS E MULHERES_9º ANO.pptxAntonioVieira539017
O documento discute a história do movimento negro no Brasil, desde a escravidão até os dias atuais. Apresenta dados sobre a condição de vida da população negra, que enfrenta maior vulnerabilidade social e econômica. Também aborda a luta histórica contra o racismo por meio de movimentos como a Frente Negra Brasileira no início do século XX.
O documento descreve a história da sociologia no Brasil. Começou a ser estudada no país em 1865 e se consolidou entre 1930 e 1940, quando foram criadas escolas e universidades que ofereciam a disciplina. Também discute os principais sociólogos brasileiros e suas contribuições, como Gilberto Freyre que estudou a formação cultural do Brasil. Finalmente, reconhece problemas sociais atuais como desigualdade e violência que precisam ser superados.
O documento descreve a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre os povos indígenas, negros e brancos europeus trazidos pelos colonizadores portugueses. Detalha a influência cultural desses três grupos, incluindo suas tradições, costumes e línguas, e como eles contribuíram para a sociedade mestiça brasileira de hoje.
I. A imprensa surgiu no Brasil relativamente tarde, com a vinda da Corte Portuguesa para o Rio de Janeiro em 1808.
II. Os maiores contingentes de escravos no Brasil do século XIX estavam concentrados no Sudeste, região de expansão da cultura cafeeira.
III. A maior parte dos índios aldeados do período estava nas regiões Norte e Centro-Oeste, onde trabalhavam na extração da borracha e em atividades mineradoras.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
Este artigo resume o caju como patrimônio cultural brasileiro, explorando como ele está enraizado na cultura e identidade do país. As autoras descrevem como o caju teve um papel central em suas próprias infâncias em estados diferentes e analisam pesquisas que mostram a importância do caju para comunidades rurais. Elas argumentam que o caju deve ser reconhecido como patrimônio cultural devido à sua longa história no Brasil, uso em diversas áreas e significado cultural profundo para o povo brasileiro.
O documento aborda temas como cidadania, direitos sociais, segregação espacial e populações tradicionais no Brasil. Ele contém 10 perguntas sobre estas temáticas com imagens, charges e gráficos relacionados. As perguntas discutem tópicos como manifestações populares, direitos humanos e trabalhistas, desigualdade social, populações quilombolas e caiçaras e a discriminação racial no Brasil.
O documento descreve a população indígena no Brasil no ano 1500, com cerca de 6 milhões de pessoas de mais de 900 povos diferentes. Quando os portugueses chegaram, havia aproximadamente 1.300 línguas indígenas, hoje restam cerca de 170. Detalha alguns dos principais povos indígenas e sua localização original. Também descreve o choque cultural com os colonizadores, que escravizaram e exterminaram muitos povos indígenas. Atualmente vivem cerca de 345 mil índios no Brasil,
O documento discute a história do Brasil e as desigualdades sociais no país. Afirma que o Brasil sempre foi retratado de forma idealizada pela mídia, mas que na realidade existem grandes problemas sociais como pobreza, violência e corrupção. Também critica programas de TV que se aproveitam da miséria humana apenas para aumentar a audiência.
Seminário Tópicos Especiais em Brasil V.pptxCaelen1
O documento discute a demografia indígena no Brasil no passado e presente. Apresenta as estimativas populacionais de pesquisadores como Steward, Denevan e Hemming para o período de 1500, variando de 1,1 milhão a 4,2 milhões de indígenas. Também discute os estudos de Darcy Ribeiro e mostra que atualmente a população indígena está em crescimento, chegando a 817.963 mil indígenas segundo o Censo de 2010. A Constituição de 1988 reconheceu os
O documento descreve a história da aldeia indígena de São Miguel de Barreiros no século XIX. Os índios de Barreiros lutavam para manter suas terras e identidade, apesar de serem considerados caboclos na época. A aldeia originalmente formada no século XVII, chamava-se Una. No final do século XVII, os índios receberam uma sesmaria por serviços prestados contra o Quilombo dos Palmares. Apesar de serem vistos como mestiços, os índios de Barreiros
Semelhante a Sociedades indígenas brasileiras e paraibanas (Fulni-ô, Pataxó, Xavante, Cariri, Ianomâmi, Tupi, Guarani, Tupinambá, Xucuru, Pankararu, Canindé, etc).ppt (20)
O documento apresenta uma aula sobre navegadores, abordando conceitos como arquitetura cliente-servidor da internet, hipertexto, hipermídia, protocolo HTTP e linguagem HTML. É feita uma explicação detalhada sobre o que são navegadores, sua função de permitir acesso a conteúdos da web e exemplos de definições.
1. O documento é um simulado de prova sobre conhecimentos gerais para o cargo de Assistente em Administração da UFPB.
2. A prova contém questões de língua portuguesa, raciocínio lógico, noções de informática e direito constitucional.
3. Os participantes têm 4 horas para responder às questões e preencher o gabarito eletrônico.
O documento descreve a Revolução Industrial no Reino Unido no século 18, incluindo suas principais características e invenções que impulsionaram a mecanização da produção, como a máquina a vapor e a locomotiva a vapor. Também discute os impactos sociais da Revolução Industrial, como as difíceis condições de trabalho dos operários nas fábricas e movimentos de protesto como o Ludismo.
A ascensão política da burguesia e sua presença no período absolutista.pptJuniorMadruga2
O documento descreve a ascensão da burguesia no período absolutista através de um jogo interativo onde o jogador toma decisões que afetam sua riqueza. O jogo ilustra como a burguesia se tornou politicamente poderosa aproveitando oportunidades como o comércio internacional, a Revolução Industrial e os movimentos políticos que enfraqueceram a nobreza e o poder absoluto dos reis.
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptJuniorMadruga2
O documento descreve a conquista e administração inicial da colônia portuguesa no Brasil. Começa com a chegada de Pedro Álvares Cabral em 1500 e a exploração do pau-brasil nos primeiros anos. Mais tarde, foram estabelecidas Capitanias Hereditárias para incentivar a colonização, mas a maioria fracassou. Isso levou à criação do Governo Geral e de uma administração mais centralizada sob o primeiro governador Tomé de Sousa em 1549.
O documento descreve três sociedades pré-colombianas: os Maias, os Incas e os Astecas, incluindo detalhes sobre sua organização política, social e econômica.
Civilização romana (Economia, Política e Sociedade).pptJuniorMadruga2
O documento resume a civilização romana, cobrindo sua origem, períodos históricos, organização política e econômica, religião e expansão territorial. Inclui informações sobre a Monarquia, República e Império, bem como figuras importantes como César e Augusto.
A participação das mulheres na vida social e política em Esparta e Atenas.pptJuniorMadruga2
1) A família na Grécia era altamente patriarcal, com o homem no controle. As mulheres eram extremamente dependentes e subordinadas.
2) Em Esparta e Atenas, as mulheres tinham papéis sociais muito diferentes, com mais liberdade em Esparta do que em Atenas.
3) A educação também diferiu entre as cidades, com foco no preparo físico para a guerra em Esparta, enquanto em Atenas era mais livre.
As contribuições da civilização romana para a construção da cultura ocidental...JuniorMadruga2
O documento descreve as principais contribuições da civilização romana para a construção da cultura ocidental, incluindo o direito romano, a história e literatura, a arte militar, o urbanismo e a linguística. O documento também discute a religião romana e a introdução do cristianismo no Império Romano.
2. HISTÓRIA, 2ª Série
Sociedades indígenas brasileiras e paraibanas
-diversidade cultural;
- identidade;
- luta e
reconhecimento.
Os diferentes povos indígenas do Brasil:
Imagem: Lecen / Compilação de imagens de índios das tribos Assurini, Tapirajé,
Kaiapó, Kapirapé, Rikbaktsa e Bororo-Boe / Creative Commons - Atribuição 3.0 Não
Adaptada / autoria das imagens individualmente da esquerda para a direita (a), (b),
(d) Agência; (c)Funai – Agência Brasil; (e), (f) Valter Campanato - Agência Brasil -
Licença Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
3. A Lei 11.645/08 obrigou a
inclusão do ensino da História e
Cultura Afro-Brasileira e indígena
na LDB.
Antes da lei, apenas as escolas
indígenas abordam a história e a
cultura desse povo.
5. OS DONOS DA TERRA...
“Os índios eram donos de
Todas as matas,
De todos os rios,
De todos os campos...
Nossa gente vivia feliz,
Tinha muita caça, muito peixe,
Muita fruta,
Nunca faltava terra boa
Para fazer roça.” (1)
6.
7. Imagem: Pedro Reinel, Jorge Reinel, Lopo Homem (mapmakers), and António de Holanda (miniaturist) / Map of Brazil in the Miller
Atlas of 1519 / Domínio Público.
8. Imagem: Limongi / Map of Indian Reserves in Brazil / Dominio Publico.
Imagem: CIA / Bemoeial2 / Mapa remixado / Domínio Público.
Pano
Jê
Cariri
Caraíba
Tucano
Charrua
Aruaque
Tupi-Guarani
Pano
NAÇÕES INDÍGENAS DO BRASIL
10. A LUTA DOS POVOS INDÍGENAS PELO
RECONHECIMENTO DO DIREITO À POSSE DA TERRA
Desde a colonização, os povos indígenas
lutam por seus direitos ao uso da terra
que já pertencia aos seus antepassados.
Essa luta contínua demonstra o papel
ativo dos indígenas na construção da
História brasileira.
19. “Tem trabalho de homem.
Tem trabalho de mulher.
Homem não faz trabalho de mulher.
Mulher não faz trabalho de homem.
Mulher precisa do trabalho do homem.
Homem precisa do trabalho da mulher.
A comunidade precisa do trabalho de cada
um.” (2)
22. Por que a História e a cultura dos
Povos Indígenas são pouco
trabalhadas nas nossas escolas?
Na história do ensino do Brasil, a visão
eurocêntrica predomina, colocando como
exemplo de “civilização” os padrões da
sociedade europeia e considerando
qualquer outro modo de vida como estando
aquém de uma sociedade dita civilizada.
23. TRAÇOS CULTURAIS:
- GRUPOS: OCAS, ALDEIAS, NAÇÕES;
- PROPRIEDADE COLETIVA;
- TRABALHO: SEXO E IDADE;
- CASAMENTO: MONOGÂMICO OU POLIGÂMICO;
- COMIDA: CAÇA / COLETA;
- DANÇA: TORÉ (A Dança do Toré é sagrada entre
diversos povos indígenas do nordeste do Brasil ).
32. IDENTIDADE COMO
INSTRUMENTO DE RESISTÊNCIA
A identidade funcionará como peça
chave da resistência dos povos
indígenas, mediante as tentativas de
processo “civilizatório” imposto
primeiro pelo colonizador e, em
seguida, pelas elites dominantes.
39. “O desconhecimento da realidade indígena, na
Paraíba, está associado basicamente à imagem
do índio que é tradicionalmente veiculada pela
mídia: um índio genérico com um biótipo
formado por características correspondentes
aos indígenas de povos habitantes na Região
Amazônica e no Xingu, com cabelos lisos,
pinturas corporais e abundantes adereços de
penas, nus, moradores das florestas, de
culturas exóticas etc.. "
42. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
2
Lecen / Compilação de imagens de índios das
tribos Assurini, Tapirajé, Kaiapó, Kapirapé,
Rikbaktsa e Bororo-Boe / Creative Commons -
Atribuição 3.0 Não Adaptada / autoria das
imagens individualmente da esquerda para a
direita (a), (b), (d) Agência; (c)Funai – Agência
Brasil; (e), (f) Valter Campanato - Agência Brasil -
Licença Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Brazilian_in
dians_000.JPG 08/03/2012
3
Valter Campanato - Agência Brasil - Licença
Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kaiapos
.jpeg 08/03/2012
6
Pedro Reinel, Jorge Reinel, Lopo Homem
(mapmakers), and António de Holanda
(miniaturist) / Map of Brazil in the Miller Atlas of
1519 / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil_1
6thc_map.jpg 08/03/2012
7a
CIA / Bemoeial2 / Mapa remixado / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil-
map-blank.png 08/03/2012
7b
Limongi / Map of Indian Reserves in Brazil /
Dominio Publico
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indigen
ous_brazil.jpg 08/03/2012
8
Distribution of indigenous peoples on the coast of
Brazil in the 16th C. Yellow = Tupí
peoples (inclusive of Guarani), Blue = non-Tupi
peoples (Jê-speaking peoples, also known
as Tapuia.) / GNU Free Documentation License.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/common
s/thumb/a/ad/Map_of_indigenous_peoples_of_
Brazil_%2816th_C.%29.jpg/514px-
Map_of_indigenous_peoples_of_Brazil_%2816th
_C.%29.jpg 13/03/2012
Tabela de Imagens
43. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
10
Valter Campanato - Agência Brasil - Licença
Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jogos
_dos_Povos_Ind%C3%ADgenas3.jpg 09/03/2012
11
Valter Campanato - Agência Brasil - Licença
Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%
8Dndios_da_etnia_da_Rikbaksta_.jpg 09/03/2012
12
Oscar Pereira da Silva / Desembarque de Pedro
Álvares Cabral em Porto Seguro em 1500,
19002 / Museu Paulista / Public Domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar
_Pereira_da_Silva_-
_Desembarque_de_Pedro_%C3%81lvares_Cabr
al_em_Porto_Seguro_em_1500.jpg 09/03/2012
13
Jean-Baptiste Debret / Aldeia de caboclos em
Canta-galo / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aldea
_de_Cabocles_a_Canta-Gallo.jpg 09/03/2012
15
Frank and Frances Carpenter Collection -
Library of Congress / Família indígena brasileira
pousando em frente à oca / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indian
_family_in_Brazil_posed_in_front_of_hut.jpg 09/03/2012
16
Agência Brasil - Licença Creative Commons
Atribuição 3.0 Brasil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rikba
ksta_indian_archer.jpeg 09/03/2012
19
Marcos Luidison de Araújo, cacique da
comunidade indígena Xucurús / Ricardo
Stuckert/PR / Agência Brasil
/ Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Xucuru.jp
g 09/03/2012
20
Wilson Dias/ABr / Agência Brasil
/ Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caram
uru.JPG 09/03/2012
Tabela de Imagens
44. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
21a
Albert Eckhout / Índia Tapuia, 1641 / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Albert
_Eckhout_Tapuia_woman_1641.jpg?uselang=pt
-br 09/03/2012
21b
Albert Eckhout / Índia Tupi, 1641 /
Nationalmuseet, Copenhagen / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:India_
tupi.jpg 09/03/2012
22a
Albert Eckhout / Índio Tapuia, 1641 /
Nationalmuseet, Copenhagen / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazili
an_Tapuia.jpg 09/03/2012
22b
Albert Eckhout / Índio Tupi, 1641 /
Nationalmuseet, Copenhagen / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homt
upinamba.jpg 09/03/2012
23
Cocar kayapó / National Museum of the
American Indian collection / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kayap
o_headdress_brazil_1910_nmai_E136110.jpg 13/03/2012
24
Jean-Batiste Debret / Tipos diferentes de
flechas de indígenas brasileiros, 1834 / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:E38_p
36.jpg 13/03/2012
25
Cerâmicas indígenas / Museu de Arqueologia e
Etnologia da Universidade de São Paulo /
Creative Commons Attribution 2.5 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cer%C
3%A2micas_ind%C3%ADgenas,_MAE-USP.JPG 13/03/2012
26
Ferrario, Giulio / Índios Puris, 1823-1838 /
Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Puri-
Indians-Brazil.jpg 13/03/2012
Tabela de Imagens
45. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
28
Imagem: François-Hyppolyte Lalaisse / Indios
Puris em cerimônia de dança / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indios_
Puris_em_cerim%C3%B4nia_de_dan%C3%A7a_
02.jpg 13/03/2012
29
Victor Meirelles / Primeira missa no Brasil,1860 /
Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meirell
es-primeiramissa2.jpg 13/03/2012
30
Plano da Redução de São Miguel Arcanjo, séc.
XVII / Luiz Antônio Bolcato / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plano_
da_Redu%C3%A7%C3%A3o_de_S%C3%A3o_Mig
uel_Arcanjo.jpg 13/03/2012
35
Mapa do Estado de Pernambuco Remixado /
color-light / GNU Fre Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Perna
mbuco_MesoMicroMunicip.PNG 13/03/2012
36 Epalitot / Funasa, 2088 / Domínio Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maiore
s_etnias.gif 09/03/2012
Tabela de Imagens