Este documento apresenta uma proposta de atividades para o ensino de Língua Portuguesa para alunos do 9o ano. As atividades incluem a leitura e encenação de um texto, debate sobre rotina e fuga de problemas cotidianos, e análise de uma música relacionada ao tema. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, oralidade e interpretação.

1. • Público alvo: 9°ano (8°série).
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Tempo previsto: 5 aulas.

2. Ativação de conhecimentos de
mundo, antecipação ou predição
de conteúdos.

3.  Leitura do texto – individual e na sequência uma
roda de leitura
 Encenação das personagens (grupos de 4
pessoas para dramatização do texto)-Oralidade

4. Por que Samuel se comporta desta maneira?
Se você fosse a personagem Samuel, como fugiria
dos seus problemas cotidianos?
Será que ele consegue realmente superar esses
problemas?
Você consegue perceber um estresse vivido pela
personagem?

5. Áudio: Cotidiano – Chico Buarque
Disponivel em: http://www.vagalume.com.br/chico-
buarque/cotidiano.html
A rotina do casal do texto Pausa é igual ou mesmo
parecida com o casal da música de Chico Buarque?
As pessoas gostam de viver constantemente em uma
rotina?
A personagem Samuel foge de sua casa, farto de sua
vida e de sua mulher. Hoje as pessoas agiriam da
mesma forma? Ou resolveriam de outro modo?

6.  Adquirir a prática de relacionar o próprio
conhecimento de mundo com aquele
utilizado pelo autor.
 Exercitar sua agilidade em processar as
informações do texto, obtendo uma melhor
compreensão e assim, uma ampla capacidade
de armazenamento das ideias.
 Percepção de significados do texto até então
desconhecidos.

7. Interpretação e compreensão do
texto;
Participação no debate sobre a rotina
(questionário)
Produção de texto.