Este documento descreve as regras gramaticais do Simple Present em inglês, incluindo sua utilização para hábitos, verdades universais, fatos atuais e eventos futuros programados, assim como exemplos de cada caso. Também apresenta advérbios de frequência, locuções adverbiais de tempo e formas verbais na 3a pessoa do singular.

1. Professora: Cláudia Caramelo
1 ano do Ensino Médio

3. 1. Usa-se o Simple Present para falar de hábitos, rotina,
acontecimentos ou ações que acorrem regularmente,
com frequência.
Ex:
I always use the computer at night.
My brother goes to work every day.

4. 2. Usa-se o Simple Present para expressar verdades
universais e leis.
Ex: The Earth is round.
Water freezes at 0º C.

5. 3. Usa-se o Simple Present para expressar um fato ou
uma situação atual.
Ex: Classes start at 7:00 a.m. at Vitória Régia.
Cláudia teaches English in Public schools.

6. 4. Usa-se o Simple Present para expressar acontecimentos
futuros programados que tem data ou hora marcada.
Ex: The championships begin next Saturday.
My plane leaves for USA at 11:00 p.m.

7. Advérbios de frequência:
always / often / usually / sometimes / rarely / never
100%
0%
Ex: I sometimes eat dinner.

entre o sujeito e o verbo
Obs: My teacher is never late.

após o verbo to be.

8. Locuções Adverbiais:
every day, year, month, Saturday…
next Monday , afternoon.
once a week , year.
twice a month , day
three times a week , night.
Ex: A friend of mine reads the newspaper every day.
once a week.

final de frase

9. Os verbos não alteram a sua forma. Eles apenas
perdem a partícula TO quando estão conjugados.
EX:
I dance jazz at the festival once a year.
You play tennis every morning.
We study Math every minute.
They fix the car five times a week.

10. Para a formação da 3ª pessoa do singular do Presente
Simples, os verbos são acrescidos de terminações:
+S / +ES / +IES.
+ES  nos verbos terminados em:
O / S / SS / SH / CH / X / Z
Ex: He kisses his mother.
He washes his clothes.
It buzzes a lot.
Pedro goes to school every day.

11. +IES nos verbos terminados em y precedido de
CONSOANTE, - Y + IES.
Ex: Jane tries to learn.
The baby cries a lot.
OBS: Se o verbo terminar em Y e for
precedido de VOGAL , + S
Ex: play = plays

12. +S  na maioria dos verbos.
Ex: He works at night.
Camila loves Salvador.

13. I DRINK
WATER EVERY
MORNING.
SHE DRINKS
WATER EVERY
MORNING
TOO.

14. I DANCE
BALLET.
SHE
DANCES
STREET
DANCE

15. THEY WATCH TV IN FAMILY.
HE WATCHES TV ALONE.

16. THEY GO TO SCHOOL BY BUS.
SHE GOES TO SCHOOL ON FOOT.

17. THEY WASH THE CLOTHES EVERY DAY
SHE WASHES THE CLOTHES ONCE A WEEK.

18. THEY STUDY ENGLISH TWICE A WEEK.
HE STUDIES ENGLISH EVERY DAY.

19. A pergunta é iniciada diretamente com o auxiliar:
Do ou Does.
Ex: P:
R:
Does Cláudia teach English?
(+) Yes, she does.
( - ) No. she doesn’t.
P:
Do people help each other?
R:
( + ) Yes, they do.
( - ) No, They don’t.

20. A pergunta é iniciada diretamente com uma wh-question.
What – o que / qual
Where – onde
When – quando
Why – porque
Who – quem
How – como
Q: What do you need?
A: I need some sheets of paper.

21. Uso do auxiliar do acrescido da
particular not = don’t.
Ex:
Aff: We stay at home on Sundays.
Neg: We don’t stay at home on
Sundays.
Uso do auxiliar does acrescido da
particular not = doesn’t.
OBS: Quando o doesn’t entra na
frase, o verbo fica sem as
terminações, ou seja ele volta para a
sua forma de infinitivo.
Ex:
Aff: She kisses her mother every day.
Neg: She doesn’t kiss her mother…
Aff: Jane tries to learn.
Neg: Jane doesn’t try to learn.

22. Uso do auxiliar DO no início da
frase.
Uso do auxiliar DOES no início da
frase.
Ex:
OBS: Quando o DOES entra na frase,
o verbo fica sem as terminações, ou
seja ele volta para a sua forma de
infinitivo.
Aff: They fix the car.
Int: Do they fix the car?
Aff: He works at night.
Int: Does he work at night?

23. A resposta é dada com o auxiliar
do.
A resposta é dada com o auxiliar
does.
Ex:
Ex:
Int: Do you arrive early at
school?
Int: Does Mariana love Thiago?
( + ) Yes, I do.
( - ) No, I don’t.
( + ) Yes, she does.
( - ) No, she doesn’t.

24. DO THEY PLAY SOCCER? DOES SHE PLAY VOLLEY?
Yes, they do.
Yes, she does.

25. A pergunta é iniciada diretamente por uma palavra interrogativa.
- When does Pedro leave home?
- At night..
-- Where does Bob study?
- At VR
-- How does he go to school?
- By car.
- What time does she get up?
- At 5:30.
- How often does she swim?
- Every day.
- What does she buy?
- A beautiful dress.
- Why does he eat banana?
- Because it is
health.

26. WHAT DO THEY DO
ON SATURDAY MONDAY?
WHAT DOES HE DO
ON SATURDAY MONDAY?
THEY SWIM
ON SATURDAY MONDAY.
HE SWIMS
ON SATURDAY MONDAY.

27. WHERE DO THEY GO
ON SUNDAYS?
WHAT DOES SHE GO
ON SUNDAYS?
THEY GO TO THE
CINEMA ON SUNDAYS.
SHE GOES TO THE BEACH
ON SUNDAYS.

29. (FCC) Birds often _________ the stars.
a) is following
b) are following
c) follows
d) follow
e) followed

30. Este texto é um panfleto distribuído por uma
empresa de eventos nas proximidades de escolas
americanas. O folheto possui como enunciado –
“Looking for something to do?” . Ao lê-lo, os
usuários ficam cientes de que um dos propósitos é
a) resgatar o público da terceira idade, com uma
noite exclusiva para eles.
b) avisar as normas de conduta que serão
cobradas nos dias dos encontros.
c) informar os dias em que acontecerão os
encontros, bem como as atividades que serão
desenvolvidas.
d) mobilizar o público jovem para participar de um
concurso de dança.
e) persuadir o público a convidar um amigo para ir
também para o evento.

31. Justifique a
conjugação do
verbo INVENT na
charge ao lado
Reescreva a frase
tendo como sujeito
THEY.

32. Cebolinha troca o R pelo W.

33. Reescreva a fala de Cebolinha alterando o sujeito para
TOM.
Tom WANTS Dad to bwing the water.

34. Na fala da mãe de Cebolinha ela diz:
“He wants you.”
Porque ela não disse: He want you. Justifique.

36. Mariana doesn’t go to the supermarket with me.
Mariana and Caio don’t go to the supermarket with
me.
Explique, com suas palavras, a utilização dos auxiliares
do Presente Simples nessas frases.

37. Qual o assunto da pesquisa?
Para as crianças de 6 a 8
anos, qual é a ação mais
importante?
Qual ação recebeu o menor
número de votos?
Qual o percentual de votos
que plantar árvores recebeu
em relação ao total de votos?