Este documento descreve um jogo educativo sobre genética contendo perguntas e respostas sobre o assunto. O jogo oferece dicas de professores e colegas e conta o tempo para responder. O objetivo é testar os conhecimentos dos jogadores sobre temas como DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel.
O documento apresenta um jogo sobre genética contendo 17 perguntas e respostas sobre DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel. O jogo oferece dicas de professores e colegas e um temporizador para responder cada questão.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética com perguntas e respostas sobre o assunto. Ele fornece instruções sobre como jogar, escolhendo o nível de dificuldade e contando com dicas. O jogo é desenvolvido por pesquisadores da área e tem como objetivo ensinar conceitos básicos de DNA, genes e hereditariedade.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética com perguntas e respostas sobre o assunto. Ele fornece instruções sobre como jogar, escolhendo o nível de dificuldade e contando com dicas. O jogo é desenvolvido por pesquisadores da área e tem como objetivo ensinar conceitos básicos de DNA, genes e hereditariedade.
O jogo Show da Genética é um jogo muito bom, criado por um grupo de pesquisadores da Unesp.
Essa é uma adaptação desse jogo com assuntos de botânica.
Para jogar, baixe o arquivo, aperte f5 e vá seguindo com o mouse.
O documento discute os conceitos e tipos de clonagem, abordando questões éticas e riscos envolvidos. Ele propõe atividades em grupo sobre o tema, como encenações, cartazes, análise de vídeos e resolução de desafios, para promover o debate e aprendizado sobre este assunto complexo.
O documento fornece informações sobre o processo de gametogênese em mamíferos, incluindo questões e exercícios sobre divisão celular e formação de gametas. Há esquemas representando os processos de espermatogênese e ovulogênese humana, com perguntas sobre os estágios, mecanismos e números de células envolvidas.
A história conta a história de uma barata bêbada que promete ao gato que o deixará comê-la se ele a salvar da bebida derramada. Após ser salva, a barata foge e ri do gato por acreditar em sua promessa embriagada. A moral da história é que a autodepreciação pode nos livrar de situações difíceis.
O documento apresenta um jogo sobre genética contendo 17 perguntas e respostas sobre DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel. O jogo oferece dicas de professores e colegas e um temporizador para responder cada questão.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética com perguntas e respostas sobre o assunto. Ele fornece instruções sobre como jogar, escolhendo o nível de dificuldade e contando com dicas. O jogo é desenvolvido por pesquisadores da área e tem como objetivo ensinar conceitos básicos de DNA, genes e hereditariedade.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética com perguntas e respostas sobre o assunto. Ele fornece instruções sobre como jogar, escolhendo o nível de dificuldade e contando com dicas. O jogo é desenvolvido por pesquisadores da área e tem como objetivo ensinar conceitos básicos de DNA, genes e hereditariedade.
O jogo Show da Genética é um jogo muito bom, criado por um grupo de pesquisadores da Unesp.
Essa é uma adaptação desse jogo com assuntos de botânica.
Para jogar, baixe o arquivo, aperte f5 e vá seguindo com o mouse.
O documento discute os conceitos e tipos de clonagem, abordando questões éticas e riscos envolvidos. Ele propõe atividades em grupo sobre o tema, como encenações, cartazes, análise de vídeos e resolução de desafios, para promover o debate e aprendizado sobre este assunto complexo.
O documento fornece informações sobre o processo de gametogênese em mamíferos, incluindo questões e exercícios sobre divisão celular e formação de gametas. Há esquemas representando os processos de espermatogênese e ovulogênese humana, com perguntas sobre os estágios, mecanismos e números de células envolvidas.
A história conta a história de uma barata bêbada que promete ao gato que o deixará comê-la se ele a salvar da bebida derramada. Após ser salva, a barata foge e ri do gato por acreditar em sua promessa embriagada. A moral da história é que a autodepreciação pode nos livrar de situações difíceis.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
O documento descreve o ciclo da água na Terra, com o sol aquecendo a água que evapora e forma nuvens, que levam a água de volta ao solo através da chuva, alimentando rios e lagos. As afirmativas II, III, IV e V estão corretas de acordo com o texto.
O documento apresenta 22 questões sobre biologia que abordam temas como: 1) transcrição do DNA em RNA; 2) mutações genéticas; 3) estrutura e função dos genes; 4) cariótipos humanos normais e anomalias; 5) Síndrome de Down.
O documento discute a história e os principais conceitos da genética, incluindo: 1) As descobertas iniciais de Mendel sobre hereditariedade e genes; 2) A estrutura do DNA descoberta por Watson e Crick; 3) O Projeto Genoma Humano que mapeou todos os genes humanos.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre crescimento e renovação celular para o 11o ano de escolaridade. O teste inclui quatro grupos de questões sobre estrutura do DNA, decifração do código genético, divisão celular e replicação do DNA.
1. O documento apresenta informações sobre crescimento e diferenciação celular, abordando como as primeiras divisões do ovo originam células indiferenciadas e como, com a repetição dos ciclos celulares, as células iniciam um processo de diferenciação até se tornarem células especializadas. 2. Factores citoplasmáticos e sinais de células vizinhas conduzem à diferenciação celular, levando alguns genes a permanecerem activos enquanto outros são bloqueados. 3. Isto faz com que células destinadas a te
1) Uma espécie de lombriga possui 2 cromossomos e DNA em cada espermatozóide, que podem ter genótipos AaBb, AAbb, aaBb ou aabb.
2) Ribossomos são formados por transcrição e tradução no núcleo, que serão inativadas se a Região Organizadora do Nucléolo for inativada.
3) A herança da braquidactilia é autossômica dominante.
Este documento contém 34 perguntas e respostas sobre assuntos de ciências, como biologia, química, física e astronomia. O documento apresenta um quiz interativo sobre os principais conceitos dessas áreas, incluindo a definição de biologia, a fórmula química da água, os estados físicos da matéria, o processo de fotossíntese e o inventor da lâmpada incandescente.
O documento apresenta uma lista de exercícios de genética com 9 questões que abordam tópicos como herança de características, cruzamentos e determinação de genótipos a partir de heredogramas.
1) O resumo trata de um teste de biologia sobre genética. As questões abordam tópicos como herança de características, probabilidades em cruzamentos e leis de Mendel.
2) É mencionado um cruzamento entre ratos e os possíveis genótipos da descendência.
3) Também são tratados assuntos como herança de cor de olhos e de frutos, fases da espermatogênese e características hereditárias.
Este documento apresenta um simulado de biologia com questões sobre cladogramas de plantas, processos fisiológicos de captura de carbono, DNA codificador e não codificador no genoma humano, técnicas de modificação genética em plantas e estruturas celulares. As questões abordam tópicos como filogenia, evolução, fotossíntese, genética e biotecnologia.
[1] O documento apresenta um teste de avaliação de ciências naturais do 9o ano sobre temas como o síndroma de Turner, sistemas reprodutores, hereditariedade e sistema nervoso e respiratório. [2] Inclui perguntas de escolha múltipla sobre estes tópicos ilustrados por figuras e árvores genealógicas. [3] O teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre estas matérias essenciais das ciências da vida.
Este documento contém 18 questões sobre biologia celular e cariologia. As questões abordam tópicos como cromossomos, ciclo celular, meiose, estrutura do núcleo celular e experimentos relacionados a esses temas.
(1) O documento contém 20 questões sobre sistemas reprodutores humanos e características de animais. As questões abordam tópicos como estruturas reprodutivas, desenvolvimento fetal, puberdade e classificação de animais.
O documento discute três tópicos: 1) Estudo relaciona exposição ao bisfenol A durante a gestação a problemas de sexualidade e baixa contagem de espermatozoides em camundongos machos. 2) Estudo mostra que o bisfenol A pode atrapalar a ovogênese de camundongos, afetando determinadas fases do ciclo celular. 3) Gráfico compara a duração da vida de mosquitos criados em laboratório e na natureza.
O documento fornece dicas sobre a prova de espanhol do ENEM 2012, abordando tópicos como: 1) a importância da leitura prévia de textos em espanhol; 2) os principais tópicos cobrados como compreensão leitora, gramática e vocabulário; 3) exemplos de marcadores discursivos como advérbios e conjunções.
O documento descreve o ciclo da água na natureza, no qual a água evapora dos oceanos e rios, condensa nas nuvens, e cai de volta na terra como chuva, repetindo o ciclo. O documento também apresenta uma questão sobre afirmativas relacionadas ao ciclo da água.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
O documento descreve o ciclo da água na Terra, com o sol aquecendo a água que evapora e forma nuvens, que levam a água de volta ao solo através da chuva, alimentando rios e lagos. As afirmativas II, III, IV e V estão corretas de acordo com o texto.
O documento apresenta 22 questões sobre biologia que abordam temas como: 1) transcrição do DNA em RNA; 2) mutações genéticas; 3) estrutura e função dos genes; 4) cariótipos humanos normais e anomalias; 5) Síndrome de Down.
O documento discute a história e os principais conceitos da genética, incluindo: 1) As descobertas iniciais de Mendel sobre hereditariedade e genes; 2) A estrutura do DNA descoberta por Watson e Crick; 3) O Projeto Genoma Humano que mapeou todos os genes humanos.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre crescimento e renovação celular para o 11o ano de escolaridade. O teste inclui quatro grupos de questões sobre estrutura do DNA, decifração do código genético, divisão celular e replicação do DNA.
1. O documento apresenta informações sobre crescimento e diferenciação celular, abordando como as primeiras divisões do ovo originam células indiferenciadas e como, com a repetição dos ciclos celulares, as células iniciam um processo de diferenciação até se tornarem células especializadas. 2. Factores citoplasmáticos e sinais de células vizinhas conduzem à diferenciação celular, levando alguns genes a permanecerem activos enquanto outros são bloqueados. 3. Isto faz com que células destinadas a te
1) Uma espécie de lombriga possui 2 cromossomos e DNA em cada espermatozóide, que podem ter genótipos AaBb, AAbb, aaBb ou aabb.
2) Ribossomos são formados por transcrição e tradução no núcleo, que serão inativadas se a Região Organizadora do Nucléolo for inativada.
3) A herança da braquidactilia é autossômica dominante.
Este documento contém 34 perguntas e respostas sobre assuntos de ciências, como biologia, química, física e astronomia. O documento apresenta um quiz interativo sobre os principais conceitos dessas áreas, incluindo a definição de biologia, a fórmula química da água, os estados físicos da matéria, o processo de fotossíntese e o inventor da lâmpada incandescente.
O documento apresenta uma lista de exercícios de genética com 9 questões que abordam tópicos como herança de características, cruzamentos e determinação de genótipos a partir de heredogramas.
1) O resumo trata de um teste de biologia sobre genética. As questões abordam tópicos como herança de características, probabilidades em cruzamentos e leis de Mendel.
2) É mencionado um cruzamento entre ratos e os possíveis genótipos da descendência.
3) Também são tratados assuntos como herança de cor de olhos e de frutos, fases da espermatogênese e características hereditárias.
Este documento apresenta um simulado de biologia com questões sobre cladogramas de plantas, processos fisiológicos de captura de carbono, DNA codificador e não codificador no genoma humano, técnicas de modificação genética em plantas e estruturas celulares. As questões abordam tópicos como filogenia, evolução, fotossíntese, genética e biotecnologia.
[1] O documento apresenta um teste de avaliação de ciências naturais do 9o ano sobre temas como o síndroma de Turner, sistemas reprodutores, hereditariedade e sistema nervoso e respiratório. [2] Inclui perguntas de escolha múltipla sobre estes tópicos ilustrados por figuras e árvores genealógicas. [3] O teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre estas matérias essenciais das ciências da vida.
Este documento contém 18 questões sobre biologia celular e cariologia. As questões abordam tópicos como cromossomos, ciclo celular, meiose, estrutura do núcleo celular e experimentos relacionados a esses temas.
(1) O documento contém 20 questões sobre sistemas reprodutores humanos e características de animais. As questões abordam tópicos como estruturas reprodutivas, desenvolvimento fetal, puberdade e classificação de animais.
O documento discute três tópicos: 1) Estudo relaciona exposição ao bisfenol A durante a gestação a problemas de sexualidade e baixa contagem de espermatozoides em camundongos machos. 2) Estudo mostra que o bisfenol A pode atrapalar a ovogênese de camundongos, afetando determinadas fases do ciclo celular. 3) Gráfico compara a duração da vida de mosquitos criados em laboratório e na natureza.
O documento fornece dicas sobre a prova de espanhol do ENEM 2012, abordando tópicos como: 1) a importância da leitura prévia de textos em espanhol; 2) os principais tópicos cobrados como compreensão leitora, gramática e vocabulário; 3) exemplos de marcadores discursivos como advérbios e conjunções.
O documento descreve o ciclo da água na natureza, no qual a água evapora dos oceanos e rios, condensa nas nuvens, e cai de volta na terra como chuva, repetindo o ciclo. O documento também apresenta uma questão sobre afirmativas relacionadas ao ciclo da água.
3. Desenvolvimento do jogo:
Msc. Ricardo Toshio Fujihara
E-mail: fujihara@ibb.unesp.br
Msc. Emanuel Ricardo Monteiro Martinez
E-mail: erm_martinez@yahoo.com.br
Prof. Dr. Cesar Martins
E-mail: cmartins@ibbunesp.br
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5. Escolha o nível de dificuldade:
1) Fácil
2) Difícil
COMO JOGAR?
6. COMO ESCOLHA JOGAR?
O NÍVEL DE DIFICULDADE:
1) Escolha o nível de dificuldade:
a) Fácil
b) Difícil
1) FÁCIL
2) Ajuda do (a) professor (a) e dos colegas:
O (a) participante 2) MÉDIO
tem o direito de pedir ajuda do (a) professor (a) uma única
vez durante a partida.
O (a) participante tem o direito de pedir ajuda de três colegas por partida,
sendo 3) um DIFÍCIL
(a) único (a) colega por questão (pode ser escolhido (a) pelo
participante).
3) Tempo para responder as questões:
Existe CLIQUE um tempo pré-AQUI determinado PARA para VER responder AS REGRAS as questões DO (90 segundos).
JOGO
Ao término do tempo o (a) participante é obrigado (a) a escolher uma resposta.
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8. 1) O que significa a sigla DNA ou ADN?
(A) Ácido Desoxirribonucléico
(B) Ácido Ribonucléico
(C) Ácido Clorídrico
(D) Ácido Nítrico
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11. 2) Quem propôs o modelo da dupla fita de DNA?
(A) Watson e Mendel
(B) Mendel
(C) Darwin
(D) Watson e Crick
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14. 3) O DNA tem em sua estrutura 4 bases, quais são?
(A) Adenina, uracila, citosina e guanina
(B) Adenina, timina, citosina e guanina
(C) Adenina, pontes de hidrogênio, timina e guanina
(D) Pontes de hidrogênio, adenina, uracila, carbono e guanina
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17. 4) Como podem se ligar às bases nitrogenadas, umas as
outras?
(A) Por pontes de Carbono
(B) Por pontes de Nitrogênio
(C) Por pontes de Oxigênio
(D) Por pontes de Hidrogênio
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20. 5) Quais são as bases Púricas e Pirimídicas?
(A) Púricas: Adenina e Citosina / Pirimídicas
: Citosina, Guanina e Uracila
(B) Púricas: Adenina e Guanina / Pirimídicas
: Citosina, Timina e ou Uracila
(C) Púricas: Adenina e Guanina / Pirimídicas: Citosina e Timina
(D) Púricas: Adenina e Uracila/Pirimídicas: Citosina e Timina
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23. 6) Quantas pontes de nitrogênio ligam as bases
nitrogenadas no DNA?
(A)
Adeninas e timinas se ligam por 3 pontes de hidrogênio e as guaninas e (B)
Adeninas e timinas se ligam por 2 pontes de hidrogênio e as guaninas e (C)
Adeninas e timinas se ligam por 1 ponte de hidrogênio e as guaninas e (D)
Adeninas e timinas se ligam por 2 pontes de hidrogênio e as guaninas e DICA DA
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26. 7) Qual é a forma da replicação do DNA?
(A) Conservativa
(B) Semi-conservativa
(C) Não conservativa
(D) Transcritiva
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29. 8) Os genes se distribuem de forma linear no
cromossomo em posições definidas, chamadas de:
(A) Alelos
(B) Homozigotos
(C) Locos
(D) Cromátides
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32. 9) No lugar da Timina, estou eu a Uracila. Que
estrutura ajudo a formar?
(A) DNA
(B) RNA
(C) Proteínas
(D) Vírus
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35. 10) Onde podemos encontrar DNA?
(A) Na areia
(B) Na água
(C) Em todos os organismos vivos
(D) Nas rochas
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38. 11) Quem é o pai da genética?
(A) Mendel
(B) Darwin
(C) Watson
(D) Crick
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41. 12) Mendel utilizou qual organismo para testar e
descobrir a herança genética?
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(A) Milho
(B) Ratos
(C) Ervilha
(D) Arroz
44. 13) A primeira Lei de Mendel trata da:
(A) Herança de mais de um carácter (diibridismo)
(B) Herança de apenas um carácter (monoibridismo)
(C) Herança multifatorial
(D) Herança parental
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47. 14) A segunda Lei de Mendel trata da:
(A) Herança de apenas um carácter
(B) Herança de meio carácter
(C) Herança materna
(D) Herança de dois ou mais caracteres (Diibridismo,
triibridismo....)
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50. 15) O que é genoma?
(A) Gene para o crescimento
(B) Conjunto de genes de um organismo
(C) Organelas
(D) Alelo de um gene
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53. 16) A atuação conjunta do ambiente mais o produto da
expressão dos genes é denominado de:
(A) Genótipo
(B) DNA mitocondrial
(C) Fenótipo
(D) Genes reguladores
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58. 1) Qual a carga dos ácidos nucléicos (DNA e RNA)?
(A) Positiva
(B) Negativa
(C) Neutra
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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61. 2) Como é formado um nucleotídeo?
(A) Ácido fosfórico, desoxirribose e base nitrogenada
(B) Ácido fosfatoso, ribose e base nitrogenada
(C) Ácido fosfórico, ribose e base nitrogenada
(D) Ácido fosfórico, oxidorribose e base hidrogenadas
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64. 3) Quais são as funções do detergente e do sal na
solução de lise para a extração de DNA?
(A)
O detergente tem a função de desnaturar as proteínas. O sal tem a função de (B)
O detergente tem a função de lavar a célula. O sal tem a função de deixar salgado (C) O detergente tem a função de “desorganizar” as membranas da célula.
O detergente como o sal tem a função de desnaturar as proteínas. Com
isso o DNA fica livre de proteínas e restos celulares
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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67. 4) Qual foi o primeiro mamífero de grande porte
clonado?
(A) Baleia
(B) Ovelha
(C) Macaco
(D) Homem
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70. 5) O que é um clone?
(A)
Clone: denominação dada à um indivíduo geneticamente idêntico (B) Clone: denominação dada à um indivíduo
geneticamente idêntico a outro proveniente de
reprodução assexuada
(C)
Clone: denominação dada à um indivíduo geneticamente parcial (D) Nenhuma das alternativas está correta
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73. 6) A clonagem de um gene em um sistema de expressão
adequado permite:
(A)
Grande quantidade de RNA, que é importante para a mitocôndria
(B) Grande quantidade de DNA recombinante
(C) Grande quantidade de produção de proteínas de
interesse
(D) Todas as respostas estão corretas
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76. 7) Uma maneira de se obter um clone de ovelha é transferir o
núcleo de uma célula somática de uma ovelha adulta A para um
óvulo de uma outra ovelha B do qual foi previamente eliminado o
núcleo. O embrião resultante é implantado no útero de uma
terceira ovelha C, onde origina um novo indivíduo. Acerca do
material genético desse novo indivíduo, pode-se afirmar que:
(A) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha A
(B) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha B
(C) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial
é igual ao da ovelha B
(D) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial
é igual ao da ovelha C
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79. 8) O que é um organismo Transgênico?
(A) Organismo
que possui no seu genoma um gene de um outro organismo
(B) Organismo que possui no seu genoma um gene recessivo
(C) Organismo que possui genes para transgenia
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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82. 9) Melhoramento e Transgenia são técnicas da:
(A) Engenharia de alimentos
(B) Engenharia Genética
(C) Física
(D) Química
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85. 10) Diga resumidamente os passos para obtenção de um
organismo transgênico?
(A) Clonar, inserir e amplificar o gene
(B) Extrair o DNA, inserir e amplificar o gene
(C) Isolar o gene de interesse, clonar e inserir
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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88. 11) O que são OGMs e são todos obtidos por
Melhoramento Genético?
(A) Organismos geneticamente modificados (OGMs
). Apenas por Melhoramento genético
(B) Organismos geneticamente modificados (OGMs). Não, o melhoramento
não envolve apenas transgenia, existem também os métodos clássicos,
através de seleção de caracteres e de cruzamentos dirigidos
(C) Organismos geneticamente melhorados (OGMs
). Não, o melhoramento não envolve apenas transgenia
, existem também os métodos clássicos, através de seleção de caracteres e de (D) Nenhuma das alternativas está correta
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91. 12) Dê razões para obtenção de OGMs (Organismos
Geneticamente Modificados)?
(A) Somente produção de alimento
(B) Produção de vacinas apenas
(C) Produção de alimentos, ganho de peso, obtenção de
proles maiores, produção de vacinas
(D) Produção de organismos ornamentais
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94. 13) “Geneticistas e bioquímicos estão criando uma nova revolução na
Medicina, é a terapia gênica. Os genes, que são em torno de
50.000 a 100.000, são formados por milhões de moléculas
menores, os _______, que compõem a molécula de _________.
Implantar um gene significa colocar, no lugar exato, uma seqüência
completa de ___________.”
A alternativa que contém as palavras que completam,
corretamente, as lacunas do texto acima é:
(A) aminoácidos, proteínas, enzimas
(B) ácidos graxos, lipídeos, ácidos graxos
(C) nucleosídeos, RNA, pentoses
(D) nucleotídeos, DNA, nucleotídeos
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97. 14) O que é um banco de cDNA?
(A) Banco com somente citosina
(B) Banco com seqüências de DNA obtidas a partir dos
RNAs mensageiros expressos de um genoma
(C)
Banco que contém as seqüências gênicas de um organismo
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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100. 15) O que garante aos laboratórios as novas
descobertas científicas?
(A) Publicações de trabalhos
(B) Leis de Patentes
(C) Autorização do órgão competente
(D) Todas alternativas
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103. 16) Um surfista que se expunha muito ao sol sofreu
danos em seu DNA em conseqüência de radiações UV, o
que resultou em pequenos tumores na pele. Caso ele
venha a ser pai de uma criança, ela:
(A)
Só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em um alelo dominante
(B)
Só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em dois alelos recessivos
(C) Só herdará os tumores se for do sexo masculino
(D) Não herdará os tumores
DICA DA
PROFESSORA
DICA DOS
COLEGAS
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