Este documento descreve um jogo educativo sobre genética com perguntas e respostas sobre o assunto. Ele fornece instruções sobre como jogar, escolhendo o nível de dificuldade e contando com dicas. O jogo é desenvolvido por pesquisadores da área e tem como objetivo ensinar conceitos básicos de DNA, genes e hereditariedade.
O documento apresenta um jogo sobre genética contendo 17 perguntas e respostas sobre DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel. O jogo oferece dicas de professores e colegas e um temporizador para responder cada questão.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética contendo perguntas e respostas sobre o assunto. O jogo oferece dicas de professores e colegas e conta o tempo para responder. O objetivo é testar os conhecimentos dos jogadores sobre temas como DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel.
O jogo Show da Genética é um jogo muito bom, criado por um grupo de pesquisadores da Unesp.
Essa é uma adaptação desse jogo com assuntos de botânica.
Para jogar, baixe o arquivo, aperte f5 e vá seguindo com o mouse.
Este documento é parte de um exame de biologia sobre classificação de reinos, estrutura celular, divisão celular, genética e evolução. Contém 12 perguntas sobre esses tópicos com instruções para os alunos responderem na folha de resposta.
Este documento apresenta uma lista de 10 questões sobre ordem de grandeza e problemas de Fermi. As questões abordam tópicos como volume de reservatórios, número de átomos, batimentos cardíacos e crescimento populacional celular. A lista é acompanhada de instruções para obtenção do gabarito oficial.
Este documento é parte de um exame de biologia sobre vários tópicos como o sistema respiratório, fecundação, fotossíntese, divisão celular, genética e cadeias alimentares. Contém 12 perguntas com instruções para os alunos responderem.
O documento descreve as primeiras observações detalhadas de neurónios individuais realizadas por Camillo Golgi e Then Cajal no final do século XIX. Cajal estudou tecido nervoso de aves recém-nascidas e determinou a existência de fendas entre neurónios, concluindo que os impulsos nervosos se propagam de neurónio para neurónio. Cajal e Golgi partilharam o Prémio Nobel da Medicina em 1906 pelas suas descobertas sobre a estrutura do sistema nervoso.
O documento apresenta um jogo sobre genética contendo 17 perguntas e respostas sobre DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel. O jogo oferece dicas de professores e colegas e um temporizador para responder cada questão.
Este documento descreve um jogo educativo sobre genética contendo perguntas e respostas sobre o assunto. O jogo oferece dicas de professores e colegas e conta o tempo para responder. O objetivo é testar os conhecimentos dos jogadores sobre temas como DNA, RNA, clonagem e as leis de Mendel.
O jogo Show da Genética é um jogo muito bom, criado por um grupo de pesquisadores da Unesp.
Essa é uma adaptação desse jogo com assuntos de botânica.
Para jogar, baixe o arquivo, aperte f5 e vá seguindo com o mouse.
Este documento é parte de um exame de biologia sobre classificação de reinos, estrutura celular, divisão celular, genética e evolução. Contém 12 perguntas sobre esses tópicos com instruções para os alunos responderem na folha de resposta.
Este documento apresenta uma lista de 10 questões sobre ordem de grandeza e problemas de Fermi. As questões abordam tópicos como volume de reservatórios, número de átomos, batimentos cardíacos e crescimento populacional celular. A lista é acompanhada de instruções para obtenção do gabarito oficial.
Este documento é parte de um exame de biologia sobre vários tópicos como o sistema respiratório, fecundação, fotossíntese, divisão celular, genética e cadeias alimentares. Contém 12 perguntas com instruções para os alunos responderem.
O documento descreve as primeiras observações detalhadas de neurónios individuais realizadas por Camillo Golgi e Then Cajal no final do século XIX. Cajal estudou tecido nervoso de aves recém-nascidas e determinou a existência de fendas entre neurónios, concluindo que os impulsos nervosos se propagam de neurónio para neurónio. Cajal e Golgi partilharam o Prémio Nobel da Medicina em 1906 pelas suas descobertas sobre a estrutura do sistema nervoso.
Este documento contém 34 perguntas e respostas sobre assuntos de ciências, como biologia, química, física e astronomia. O documento apresenta um quiz interativo sobre os principais conceitos dessas áreas, incluindo a definição de biologia, a fórmula química da água, os estados físicos da matéria, o processo de fotossíntese e o inventor da lâmpada incandescente.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
O documento descreve o ciclo da água na Terra, com o sol aquecendo a água que evapora e forma nuvens, que levam a água de volta ao solo através da chuva, alimentando rios e lagos. As afirmativas II, III, IV e V estão corretas de acordo com o texto.
1) A afirmação sobre Afaneus, Zaragós e Chumpitazes não permite conclusões definitivas sobre suas relações;
2) A conclusão sobre Ana não se segue necessariamente das premissas dadas;
3) A conclusão sobre Bruno se segue necessariamente das premissas dadas.
O documento discute o desmatamento no estado do Pará e seus impactos no equilíbrio entre populações de presas e predadores. Afirmações sobre o assunto são apresentadas e devem ser julgadas como corretas ou incorretas. É apresentado também um gráfico ilustrando a relação entre as populações.
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Leonardo Kaplan
Este documento é uma prova de Ciências do 8o ano sobre células, reprodução humana, puberdade e métodos contraceptivos. A prova contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses assuntos, com imagens e textos para apoiar as questões.
Este documento apresenta um simulado de biologia com questões sobre cladogramas de plantas, processos fisiológicos de captura de carbono, DNA codificador e não codificador no genoma humano, técnicas de modificação genética em plantas e estruturas celulares. As questões abordam tópicos como filogenia, evolução, fotossíntese, genética e biotecnologia.
1) A prova para seleção de bolsistas ocorrerá no dia 14 de dezembro de 2013 no Colégio Certo.
2) A prova terá início às 13:30 e término às 17:30, e os candidatos só poderão sair da sala após duas horas ou após as 17:00 com o caderno de questões.
3) A prova abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 3o ano do Ensino Médio.
O documento apresenta questões do SAEB de Língua Portuguesa para o 9o ano do Ensino Fundamental, abrangendo diferentes níveis de dificuldade e focando em localizar informações em texto, estabelecer relações entre partes do texto e inferir o sentido de palavras.
Portfólio sala de Leitura maio 2013 - E.E. Messias FreireCirlei Santos
O documento apresenta o planejamento de atividades para a Roda de Leitura do mês de maio em uma escola. Inclui a programação de professores por dia da semana, temas a serem trabalhados como o Dia das Mães, e objetivos e metodologias das atividades propostas.
O documento contém 33 questões sobre os sistemas auditivo, visual e gustatório do corpo humano. As questões cobrem tópicos como as partes do ouvido e olho, suas funções, problemas de visão e audição, e os sentidos de visão, audição, olfato e paladar.
O documento fornece dicas sobre a prova de espanhol do ENEM 2012, abordando tópicos como: 1) a importância da leitura prévia de textos em espanhol; 2) os principais tópicos cobrados como compreensão leitora, gramática e vocabulário; 3) exemplos de marcadores discursivos como advérbios e conjunções.
O documento fornece informações sobre o processo de gametogênese em mamíferos, incluindo questões e exercícios sobre divisão celular e formação de gametas. Há esquemas representando os processos de espermatogênese e ovulogênese humana, com perguntas sobre os estágios, mecanismos e números de células envolvidas.
(1) O documento contém 20 questões sobre sistemas reprodutores humanos e características de animais. As questões abordam tópicos como estruturas reprodutivas, desenvolvimento fetal, puberdade e classificação de animais.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Ciências Naturais do Ensino Fundamental, incluindo: ter 30 questões de múltipla escolha com apenas uma resposta correta; ler as questões com atenção; marcar as respostas primeiro na folha rascunho e depois na folha personalizada; não usar corretivo ou rasurar a folha de respostas.
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
1) O documento contém uma prova de Ciências sobre fotossíntese, reprodução de plantas e experimentos relacionados.
2) As questões abordam processos como fotossíntese, respiração, transporte de água em plantas, estrutura de flores, polinização e formação de frutos.
3) São propostos experimentos com plantas para observar a produção de oxigênio, absorção de água e gás carbônico.
O documento apresenta o gabarito oficial de provas de um exame de admissão para curso de formação de sargentos da Aeronáutica, contendo as respostas corretas para questões de língua portuguesa, inglês, matemática e física. O gabarito está organizado por código da prova e indica a alternativa correta para cada questão.
Este documento contém 34 perguntas e respostas sobre assuntos de ciências, como biologia, química, física e astronomia. O documento apresenta um quiz interativo sobre os principais conceitos dessas áreas, incluindo a definição de biologia, a fórmula química da água, os estados físicos da matéria, o processo de fotossíntese e o inventor da lâmpada incandescente.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
O documento descreve o ciclo da água na Terra, com o sol aquecendo a água que evapora e forma nuvens, que levam a água de volta ao solo através da chuva, alimentando rios e lagos. As afirmativas II, III, IV e V estão corretas de acordo com o texto.
1) A afirmação sobre Afaneus, Zaragós e Chumpitazes não permite conclusões definitivas sobre suas relações;
2) A conclusão sobre Ana não se segue necessariamente das premissas dadas;
3) A conclusão sobre Bruno se segue necessariamente das premissas dadas.
O documento discute o desmatamento no estado do Pará e seus impactos no equilíbrio entre populações de presas e predadores. Afirmações sobre o assunto são apresentadas e devem ser julgadas como corretas ou incorretas. É apresentado também um gráfico ilustrando a relação entre as populações.
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Leonardo Kaplan
Este documento é uma prova de Ciências do 8o ano sobre células, reprodução humana, puberdade e métodos contraceptivos. A prova contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses assuntos, com imagens e textos para apoiar as questões.
Este documento apresenta um simulado de biologia com questões sobre cladogramas de plantas, processos fisiológicos de captura de carbono, DNA codificador e não codificador no genoma humano, técnicas de modificação genética em plantas e estruturas celulares. As questões abordam tópicos como filogenia, evolução, fotossíntese, genética e biotecnologia.
1) A prova para seleção de bolsistas ocorrerá no dia 14 de dezembro de 2013 no Colégio Certo.
2) A prova terá início às 13:30 e término às 17:30, e os candidatos só poderão sair da sala após duas horas ou após as 17:00 com o caderno de questões.
3) A prova abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 3o ano do Ensino Médio.
O documento apresenta questões do SAEB de Língua Portuguesa para o 9o ano do Ensino Fundamental, abrangendo diferentes níveis de dificuldade e focando em localizar informações em texto, estabelecer relações entre partes do texto e inferir o sentido de palavras.
Portfólio sala de Leitura maio 2013 - E.E. Messias FreireCirlei Santos
O documento apresenta o planejamento de atividades para a Roda de Leitura do mês de maio em uma escola. Inclui a programação de professores por dia da semana, temas a serem trabalhados como o Dia das Mães, e objetivos e metodologias das atividades propostas.
O documento contém 33 questões sobre os sistemas auditivo, visual e gustatório do corpo humano. As questões cobrem tópicos como as partes do ouvido e olho, suas funções, problemas de visão e audição, e os sentidos de visão, audição, olfato e paladar.
O documento fornece dicas sobre a prova de espanhol do ENEM 2012, abordando tópicos como: 1) a importância da leitura prévia de textos em espanhol; 2) os principais tópicos cobrados como compreensão leitora, gramática e vocabulário; 3) exemplos de marcadores discursivos como advérbios e conjunções.
O documento fornece informações sobre o processo de gametogênese em mamíferos, incluindo questões e exercícios sobre divisão celular e formação de gametas. Há esquemas representando os processos de espermatogênese e ovulogênese humana, com perguntas sobre os estágios, mecanismos e números de células envolvidas.
(1) O documento contém 20 questões sobre sistemas reprodutores humanos e características de animais. As questões abordam tópicos como estruturas reprodutivas, desenvolvimento fetal, puberdade e classificação de animais.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de Ciências Naturais do Ensino Fundamental, incluindo: ter 30 questões de múltipla escolha com apenas uma resposta correta; ler as questões com atenção; marcar as respostas primeiro na folha rascunho e depois na folha personalizada; não usar corretivo ou rasurar a folha de respostas.
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
1) O documento contém uma prova de Ciências sobre fotossíntese, reprodução de plantas e experimentos relacionados.
2) As questões abordam processos como fotossíntese, respiração, transporte de água em plantas, estrutura de flores, polinização e formação de frutos.
3) São propostos experimentos com plantas para observar a produção de oxigênio, absorção de água e gás carbônico.
O documento apresenta o gabarito oficial de provas de um exame de admissão para curso de formação de sargentos da Aeronáutica, contendo as respostas corretas para questões de língua portuguesa, inglês, matemática e física. O gabarito está organizado por código da prova e indica a alternativa correta para cada questão.
3. Desenvolvimento do jogo:
Msc. Ricardo Toshio Fujihara
E-mail: fujihara@ibb.unesp.br
Msc. Emanuel Ricardo Monteiro Martinez
E-mail: erm_martinez@yahoo.com.br
Prof. Dr. Cesar Martins
E-mail: cmartins@ibbunesp.br
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5. Escolha o nível de dificuldade:
1) Fácil
2) Difícil
COMO JOGAR?
6. ESCOLHA O NÍVEL DE DIFICULDADE:
1) FÁCIL
2) MÉDIO
3) DIFÍCIL
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COMO JOGAR?
1) Escolha o nível de dificuldade:
a) Fácil
b) Difícil
2) Ajuda do (a) professor (a) e dos colegas:
O (a) participante tem o direito de pedir ajuda do (a) professor (a) uma única
vez durante a partida.
O (a) participante tem o direito de pedir ajuda de três colegas por partida,
sendo um (a) único (a) colega por questão (pode ser escolhido (a) pelo
participante).
3) Tempo para responder as questões:
Existe um tempo pré-determinado para responder as questões (90 segundos).
Ao término do tempo o (a) participante é obrigado (a) a escolher uma resposta.
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8. 1) O que significa a sigla DNA ou ADN?
(A) Ácido Desoxirribonucléico
(B) Ácido Ribonucléico
(C) Ácido Clorídrico
(D) Ácido Nítrico
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11. 2) Quem propôs o modelo da dupla fita de DNA?
(A) Watson e Mendel
(B) Mendel
(C) Darwin
(D) Watson e Crick
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14. 3) O DNA tem em sua estrutura 4 bases, quais são?
(A) Adenina, uracila, citosina e guanina
(B) Adenina, timina, citosina e guanina
(C) Adenina, pontes de hidrogênio, timina e guanina
(D) Pontes de hidrogênio, adenina, uracila, carbono e guani
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17. 4) Como podem se ligar às bases nitrogenadas, umas as
outras?
(A) Por pontes de Carbono
(B) Por pontes de Nitrogênio
(C) Por pontes de Oxigênio
(D) Por pontes de Hidrogênio
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20. 5) Quais são as bases Púricas e Pirimídicas?
(A) Púricas: Adenina e Citosina / Pirimídicas
: Citosina, Guanina e Uracila
(B) Púricas: Adenina e Guanina / Pirimídicas
: Citosina, Timina e ou Uracila
(C) Púricas: Adenina e Guanina / Pirimídicas: Citosina e Timina
(D) Púricas: Adenina e Uracila/Pirimídicas: Citosina e Timina
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23. DICA DA
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6) Quantas pontes de nitrogênio ligam as bases
nitrogenadas no DNA?
(A)
Adeninas e timinas se ligam por 3 pontes de hidrogênio e as guaninas e
(B)
Adeninas e timinas se ligam por 2 pontes de hidrogênio e as guaninas e
(C)
Adeninas e timinas se ligam por 1 ponte de hidrogênio e as guaninas e
(D)
Adeninas e timinas se ligam por 2 pontes de hidrogênio e as guaninas e
26. 7) Qual é a forma da replicação do DNA?
(A) Conservativa
(B) Semi-conservativa
(C) Não conservativa
(D) Transcritiva
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29. 8) Os genes se distribuem de forma linear no
cromossomo em posições definidas, chamadas de:
(A) Alelos
(B) Homozigotos
(C) Locos
(D) Cromátides
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32. 9) No lugar da Timina, estou eu a Uracila. Que
estrutura ajudo a formar?
(A) DNA
(B) RNA
(C) Proteínas
(D) Vírus
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35. 10) Onde podemos encontrar DNA?
(A) Na areia
(B) Na água
(C) Em todos os organismos vivos
(D) Nas rochas
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38. 11) Quem é o pai da genética?
(A) Mendel
(B) Darwin
(C) Watson
(D) Crick
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41. DICA DA
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12) Mendel utilizou qual organismo para testar e
descobrir a herança genética?
(A) Milho
(B) Ratos
(C) Ervilha
(D) Arroz
44. 13) A primeira Lei de Mendel trata da:
(A) Herança de mais de um carácter (diibridismo)
(B) Herança de apenas um carácter (monoibridismo)
(C) Herança multifatorial
(D) Herança parental
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47. 14) A segunda Lei de Mendel trata da:
(A) Herança de apenas um carácter
(B) Herança de meio carácter
(C) Herança materna
(D) Herança de dois ou mais caracteres (Diibridismo,
triibridismo....)
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50. 15) O que é genoma?
(A) Gene para o crescimento
(B) Conjunto de genes de um organismo
(C) Organelas
(D) Alelo de um gene
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53. 16) A atuação conjunta do ambiente mais o produto da
expressão dos genes é denominado de:
(A) Genótipo
(B) DNA mitocondrial
(C) Fenótipo
(D) Genes reguladores
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58. 1) Qual a carga dos ácidos nucléicos (DNA e RNA)?
(A) Positiva
(B) Negativa
(C) Neutra
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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61. 2) Como é formado um nucleotídeo?
(A) Ácido fosfórico, desoxirribose e base nitrogenada
(B) Ácido fosfatoso, ribose e base nitrogenada
(C) Ácido fosfórico, ribose e base nitrogenada
(D) Ácido fosfórico, oxidorribose e base hidrogenadas
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64. 3) Quais são as funções do detergente e do sal na
solução de lise para a extração de DNA?
(A)
O detergente tem a função de desnaturar as proteínas. O sal tem a função de
(B)
O detergente tem a função de lavar a célula. O sal tem a função de deixar sa
(C) O detergente tem a função de “desorganizar” as membranas da célula.
O detergente como o sal tem a função de desnaturar as proteínas. Com
isso o DNA fica livre de proteínas e restos celulares
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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67. 4) Qual foi o primeiro mamífero de grande porte
clonado?
(A) Baleia
(B) Ovelha
(C) Macaco
(D) Homem
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70. 5) O que é um clone?
(A)
Clone: denominação dada à um indivíduo geneticamente idên
(B) Clone: denominação dada à um indivíduo
geneticamente idêntico a outro proveniente de
reprodução assexuada
(C)
Clone: denominação dada à um indivíduo geneticamente par
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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73. 6) A clonagem de um gene em um sistema de expressão
adequado permite:
(A)
Grande quantidade de RNA, que é importante para a mitoc
(B) Grande quantidade de DNA recombinante
(C) Grande quantidade de produção de proteínas de
interesse
(D) Todas as respostas estão corretas
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76. 7) Uma maneira de se obter um clone de ovelha é transferir o
núcleo de uma célula somática de uma ovelha adulta A para um
óvulo de uma outra ovelha B do qual foi previamente eliminado o
núcleo. O embrião resultante é implantado no útero de uma
terceira ovelha C, onde origina um novo indivíduo. Acerca do
material genético desse novo indivíduo, pode-se afirmar que:
(A) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha A
(B) o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha B
(C) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial
é igual ao da ovelha B
(D) o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial
é igual ao da ovelha C
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79. 8) O que é um organismo Transgênico?
(A) Organismo
que possui no seu genoma um gene de um outro organismo
(B) Organismo que possui no seu genoma um gene recessivo
(C) Organismo que possui genes para transgenia
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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82. 9) Melhoramento e Transgenia são técnicas da:
(A) Engenharia de alimentos
(B) Engenharia Genética
(C) Física
(D) Química
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85. 10) Diga resumidamente os passos para obtenção de um
organismo transgênico?
(A) Clonar, inserir e amplificar o gene
(B) Extrair o DNA, inserir e amplificar o gene
(C) Isolar o gene de interesse, clonar e inserir
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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88. 11) O que são OGMs e são todos obtidos por
Melhoramento Genético?
(A) Organismos geneticamente modificados (OGMs
). Apenas por Melhoramento genético
(B) Organismos geneticamente modificados (OGMs). Não, o melhoramento
não envolve apenas transgenia, existem também os métodos clássicos,
através de seleção de caracteres e de cruzamentos dirigidos
(C) Organismos geneticamente melhorados (OGMs
). Não, o melhoramento não envolve apenas transgenia
, existem também os métodos clássicos, através de seleção de caracteres e de
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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91. 12) Dê razões para obtenção de OGMs (Organismos
Geneticamente Modificados)?
(A) Somente produção de alimento
(B) Produção de vacinas apenas
(C) Produção de alimentos, ganho de peso, obtenção de
proles maiores, produção de vacinas
(D) Produção de organismos ornamentais
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94. 13) “Geneticistas e bioquímicos estão criando uma nova revolução na
Medicina, é a terapia gênica. Os genes, que são em torno de
50.000 a 100.000, são formados por milhões de moléculas
menores, os _______, que compõem a molécula de _________.
Implantar um gene significa colocar, no lugar exato, uma seqüência
completa de ___________.”
A alternativa que contém as palavras que completam,
corretamente, as lacunas do texto acima é:
(A) aminoácidos, proteínas, enzimas
(B) ácidos graxos, lipídeos, ácidos graxos
(C) nucleosídeos, RNA, pentoses
(D) nucleotídeos, DNA, nucleotídeos
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97. 14) O que é um banco de cDNA?
(A) Banco com somente citosina
(B) Banco com seqüências de DNA obtidas a partir dos
RNAs mensageiros expressos de um genoma
(C)
Banco que contém as seqüências gênicas de um organismo
(D) Nenhuma das alternativas está correta
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100. 15) O que garante aos laboratórios as novas
descobertas científicas?
(A) Publicações de trabalhos
(B) Leis de Patentes
(C) Autorização do órgão competente
(D) Todas alternativas
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103. 16) Um surfista que se expunha muito ao sol sofreu
danos em seu DNA em conseqüência de radiações UV, o
que resultou em pequenos tumores na pele. Caso ele
venha a ser pai de uma criança, ela:
(A)
Só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em um alelo dominante
(B)
Só herdará os tumores se tiver ocorrido dano em dois alelos recessivos
(C) Só herdará os tumores se for do sexo masculino
(D) Não herdará os tumores
DICA DA
PROFESSORA
DICA DOS
COLEGAS
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