Este documento descreve o perfil de professores da educação de jovens e adultos (EJA) no estado de São Paulo com base em uma pesquisa. A maioria dos professores tem entre 31 e 40 anos, possui ensino superior completo e atua como contratado temporário. A pesquisa também aponta a necessidade de melhor formação inicial e contínua desses professores.

1. Nomes: Anne, Karina, Jade, Maristânia, Mariane, Tamy e Taíse PERFIL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

2. Perfil dos professores da educação de jovens e adultos A formação do professores de EJA Os profissionais que atuam com EJA Uma educação humanizadora; Qualidade de ensino; Formação superior; Os alunos do EJA.

3. O perfil dos professores do EJA em São Paulo da rede de Ensino Estadual conforme a pesquisa Faixa etária - 21 à 30 anos – 19,0% Média 38,2 anos ...... - 31 à 40 anos – 42,9% padrão 8,2 anos com - 41 à 50 anos – 28,6% predominânca na faixa - 51 à 60 anos – 9,5% etária de 30 anos. Sexo – 66,7% - feminino 33,3% - masculino Escolaridade- 71,4% - ensino médio (público) Nível Médio 28,6% - ensino médio (privado) 33,3% - ensino médio (público) Nível Superior 66,7% - ensino médio (privado)

4. Escolaridade – Ensino Superior 46,7% com auxílio de Bolsa de estudos 33,3% com auxílio de bolsa da própria instituição de ensino superior - 6,7% com auxilio de bolsa do FIES do Governo Federal

5. Dados da pesquisa quanto a escolaridade: Todos os pesquisados são formandos em algum curso superior; 66,7% possuem ou estão fazendo curso de pós-graduação; 33,3% não fazem ou não fizeram todos cursos ; Nenhum dos pesquisados concluiu ou cursa pós-graduação (mestrado ou doutorado)

6. Vinculo Empregatício dos profissionais de EJA 47,6% - dos pesquisados efetivos de rede estadual 52,4% - dos pesquisados contratados (temporários) 68,4% - preferência em atuar com EJA 31,6% - preferência em atuar no ensino regular

7. Opinião dos pesquisados sobre a qualidade de educação conforme a pesquisa em 6 itens de escala importância: 1º Formação dos professores com qualidade (para melhoria da educação) 2º Número de alunos em sala de aula (espaço físico inadequado) 3º Salário (para melhoria no ensino público estadual de SP) 4º Políticas educacionais (no ensino público estadual de SP) 5º Gestão escolar ( influência para não desenvolvimento do ensino público estadual SP) 6º Infra-estrutura ( sem muita influencia para melhoria no desenvolvimento da educação)

8. Escolha da atual profissão... Medo do desemprego; Simpatia pela profissão; Admiração por professores durante a fase de aluno; Amor pela profissão; Vocação; Interesse na formação de cidadãos; Visão dos educadores com forma de mudar o mundo; Mudança de carreira; Retorno cultural;

9. Motivação pela profissão... Aprendizagem junto com o aluno; Relação com aluno; Reconhecimento do trabalho desenvolvido; Missão social; Construção de idéias através de educação pelos alunos; Interesse pelo aluno; Horário flexível; Possibilidade de aperfeiçoamento profissional;

10. O que causa desmotivação... Falta de compromisso por parte de alguns educadores; Sistema educacional com problemas; Falta de compromisso do governo; Comportamento de alguns alunos; OBS: 42,9% - o principal fator é a falta de profissionalismo; Leitura preferida para atualização de conhecimentos – 71,4% livros 61,9% internet 42,9 % jornais 38,1% revistas

11. Síntese geral da pesquisa e análise do grupo: Os dados da pesquisa apontam para: melhoria de formação inicial e continuada para o EJA: falta de preparo dos profissionais que utilizam e usam a mesma pedagogia educacional do ensino regular;

12. Reflexão do grupo... Sem dúvida a boa formação dos profissionais do EJA é o fator que especialmente levará o aluno a obter uma aprendizagem realmente significativa, tornando-o socialmente cidadão e ativo, pois nós assim como nossos educandos também estamos inacabados e sempre devemos nos desacomodar para ensinar e aprender com o outro. “ A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.“ (Paulo Freire)