O documento descreve um projeto sobre perímetro e ângulos usando o software Geogebra. O projeto tem como objetivo ensinar estudantes do ensino fundamental a identificar o plano cartesiano, construir pontos a partir de coordenadas, calcular perímetro e identificar ângulos. As atividades incluem construir um quadrilátero usando pontos com coordenadas, medir os lados e ângulos, e calcular o perímetro total.

1. Informática Educativa I :: Planejamento
Aluno: Arlen Pinheiro de Lacerda
1. Definição do projeto – What (2 pontos): defina o conteúdo que será
estudado/desenvolvido. Isso envolve definir um título.
Título: Perímetro e ângulos
O software é fácil de usar; interface agradável, bem didática; permite a realização
de construções geométricas bem simples até bastante complexas; favorece a
construção do conhecimento; estimula a criatividade e o questionamento e possui
recurso que permite facilmente que o usuário tenha certeza de que determinado
ponto pertence a uma
Determinada construção.
2. Objetivos e metas do projeto – Why (2 pontos): descreva os objetivos do
projeto, encaixando-o nas teorias pedagógicas estudadas e condizentes com o
currículo aplicável ao ensino da Matemática. Esta é a justificativa do seu projeto.
Os objetivos são:
 Identificação da localização do plano cartesiano;
 Construção de pontos a partir das coordenadas cartesianas;
 Calculo de perímetro;
 Identificar ângulos.
3. Público alvo – Who (1 ponto): descreva a quem se destina o projeto, incluindo
faixa etária, ano ou série.
Destina-se a alunos do ensino fundamental
4. Quando utilizar – When (2 pontos): significa em que momento do curso o
projeto será utilizado, e onde se encaixa na grade de conteúdos da disciplina (num
enfoque mais tradicional), ou relacionado a algum tema que será desenvolvido
(num enfoque mais construtivista).
Quando estiverem iniciando o ensino de perímetro e ângulos
5. Local a usar – Where (0 ponto) : defina se haverá atividades em sala, nos
laboratórios, ou em casa.
O projeto será realizado em dois espaços da escola: a sala de aula e o laboratório
de informática.
6. Custo do projeto – How much (0 ponto) : especifique se haverá necessidade de
equipamentos e software especiais. Não é necessário definir preço. Obs. :
Indicamos que no caso de ser um projeto mais formal, com pedido de verba para
algum orgão de fomento, será preciso definir isso. Este item é opcional.
Por se tratar de um software livre não haverá despesas para adquiri-lo e como a

2. escola possui laboratório de informática não será preciso comprar máquinas. O
software poderá ser encontrado gratuitamente no endereço:
http://www.geogebra.org
7. Descrição da forma de emprego do projeto - How (3,0 pontos) : descreva
detalhadamente as atividades e as etapas que devem ser desenvolvidas para que os
objetivos do projeto sejam atingidos.
a) Selecione a opção Ponto e marque no plano cartesiano os seguintes
pontos: A (0,2) e B (3,0). No campo de entrada digite o ponto C=(7,4) e
clique em Enter. Repita este procedimento para o ponto D=(3,4).
b) No menu exibir selecione a opção eixos. Clique com o botão direito do
mouse na janela gráfica e selecione a opção malha.
c) Mude a cor dos pontos. Para mudar a cor de um ponto, clique sobre ele
com o botão direito do mouse, selecione a opção propriedades e em
seguida a opção cor. Escolha a cor desejada e clique em fechar.
d) Na janela 5 selecione a opção polígono e clique sobre os pontos
ABCDA e forme o polígono ABCD.
e) Na janela 1 selecione a opção mover e mova cada ponto para fora
do polígono formado.
f) Clique com o botão direito do mouse em cada letra minúscula formada e
selecione a opção Exibir Rótulo. Note que estas letras irão desaparecer.
g) Na janela 8 clique em Distância, comprimento e perímetro e em
seguida clique nos pontos A e B. Depois em B e C. Depois em C e D e por
fim em D e A. Na tela aparecerá os valores de cada lado do quadrilátero
formado.
h) Na janela 1 selecione a opção Mover e mova o valor de cada lado para
fora do quadrilátero.
i) No campo de entrada digite s=a+b+c+d e clique em Enter. Na
janela algébrica aparecerá o valor do perímetro do quadrilátero formado.
j) Na janela 8 selecione a opção Ângulo. Clique em ADC, DCB, CBA e
BAD. Na tela aparecerá o valor de cada ângulo do quadrilátero formado.
Na janela 1 selecione a opção Mover e arraste cada valor para frente de seu
ângulo formado.
Referências Bibliográficas:
http://facitec.br/revistamat/download/paradidaticos/Manual_Geogebra.pdf
http://www.geogebra.org