O documento fornece instruções para uma observação de um ambiente localizado no quintal da escola. Os alunos irão identificar e registrar os seres vivos e fatores não vivos presentes no local, além de medir a temperatura do ar em diferentes áreas. O guia de observação deve ser preenchido durante a visita para coletar dados sobre a biodiversidade e a interdependência entre os elementos do ambiente.

1. S.A.2 –S.A.2 –
InvestigandoInvestigando
um Ambienteum Ambiente
Habilidade:Habilidade:
Reconhecer os seres vivos e os
fatores não vivos do ambiente.
Desenvolvimento:Desenvolvimento:
Preparação para a observação;
Leitura do guia de observação;
Preparação do material que
será utilizado.

2.  Objetivos:Objetivos:
Constatar a presença de fatores vivos e fatores não vivos
em um determinado ambiente.
 Conteúdos a serem trabalhados:Conteúdos a serem trabalhados:
Os seres vivos e os fatores não vivos do ambiente;
Biodiversidade;
A dependência dos fatores vivos em relação aos fatores
não vivos.
 Local a ser observado:Local a ser observado:
Quintal da escola.

3. OBSERVAÇÃOOBSERVAÇÃO
A visita ao ambiente é um trabalho escolar
de observação e faz parte do estudo sobre
os ambientes, portanto, a identificação dos
elementos vivos e dos fatores não vivos que
formam este ambiente, ao qual, será visitado,
será muito importante.
Por meio da coleta de dados, você
perceberá como os elementos vivos e os
fatores não vivos estão relacionados entre si.

4. Durante a visita:Durante a visita:
 Seguir o roteiro no caderno do aluno – Páginas 10, 11 e 12;
 Coletar os dados em grupos de 3 pessoas;
 Preencha totalmente o guia de observação;
 Observar os diferentes espaços;
 Observar detalhes e identificar diferenças básicas
encontradas nos seres vivos (formato das folhas, flores, e
caule, por exemplo);
 Caso encontre algum animal, não toque;
 Não corra;
 Não escale;
 Não grite;
 Ajude quando necessário;
 Caso encontre algo que coloque alguém em risco, chamar
imediatamente a professora;
 Escute sempre sua professora.

5. Guia de ObservaçãoGuia de Observação

6. Guia de ObservaçãoGuia de Observação

7. Guia de ObservaçãoGuia de Observação
A temperatura do ar nas diferentesA temperatura do ar nas diferentes
partes do local:partes do local:
Será necessário o uso de um termômetro em
diferentes partes do local visitado. É interessante
fazer as medições nas mesmas partes que foram
avaliadas nas questões sobre luz e calor e sobre a
distribuição dos seres vivos.
Caso não disponha de termômetro, fazer uma
estimativa, comparando os locais dentro do
ambiente (“Aqui é mais frio”, “Lá é mais quente”).

8. Guia de ObservaçãoGuia de Observação

9. MaterialMaterial
 Caderno do aluno;
 Lápis;
 Borracha.

10. MaterialMaterial
 Caderno do aluno;
 Lápis;
 Borracha.