O documento discute as competências necessárias para obter nota máxima na redação do ENEM, incluindo: demonstrar domínio da norma padrão da língua portuguesa, compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de diferentes áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo, selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações para defender um ponto de vista, demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para construir a argumentação, e elabor

1. REDAÇÃO
Prof. Lucas
Resumindo: como tirar nota 1.000 na redação do Enem
COMPETÊNCIA 1 – “DEMONSTRAR
DOMÍNIO DA NORMA
PADRÃO DA LÍNGUA ESCRITA
O participante demonstra excelente
domínio da norma padrão, não
apresentando ou apresentando
pouquíssimos desvios gramaticais leves
e de convenções da escrita. Assim, o
mesmo desvio não ocorre em várias
partes do texto, o que revela que as
exigências da norma padrão foram
incorporadas aos seus hábitos
linguísticos e os desvios foram eventuais.
Desvios mais graves, como a ausência
de concordância verbal, excluem a
redação da pontuação mais alta.
COMPETÊNCIA 2 – “COMPREENDER A
PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR
CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DO
CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER
O TEMA DENTRO DOS LIMITES
ESTRUTURAIS DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO”
O participante desenvolve muito bem o
tema, explorando os seus principais
aspectos. A redação contém uma
argumentação consistente, revelando
excelente domínio do tipo textual
dissertativo-argumentativo. Isso significa
que o texto está estruturado, por
exemplo, com: uma introdução, em que a
tese a ser defendida é explicitada;
argumentos que comprovam a tese
distribuídos em diferentes parágrafos; um
parágrafo final com a proposta de
intervenção funcionando como uma
conclusão.
Além disso, os argumentos defendidos
não ficam restritos à reprodução das
ideias contidas nos textos motivadores
nem a questões do senso comum.
COMPETÊNCIA 3 – “SELECIONAR,
RELACIONAR, ORGANIZAR
E INTERPRETAR INFORMAÇÕES,
FATOS, OPINIÕES
E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM
PONTO DE VISTA
O participante seleciona, organiza e
relaciona informações, fatos, opiniões e
argumentos pertinentes ao tema
proposto de forma consistente,
configurando autoria, em defesa de seu
ponto de vista. Explicita a tese, seleciona
argumentos que possam comprová-la e
elabora conclusão ou proposta que
mantenha coerência com a opinião
defendida na redação.
COMPETÊNCIA 4 – “DEMONSTRAR
CONHECIMENTO DOS
MECANISMOS LINGUÍSTICOS
NECESSÁRIOS À CONSTRUÇÃO
DA ARGUMENTAÇÃO”
O participante articula as partes do texto,
sem inadequações na utilização dos
recursos coesivos. A redação
enquadrada neste nível não poderá
conter: frases fragmentadas que
comprometam a estrutura lógico-
gramatical; sequência justaposta de

2. REDAÇÃO
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ideias sem encaixamentos sintáticos;
ausência de paragrafação; frase com
apenas oração subordinada, sem oração
principal. Poderá, porém, conter
eventuais desvios de menor gravidade:
emprego equivocado do conector;
emprego do pronome relativo sem a
preposição, quando obrigatória; repetição
ou substituição inadequada de palavras
sem se valer dos recursos oferecidos
pela língua. Entretanto, o mesmo erro
não poderá se repetir, uma vez que essa
pontuação deve ser atribuída ao
participante que demonstrar pleno
domínio dos recursos coesivos.
COMPETÊNCIA 5 – “ELABORAR
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
PARA O PROBLEMA ABORDADO,
RESPEITANDO
OS DIREITOS HUMANOS”
O participante elabora proposta de
intervenção clara e inovadora,
relacionada à tese e bem articulada com
a discussão desenvolvida no texto. São
explicitados os meios para realizá-la
DESAFIO: Qual será a nota da Proposta de Intervenção social dessa Redação?
O fim do Grande Irmão
Câmeras que gravam qualquer movimento, telas transmitindo notícias a
todo minuto, o Estado e a mídia controlando os cidadãos. O mundo idealizado
por George Orwell em seu romance 1984, onde aparelhos denominados
teletelas controlam os habitantes de Oceania vem se tornando realidade . Com
a televisão e , principalmente , a internet, somos influenciados – para não dizer
manipulados – todos os dias.
Tal influência ocorre , majoritariamente, através da mídia e da propaganda.
Com elas, padrões de vida são disseminados a uma velocidade assombrosa,
fazendo a sociedade, muitas vezes privada de consciência crítica, absorvê-los
e incorporá-los como ideais próprios. Desse modo, deixamos de ter opinião
particular para seguir os modelos ditados pelo computador, acreditando no que
foi publicado, sem o devido questionamento da veracidade dos fatos
apresentados.
Com isso, as novas redes sociais, surgidas nesse início do século XXI, se
tornam os principais vetores da alienação cultural e social da população, uma
vez que todos possuem um perfil virtual com acesso imensurável a todo o tipo
de informações. Por isso, diversas empresas e personalidades se valem da
criação de perfis próprios, atraindo diversos seguidores, aos quais impõe sua
maneira de agir e pensar. Esses usuários, então, se tornam mais vulneráveis e
suscetíveis à manipulação virtual .
Outro ponto negativo dessas redes, como o Facebook e o Twitter, é o fato
de todo o conteúdo publicado ficar armazenado na internet, permitindo a
determinação do perfil dos usuários e a escolha da melhor maneira midiática

3. REDAÇÃO
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de agir para conquistá-los. Além disso, o uso indiscriminado
de tais perfis possibilita a veiculação de imagens ou arquivos difamadores,
servindo como ferramenta política e social para aumentar a credibilidade de
determinadas personalidades, como ocorre com Hugo Chaves em sua ditadura
na Venezuela e comprometendo outras, com falsas denúncias, por exemplo.
Diante disso, é necessária a aplicação de medidas visando a um maior
controle da internet. A implantação, na grade escolar brasileira, do estudo
dessas novas tecnologias de informação, incluindo as redes sociais, e a,
consequente , formação crítica dos brasileiros, seria um bom começo. Só
assim, poderemos negar as previsões feitas por George Orwell e ter um
futuro livre do controle e da alienação.
a. A redação apresenta uma proposta de intervenção tangencial ao tema. A
nota, portanto, deve ser 40.
b. A redação apresenta uma proposta de intervenção clara e relacionada ao
tema. A nota, portanto, deve ser 160.
c. A redação apresenta proposta de intervenção pouco em relação ao tema. A
nota, portanto, deve ser 120.
d. A redação não apresenta uma proposta de intervenção. A nota, portanto,
deve ser zero.
Então...
Vai encarar nosso
desafio??