I. O Concurso Nacional de Leitura 2013-2014 decorre entre Outubro de 2013 e Junho de 2014, com o objetivo de promover o prazer de ler entre alunos do 3o Ciclo e Secundário.
II. A competição desenrola-se em três fases: escola, distrital e nacional, com provas de seleção e apuramento de vencedores em cada etapa.
III. As regras detalham os prazos, jurados, obras a ler e prémios em cada fase do concurso.
Este documento descreve o regulamento da 11a edição do Concurso Nacional de Leitura, incluindo o calendário, objetivos, fases e regras de participação. O concurso decorrerá entre outubro de 2016 e julho de 2017 e será organizado em três fases - escolas, bibliotecas municipais e final nacional - com o objetivo de estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário.
Este documento descreve o regulamento para a 9a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal no ano letivo de 2014/2015, que inclui três fases de competição entre alunos do 3o ciclo do ensino básico e ensino secundário para estimular o hábito da leitura. A primeira fase ocorre nas escolas, a segunda nas bibliotecas municipais e a terceira é a final nacional.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, descrevendo suas três fases, objetivos, calendarização, condições de participação, categorias, inscrições, júris e prémios. O concurso visa estimular a leitura e competências de expressão oral e escrita entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. A primeira fase ocorre nas escolas, a segunda em finais distritais e a terceira em uma final nacional, com prêmios para os vencedores de cada nível.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. As escolas podem inscrever-se entre outubro de 2012 e janeiro de 2013 e selecionar três finalistas de cada nível para as finais distritais. Os vencedores destas finais participarão na final nacional organizada pelo júri nacional.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. Nas escolas, serão selecionados finalistas para as provas distritais, onde serão escolhidos os vencedores de cada distrito. Estes participarão na final nacional, onde serão atribuídos prémios aos três primeiros de cada categoria.
Este documento descreve as regras e etapas do 13o Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso ocorre entre outubro de 2018 e maio de 2019 e inclui fases escolares, municipais, intermunicipais e nacionais. O objetivo é estimular o gosto pela leitura entre alunos de diferentes níveis de ensino.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura, que ocorrerá entre novembro de 2017 e junho de 2018. O concurso é organizado em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura entre alunos de diferentes níveis de ensino. Na fase regional, as provas ocorrem inicialmente nas escolas, depois nas bibliotecas municipais e comunidades intermunicipais. Os vencedores de cada nível avançam para a fase seguinte. A final nacional aconte
Este documento descreve o regulamento da 11a edição do Concurso Nacional de Leitura, incluindo o calendário, objetivos, fases e regras de participação. O concurso decorrerá entre outubro de 2016 e julho de 2017 e será organizado em três fases - escolas, bibliotecas municipais e final nacional - com o objetivo de estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário.
Este documento descreve o regulamento para a 9a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal no ano letivo de 2014/2015, que inclui três fases de competição entre alunos do 3o ciclo do ensino básico e ensino secundário para estimular o hábito da leitura. A primeira fase ocorre nas escolas, a segunda nas bibliotecas municipais e a terceira é a final nacional.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, descrevendo suas três fases, objetivos, calendarização, condições de participação, categorias, inscrições, júris e prémios. O concurso visa estimular a leitura e competências de expressão oral e escrita entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. A primeira fase ocorre nas escolas, a segunda em finais distritais e a terceira em uma final nacional, com prêmios para os vencedores de cada nível.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. As escolas podem inscrever-se entre outubro de 2012 e janeiro de 2013 e selecionar três finalistas de cada nível para as finais distritais. Os vencedores destas finais participarão na final nacional organizada pelo júri nacional.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, que inclui três fases para estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. Nas escolas, serão selecionados finalistas para as provas distritais, onde serão escolhidos os vencedores de cada distrito. Estes participarão na final nacional, onde serão atribuídos prémios aos três primeiros de cada categoria.
Este documento descreve as regras e etapas do 13o Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso ocorre entre outubro de 2018 e maio de 2019 e inclui fases escolares, municipais, intermunicipais e nacionais. O objetivo é estimular o gosto pela leitura entre alunos de diferentes níveis de ensino.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura, que ocorrerá entre novembro de 2017 e junho de 2018. O concurso é organizado em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura entre alunos de diferentes níveis de ensino. Na fase regional, as provas ocorrem inicialmente nas escolas, depois nas bibliotecas municipais e comunidades intermunicipais. Os vencedores de cada nível avançam para a fase seguinte. A final nacional aconte
Este documento descreve o regulamento da 13a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal, ocorrendo entre outubro de 2018 e maio de 2019. O concurso consiste em 4 fases: escolar, municipal, intermunicipal e nacional, com provas de leitura para estudantes de diferentes níveis. A fase final ocorre em Braga com os 5 finalistas de cada nível escolhidos por um júri nacional.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura em estudantes de vários níveis de ensino. A fase regional envolve provas nas escolas, municípios e regiões. A fase nacional seleciona cinco finalistas de cada nível de ensino para competirem na final nacional em 10 de junho.
Este documento descreve o regulamento da 13a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal, ocorrendo entre outubro de 2018 e maio de 2019. O concurso consiste em 4 fases - escolar, municipal, intermunicipal e nacional - com provas de leitura e compreensão para estudantes de diferentes níveis de ensino. A fase final ocorre em Braga com 20 vencedores selecionados de provas anteriores.
O documento descreve uma iniciativa organizada pela VISÃO Júnior e Rede de Bibliotecas Escolares para eleger os livros preferidos das crianças e jovens portugueses através de um processo semelhante a eleições políticas nas escolas entre março e abril de 2018.
O documento descreve o 12o Concurso Nacional de Leitura em Portugal, incluindo as obras selecionadas para cada ciclo, o calendário das provas a nível escolar, municipal e distrital, e os regulamentos e formulários de inscrição para os alunos.
Este regulamento descreve as regras do Concurso Nacional de Leitura de 2009/2010, que tem como objetivo promover a leitura entre estudantes do ensino secundário e 3o ciclo do ensino básico. O concurso será realizado em três fases: provas nas escolas, finais distritais e final nacional transmitida pela RTP. As escolas devem inscrever seus alunos entre outubro de 2009 e janeiro de 2010.
Este documento descreve o regulamento para a 10a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em 3 fases - na escola, distrital e nacional - e tem como objetivo estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo do ensino básico e secundário. Detalha os calendários, critérios de participação, jurados e prémios para cada fase.
Este documento descreve o regulamento de um concurso nacional de leitura para alunos do 3o ciclo do ensino básico. O objetivo é promover a leitura entre os estudantes. Os alunos terão que ler obras selecionadas e passar por provas finais na biblioteca escolar até janeiro de 2016. Um júri de professores e bibliotecários irá organizar as fases do concurso e selecionar os vencedores.
Este documento descreve o regulamento de um concurso nacional de leitura para alunos dos 3 ciclos do ensino básico. O objetivo é estimular a leitura entre os alunos. As fases incluem inscrição, período de leitura, provas finais na escola e seleção dos vencedores de cada ciclo que competirão a nível municipal. O júri na escola irá organizar as provas e selecionar os vencedores.
Este documento descreve o regulamento de um concurso de cartazes para crianças e jovens de todos os níveis de educação no âmbito da Semana da Leitura. O objetivo é promover o gosto pela leitura através da criação de cartazes originais relacionados ao tema "Elos de Leitura". Serão premiados os melhores trabalhos de cada nível educacional com atividades e tablets.
Este documento descreve as regras e etapas da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, incluindo três fases de competição: 1) eliminatórias nas escolas, 2) finais distritais, e 3) final nacional. Os vencedores receberão prémios como certificados e apoio financeiro.
Este regulamento descreve as regras da Fase Escolar do 13o Concurso Nacional de Leitura para as escolas do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. O objetivo é estimular hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora de alunos dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e do ensino secundário. As provas serão realizadas em Dezembro e os vencedores de cada escola e agrupamento concorrerão à fase municipal.
Este regulamento descreve as regras da Fase Escolar do 13o Concurso Nacional de Leitura para as escolas do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. O objetivo é estimular hábitos de leitura entre alunos dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e secundário através de provas sobre obras selecionadas. As provas serão aplicadas em dezembro e os vencedores de cada escola e agrupamento concorrerão a nível municipal.
Take full responsibility for your life by stopping blaming, complaining, and criticizing yourself and others. Happy, wealthy people do not put others down but want everyone to be happy. Strive to improve yourself incrementally over time in all areas of life. When you change and improve, everything changes for you. Develop a success mindset by believing anything is possible and you can achieve anything. The recipe for success involves learning from mistakes by repeatedly trying until succeeding. Serve others by adding value to their lives which increases the value you receive back. Think big and long-term by taking action, learning from results, and persevering through failures.
Este documento presenta una serie de cursos de capacitación en temas relacionados con la hotelería y el servicio al cliente ofrecidos por la Fundación para el Desarrollo de la Universidad Panamericana del Puerto (FUNDAUNIPAP). Los cursos varían en duración de 8 a 400 horas y cubren temas como gestión hotelera, organización de banquetes, higiene de alimentos, servicio al cliente, autoestima y más. El documento incluye objetivos, contenidos y duraciones de cada curso.
The document provides an overview of the Indian telecom sector, including basic telephone services, mobile services, radio paging, the internet, VSAT services, and the telecom equipment industry. It notes that the sector has grown rapidly since liberalization in the 1990s, with private sector participation driving high growth rates. Tele-density has increased from 8% in 1997 to over 50% by late 2002. Recent developments include expansion of rural telephony and growth of wireless services.
Telecom APIs Back to Basics... Speaking Session featuring from Telecom APIs, Ross Garrett, Director of Product Marketing, Layer 7
Telco’s have become distracted by the promise of success from open developer ecosystems, and mis-guided API monetization strategies. In this presentation, we will take a fresh look at the importance and utility of APIs and opportunities that an API-Oriented Architecture provides. As other industries re-make themselves as modern software-defined businesses, so too must the modern Telco embrace APIs, turning their network into a platform that supports agility and innovation.
The document discusses the telecommunication sector in India. It introduces major players in the Indian telecom industry and key terminology used like 2G, 3G, 4G. It also outlines various career opportunities in telecom including roles in engineering, IT, finance, marketing, and human resources. Strengths needed for careers in telecom include time management, teamwork, self-confidence, hard work, and an adjusting nature.
Operators interconnect their networks to allow customers to communicate across networks. Interconnect agreements define pricing, quality of service, billing processes, and more. Interconnect billing involves calculating payments between operators for incoming and outgoing call traffic based on call detail records. Settlement and reconciliation processes are used to exchange CDRs and invoices and resolve any discrepancies between operators.
The document discusses the rate war in India's telecom sector. It provides background on major telecom service providers in India. It then summarizes some of the schemes providers offer to attract customers, including very low call rates. While customers benefit from low rates and special offers, this intense competition has negatively impacted service providers through lower profits and the need for highly skilled management to navigate the competitive market.
O documento discute a natureza da meditação verdadeira, afirmando que:
1) Toda meditação que envolve esforço deixa de ser meditação, uma vez que a meditação não é um meio para um fim, mas sim um fim em si mesma.
2) A meditação ocorre quando a mente atinge um estado de completo silêncio, livre de pensamentos, desejos e ambições.
3) A meditação não deve ser vista como uma experiência a ser alcançada, mas como um estado natural da mente quando está livre de condicionamentos.
Este documento descreve o regulamento da 13a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal, ocorrendo entre outubro de 2018 e maio de 2019. O concurso consiste em 4 fases: escolar, municipal, intermunicipal e nacional, com provas de leitura para estudantes de diferentes níveis. A fase final ocorre em Braga com os 5 finalistas de cada nível escolhidos por um júri nacional.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura em estudantes de vários níveis de ensino. A fase regional envolve provas nas escolas, municípios e regiões. A fase nacional seleciona cinco finalistas de cada nível de ensino para competirem na final nacional em 10 de junho.
Este documento descreve o regulamento da 13a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal, ocorrendo entre outubro de 2018 e maio de 2019. O concurso consiste em 4 fases - escolar, municipal, intermunicipal e nacional - com provas de leitura e compreensão para estudantes de diferentes níveis de ensino. A fase final ocorre em Braga com 20 vencedores selecionados de provas anteriores.
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O documento descreve o 12o Concurso Nacional de Leitura em Portugal, incluindo as obras selecionadas para cada ciclo, o calendário das provas a nível escolar, municipal e distrital, e os regulamentos e formulários de inscrição para os alunos.
Este regulamento descreve as regras do Concurso Nacional de Leitura de 2009/2010, que tem como objetivo promover a leitura entre estudantes do ensino secundário e 3o ciclo do ensino básico. O concurso será realizado em três fases: provas nas escolas, finais distritais e final nacional transmitida pela RTP. As escolas devem inscrever seus alunos entre outubro de 2009 e janeiro de 2010.
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Este documento descreve o regulamento de um concurso de cartazes para crianças e jovens de todos os níveis de educação no âmbito da Semana da Leitura. O objetivo é promover o gosto pela leitura através da criação de cartazes originais relacionados ao tema "Elos de Leitura". Serão premiados os melhores trabalhos de cada nível educacional com atividades e tablets.
Este documento descreve as regras e etapas da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, incluindo três fases de competição: 1) eliminatórias nas escolas, 2) finais distritais, e 3) final nacional. Os vencedores receberão prémios como certificados e apoio financeiro.
Este regulamento descreve as regras da Fase Escolar do 13o Concurso Nacional de Leitura para as escolas do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. O objetivo é estimular hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora de alunos dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e do ensino secundário. As provas serão realizadas em Dezembro e os vencedores de cada escola e agrupamento concorrerão à fase municipal.
Este regulamento descreve as regras da Fase Escolar do 13o Concurso Nacional de Leitura para as escolas do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. O objetivo é estimular hábitos de leitura entre alunos dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e secundário através de provas sobre obras selecionadas. As provas serão aplicadas em dezembro e os vencedores de cada escola e agrupamento concorrerão a nível municipal.
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Este documento presenta una serie de cursos de capacitación en temas relacionados con la hotelería y el servicio al cliente ofrecidos por la Fundación para el Desarrollo de la Universidad Panamericana del Puerto (FUNDAUNIPAP). Los cursos varían en duración de 8 a 400 horas y cubren temas como gestión hotelera, organización de banquetes, higiene de alimentos, servicio al cliente, autoestima y más. El documento incluye objetivos, contenidos y duraciones de cada curso.
The document provides an overview of the Indian telecom sector, including basic telephone services, mobile services, radio paging, the internet, VSAT services, and the telecom equipment industry. It notes that the sector has grown rapidly since liberalization in the 1990s, with private sector participation driving high growth rates. Tele-density has increased from 8% in 1997 to over 50% by late 2002. Recent developments include expansion of rural telephony and growth of wireless services.
Telecom APIs Back to Basics... Speaking Session featuring from Telecom APIs, Ross Garrett, Director of Product Marketing, Layer 7
Telco’s have become distracted by the promise of success from open developer ecosystems, and mis-guided API monetization strategies. In this presentation, we will take a fresh look at the importance and utility of APIs and opportunities that an API-Oriented Architecture provides. As other industries re-make themselves as modern software-defined businesses, so too must the modern Telco embrace APIs, turning their network into a platform that supports agility and innovation.
The document discusses the telecommunication sector in India. It introduces major players in the Indian telecom industry and key terminology used like 2G, 3G, 4G. It also outlines various career opportunities in telecom including roles in engineering, IT, finance, marketing, and human resources. Strengths needed for careers in telecom include time management, teamwork, self-confidence, hard work, and an adjusting nature.
Operators interconnect their networks to allow customers to communicate across networks. Interconnect agreements define pricing, quality of service, billing processes, and more. Interconnect billing involves calculating payments between operators for incoming and outgoing call traffic based on call detail records. Settlement and reconciliation processes are used to exchange CDRs and invoices and resolve any discrepancies between operators.
The document discusses the rate war in India's telecom sector. It provides background on major telecom service providers in India. It then summarizes some of the schemes providers offer to attract customers, including very low call rates. While customers benefit from low rates and special offers, this intense competition has negatively impacted service providers through lower profits and the need for highly skilled management to navigate the competitive market.
O documento discute a natureza da meditação verdadeira, afirmando que:
1) Toda meditação que envolve esforço deixa de ser meditação, uma vez que a meditação não é um meio para um fim, mas sim um fim em si mesma.
2) A meditação ocorre quando a mente atinge um estado de completo silêncio, livre de pensamentos, desejos e ambições.
3) A meditação não deve ser vista como uma experiência a ser alcançada, mas como um estado natural da mente quando está livre de condicionamentos.
Este documento presenta resúmenes de varios temas y autores filosóficos. En primer lugar, resume brevemente las posiciones filosóficas de Descartes, Platón, Santo Tomás de Aquino y Bacon sobre temas como el alma, las matemáticas, la existencia de Dios y el método científico. Luego, resume la posición de Ortega sobre la naturaleza de la verdad y su crítica al racionalismo.
Este documento resume as alterações feitas ao design inicial de uma aplicação para pedidos de refeições em uma mesa multitouch após testes de usabilidade. As principais alterações incluem: 1) usar dois dedos em vez de três para rolar thumbnails de pratos; 2) revelar o preço total com um drag horizontal em vez de mostrar imediatamente; 3) exibir informações sobre pratos selecionados com toque prolongado em vez de manipulação.
Compostagem é o processo de decomposição controlada de materiais orgânicos para produzir um material rico em nutrientes. Existem vários tipos de compostores, incluindo pilhas ao ar livre, buracos na terra e recipientes feitos de madeira ou outros materiais para facilitar o processo em ambientes urbanos com pouco espaço.
O documento apresenta vários enigmas matemáticos para o Mickey resolver, incluindo contar o número de árvores em uma área antes e depois de algumas serem cortadas, resolver equações e determinar pesos de tartarugas com base em relações de dobro entre elas.
Este manual describe el uso del Sistema Estatal de Registro (SER) para registrar procesos formativos de docentes. Explica los módulos y funciones disponibles para centros de maestros y asesores, incluyendo cómo registrar nuevos folios, agregar y actualizar datos de docentes, y acreditar procesos formativos. El objetivo del sistema es llevar un registro electrónico que facilite la administración de cursos y acreditaciones de formación continua para docentes.
Este documento é uma carta de Friedrich Nietzsche para sua mãe e irmã. Nietzsche fala sobre sua vida em Bonn e seus planos para o Natal, incluindo um presente que ele enviou para elas. Ele também comenta sobre amigos que partiram e seus sentimentos sobre o Outono.
El documento resume la historia y los elementos clave de las fiestas en corralejas en Sincelejo, Colombia. Brevemente describe cómo se cree que las corralejas se originaron en España y llegaron a la región a través de los colonizadores. También presenta información sobre la historia de las corralejas en Sincelejo, incluida la construcción de las primeras corralejas y la evolución de los materiales y métodos de construcción. Además, brinda detalles sobre los toros, caballos, personajes, gastronomía, bandas y plazas t
Programa semi-presencial de formacao fundamental em Gestao por ProcessosGrupo Treinar
Este documento descreve um curso sobre Gestão por Processos de Negócios (BPM). O curso ensina técnicas e metodologias para mapear, analisar e melhorar os processos de uma organização, com foco em competências profissionais para gestão de processos. O curso também aborda como a gestão por processos pode melhorar a eficiência, eficácia e visão sistêmica de uma organização.
Este documento describe la iniciativa de la Asociación de Caficultores Río Intag en Ecuador para agregar valor a la producción de café orgánico de alta calidad en las comunidades locales. La asociación ofrece precios justos a los productores, certificación orgánica, empleo para 400 familias, y ha aumentado la producción de café de 400 a más de 1100 quintales anualmente.
Este documento descreve o regulamento para a 10a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em 3 fases - na escola, distrital e nacional - e tem como objetivo estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo do ensino básico e secundário. Detalha os calendários, critérios de participação, jurados e prémios para cada fase.
Este documento descreve o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, incluindo o calendário de três fases, objetivos, inscrições, coordenação e competências dos júris de cada fase.
Este documento descreve o regulamento do Concurso Nacional de Leitura 2021/2022 promovido por uma Comissão Organizadora. O concurso tem como objetivo estimular o gosto pela leitura entre alunos dos três ciclos do ensino básico através de provas de leitura e compreensão de obras selecionadas. O regulamento define as fases do concurso ao nível da escola, município e nacional, assim como a constituição dos júris e categorias de participantes.
Este regulamento descreve as regras do Concurso Nacional de Leitura de 2009/2010, que tem como objetivo promover a leitura entre estudantes do ensino secundário e 3o ciclo do ensino básico. O concurso será realizado em três fases: provas nas escolas, finais distritais e final nacional transmitida pela RTP. As escolas devem inscrever seus alunos entre outubro de 2009 e janeiro de 2010.
O documento descreve as fases do VII Concurso Nacional de Leitura de 2012/2013, incluindo a obra selecionada para o 3o ciclo ("A Biblioteca Mágica"), o júri, e as três fases do concurso: escolas, bibliotecas municipais e final nacional. Também fornece detalhes sobre a primeira fase na escola EB Soares dos Reis.
Este documento descreve o regulamento do 8o Concurso Nacional de Leitura 2014-2015 promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso visa estimular a leitura entre alunos do 3o ciclo do Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro. O regulamento define as etapas da fase escolar do concurso, incluindo inscrições, leitura das obras selecionadas, prova em Janeiro e prémios.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura em alunos de vários níveis de ensino. A fase regional envolve provas nas escolas, municípios e regiões. A fase nacional seleciona cinco finalistas de cada nível de ensino para uma prova final no Dia da Língua Portuguesa.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal. O concurso consiste em duas fases, regional e nacional, e tem como objetivo estimular hábitos de leitura em estudantes de diferentes níveis de ensino. A fase regional envolve provas nas escolas, municípios e regiões para selecionar um vencedor de cada nível de ensino. A fase nacional seleciona cinco finalistas de cada nível através de uma prova final no Dia da Língua Portuguesa.
Este documento descreve o regulamento da 12a edição do Concurso Nacional de Leitura em Portugal, que ocorrerá entre novembro de 2017 e junho de 2018. O concurso é organizado pelo Plano Nacional de Leitura 2027 e envolve escolas, bibliotecas municipais e regionais em duas fases - regional e nacional - para estimular a leitura entre estudantes de diferentes níveis de ensino. O documento detalha os prazos, participantes, etapas e júris do concurso.
Este regulamento descreve as regras e etapas do Concurso Nacional de Leitura de 2010/2011 na Escola EB 23 D. António Ferreira Gomes. O concurso será realizado em três fases, com provas escritas e orais na escola para selecionar os representantes para a fase distrital. O júri da escola escolheu obras para cada ano e os vencedores receberão livros e diplomas.
Este regulamento descreve as regras e etapas do Concurso Nacional de Leitura para a prova distrital em Leiria, incluindo a seleção de obras literárias, as datas e locais das provas escritas e orais, e a premiação dos vencedores. Os alunos do 3o ciclo e secundário farão provas em 28 de março e 2 de abril para selecionar os representantes de Leiria na final nacional.
Este documento apresenta o regulamento da segunda fase do Concurso Nacional de Leitura 2011/2012 no Distrito de Braga, que irá ocorrer em 23 de abril de 2012 na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva. Participarão 222 alunos do 3o Ciclo e Ensino Secundário que serão avaliados em provas escrita e oral para selecionar um vencedor de cada categoria. O regulamento descreve os objetivos, condições de participação, júri, provas e critérios de seleção dos finalistas.
Este documento descreve as regras de um concurso de leitura em voz alta para estudantes do concelho de Oliveira do Bairro. O concurso consiste em quatro fases - pré-seleção, eliminatória, final concelhia e final intermunicipal - com prémios monetários para os três primeiros colocados de cada ciclo de ensino.
Este documento descreve as regras e etapas de um concurso de leitura em voz alta para estudantes do concelho de Oliveira do Bairro, incluindo inscrições, fases de pré-seleção, eliminatória, final concelhia e final intermunicipal, com prêmios para os vencedores de cada ciclo de ensino.
Este documento descreve o regulamento de um concurso de leitura organizado pelas bibliotecas escolares e municipal do Entroncamento. O concurso consiste em duas fases, com provas nas escolas até janeiro e uma final pública em março, e visa estimular a leitura entre alunos do 1o ao 12o ano. O júri selecionará obras de referência e avaliará os participantes. Todos receberão certificados e os 24 finalistas prémios, com distinção para os primeiros classificados de cada ciclo.
O documento descreve o regulamento da quinta edição do Campeonato Nacional de Literacia 3Di, uma iniciativa da Porto Editora para promover a literacia em Português, Matemática, Ciência e Inglês entre alunos do 2o e 3o ciclo do ensino básico. O concurso consiste em três fases - local, distrital e final nacional - com provas online sobre diferentes áreas do conhecimento. Os vencedores recebem prémios e certificados de participação.
Este documento regulamenta a primeira fase do Concurso Nacional de Leitura na escola ESAS, que selecionará os três melhores candidatos de cada nível de ensino para representar a escola na fase distrital. Os alunos farão uma prova escrita sobre três obras literárias e serão avaliados por um júri docente. Os três melhores classificados de cada nível avançarão na competição.
Este documento descreve o regulamento para a 7a edição do Concurso Nacional de Leitura no Agrupamento de Escolas António Granjo. O concurso tem como objetivo promover a leitura entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário. O regulamento define as etapas do concurso na fase escolar, as obras selecionadas, a composição do júri e os prémios.
O documento descreve o 11o Concurso Nacional de Leitura em Portugal, incluindo as obras selecionadas, as três fases do concurso, e informações e regulamentos para a primeira fase nas escolas.
Este documento estabelece as normas para a segunda fase do Concurso Nacional de Leitura no distrito do Porto, que irá ocorrer em 21 de abril na Biblioteca Municipal Almeida Garrett. Participarão 469 alunos de 18 concelhos representando o 3o ciclo e ensino secundário. A prova consistirá de uma parte escrita e oral para avaliar o conhecimento de obras literárias selecionadas.
O documento resume a atribuição do Foral a Vieira do Minho pelo rei D. Manuel I em 1514. Na época, o local era chamado de Vernária e era constituído por sete freguesias. O Foral teve como objetivo autorizar Vernária a se tornar um concelho e definir direitos e deveres de seus habitantes.
Este documento apresenta um conjunto de atividades relacionadas com escritores portugueses para celebrar o Dia do Autor Português. Inclui jogos de adivinhar nomes de escritores portugueses e associar autores a livros.
A semana da leitura de 2014 incluiu várias atividades para estudantes de diferentes idades como promoção de escritores, feira do livro, leituras em sala de aula e biblioteca, peça de teatro, musical, exposição de livros feitos por alunos, visualização de filmes e declamação de poemas.
Este documento apresenta o quadro estratégico 2014-2020 para a Rede de Bibliotecas Escolares em Portugal. Define 13 padrões de qualidade para as bibliotecas escolares, relacionados com a inovação pedagógica, a integração social e o combate ao abandono escolar, o desenvolvimento da competência leitora e a promoção do gosto pela leitura. Apresenta também linhas de ação para cada padrão a seguir pelo Programa Rede de Bibliotecas Escolares até 2020.
Este documento descreve uma atividade na biblioteca escolar sobre alimentação saudável. Os alunos leram frases sobre lanches e refeições, identificando palavras erradas e sugerindo correções. Dividiram-se em grupos para ler em voz alta e discutir as situações descritas.
Este regulamento descreve um concurso literário promovido por uma biblioteca escolar para incentivar a leitura e escrita em estudantes de todos os níveis, desde o ensino fundamental até o ensino médio. O concurso convida os estudantes a escreverem textos criativos em vários gêneros, que serão avaliados e possivelmente publicados digitalmente. O concurso ocorrerá ao longo do ano letivo com apoio dos professores.
Este documento define as regras e objetivos de um Clube de Amigos da Biblioteca Escolar. Os membros devem ser alunos do 5o ao 12o ano que gostem de ler e ajudar na biblioteca. O clube tem como objetivos promover a leitura, associá-la a atividades lúdicas e desenvolver competências dos alunos. Os membros têm direitos como prioridade em atividades e mais tempo para utilizar recursos, mas podem ser expulsos por má conduta.
Este documento apresenta as Metas Curriculares de Português para o Ensino Básico em Portugal, definindo os objetivos e descritores de desempenho esperados para cada ano escolar nos domínios da Oralidade, Leitura e Escrita, Educação Literária e Gramática. As metas foram estruturadas por ano letivo e ciclo de ensino, visando clarificar os conteúdos fundamentais a serem ensinados e avaliados. O documento também inclui listas de obras literárias recomendadas para cada ano.
O documento é sobre o Dia Mundial do Coração e inclui informações sobre como ter um coração saudável, poemas sobre o coração, e resumos de livros infantis sobre o tema do coração.
Este documento descreve o regulamento das bibliotecas, sala de estudo e sala multimédia de um agrupamento de escolas. Ele define os objetivos destes espaços, como apoiar os programas curriculares e promover o acesso à informação. Também descreve a organização dos recursos, como livros, computadores e funcionários. Por fim, estabelece as regras para o acesso e utilização destes espaços pela comunidade escolar.
O documento fornece instruções sobre como os alunos podem se tornar usuários eficientes da biblioteca escolar. Em três frases:
O documento descreve as seis zonas funcionais da biblioteca, as regras de conduta e como os materiais são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. Os alunos aprendem a localizar livros e outros materiais de acordo com o assunto e autor. Após a visita orientada, os alunos estarão preparados para usar a biblioteca de forma autônoma e eficiente.
Artigo5 dinâmicas de implementação de software open source numa b universitáriaMaria José Ramalho
Este documento discute a implementação de software de código aberto na biblioteca universitária ISCTE-IUL em Lisboa. A biblioteca sentiu a necessidade de substituir seu sistema de gestão integrada devido a restrições orçamentárias. Após uma análise de mercado, a biblioteca escolheu implementar o software de código aberto Koha, considerando suas funcionalidades e o baixo custo em comparação com soluções proprietárias. Testes iniciais com o Koha mostraram que ele poderia atender às necessidades da biblioteca com desenvolvimentos especí
O documento descreve um experimento de ciências para estudantes do 3o ano sobre a reprodução de plantas. O experimento testa se plantas conseguem se desenvolver sem água, colocando sementes de feijão em vasos com e sem rega para comparar os resultados.
Atividade de promoção da leitura e da escrita faça lá um poemaMaria José Ramalho
O documento descreve uma atividade de promoção da leitura e escrita que convida as escolas a enviarem poemas criados por alunos até 11 de fevereiro. Até 28 de fevereiro a biblioteca do agrupamento selecionará até 4 poemas, um de cada nível de ensino, para submissão. As escolas são incentivadas a darem asas à imaginação dos alunos.
O documento descreve um concurso de poesia para estudantes portugueses de 1o ciclo ao ensino secundário para celebrar o Dia Mundial da Poesia. As escolas devem selecionar um poema por nível de ensino até fevereiro e os vencedores receberão prêmios em uma cerimônia em março.
Este documento lista os nomes de alunos e professores da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo, mostrando as turmas e número de livros emprestados de cada um.
Este documento lista os alunos de diferentes turmas da Escola Vieira de Araújo e quantas leituras cada um completou na biblioteca escolar no ano letivo. Renata da 10a classe teve o menor número de leituras com 4, enquanto Helena da 4a classe (Rossas) teve o maior número com 14 leituras.
Este concurso literário convida os participantes a submeterem contos de Natal até 13 de dezembro na biblioteca, com os professores bibliotecários disponíveis para esclarecer dúvidas sobre o regulamento.
1. REGULAMENTO
A 18 de Outubro de 2013, o Plano Nacional de Leitura declara oficialmente aberta a 8ª Edição
do Concurso Nacional de Leitura (CNL) 2013 – 2014 que decorre entre esta data e o final do
mês de Junho de 2014.
Tal como em anos anteriores e levando em conta a intenção de promover a leitura nas escolas,
o Plano Nacional de Leitura (PNL), em articulação com a Direcção-Geral do Livro, dos Arquivos
e das Bibliotecas (DGLAB) e com a Rede das Bibliotecas Escolares (RBE), promove, no ano
lectivo de 2013 / 2014, a 8ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL).
A participação no concurso está aberta às escolas das redes pública e privada do Continente e
dos Arquipélagos dos Açores e da Madeira que a ele aderirem, através da inscrição de alunos do
3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário, qualquer que seja a sua nacionalidade.
Como princípio geral orientador do CNL está o prazer de ler, pretendendo-se estimular nos
concorrentes o gosto pela leitura e o contacto com os livros.
A ESCOLA DEVE INSCREVER-SE EM:
http://www.sipnl.planonacionaldeleitura.gov.pt/login.jsp
entre 18 Outubro de 2013 e 20 de Novembro de 2014
I.Objectivos
O objetivo central deste concurso é estimular o treino da leitura e desenvolver
competências de expressão escrita e oral.
II.Destinatários
Alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico
Alunos do Ensino Secundário
III.Calendarização
O Concurso Nacional de Leitura (CNL) 2013 / 2014, desenrola-se em três Fases
consecutivas:
1ª Fase - Escola |2ª Fase – Biblioteca Municipal |3ª Fase – Nacional
2. DATAS DO CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 2013 | 2014
FASES DO CNL
TAREFAS
Abertura
Início
Blogue PNL – concursos PNL
Sítio DGLAB
Informação às escolas
Fim
18.Out. 2013
Preenchimento de
FICHA DE INSCRIÇÃO CNL 2013-2014
Até 20. Nov. 2013
Sistema de Informação do PNL (SIPNL)
Inscrição
Publicação da lista de
Escolas inscritas
Entre 21 e 26. Nov. 2013
concursos PNL
Provas nas escolas
Apuramento dos vencedores
1ª
Fase
Escola
Preenchimento de Formulário
ALUNOS APURADOS CNL 2013-2014
26.Nov.2013
20.Jan.2014
01.Fev.2014
15.Fev.2015
03. Março.2014
06.Maio.2014
Sistema de Informação do PNL (SIPNL)
Publicação da lista de
Alunos apurados CNL 2013-2014
concursos PNL
Provas distritais
2ª
Fase
Bibliotecas Municipais – DGLAB
Apuramento dos vencedores
Distrito
Publicação da lista de
Alunos vencedores CNL 2013-2014
Até 13.Maio.2014
concursos PNL
3ª
Fase
Nacional
Fase Final - Prova Nacional
06.Maio.2014
Final de Junho de 2014
(em dia a determinar)
IV.Condições gerais de participação
1ª Fase – Eliminatórias a realizar nas Escolas (Não Agrupamentos)
A 1ª Fase do CNL decorrerá ao longo do 1º período escolar e nas duas primeiras semanas do 2º
período, sendo organizada de modo descentralizado, em cada uma das escolas do Continente e
dos Arquipélagos dos Açores e da Madeira que aderirem a esta iniciativa.
3. Nesta Fase, cada escola constituirá um Júri interno a quem cabe selecionar as obras a
concurso, bem como apurar os seus alunos vencedores (num máximo de três por cada nível de
ensino – 3º Ciclo e Ensino Secundário) que competirão na Fase Distrital.
INSCRIÇÃO
Inscrições da escola no CNL - As Escolas devem preencher a Ficha de Inscrição, SIPNL, até
20 de Novembro de 2013.
O PNL publicará, na sua página, a lista de Escolas Inscritas, entre 21 e 26 de Novembro de
2013.
ALUNOS E OBRAS
Apuramento de Alunos e Obras lidas – Após realização das provas, as Escolas devem
preencher o Formulário Alunos apurados CNL 2013-2014, SIPNL, entre 26 de Novembro de
2013 e 20 de Janeiro de 2014.
O número de obras a ler deve situar-se entre 2 a 4 obras por cada nível de ensino.
O PNL publicará, na sua página, a lista dos Alunos apurados nesta fase, entre 01 e 15 de
Fevereiro de 2014.
O PNL enviará à DGLAB a lista de Obras lidas nesta 1ª Fase, no sentido de as Bibliotecas
Municipais poderem gerir, da melhor forma que entenderem, as sugestões de leitura que
vierem a dar na 2ª Fase do CNL.
PROVAS DE SELEÇÃO
As provas da 1ª Fase do CNL serão elaboradas nas diversas escolas que aderirem ao projeto,
de modo descentralizado e com inteira autonomia, podendo, naturalmente, apresentar
modelos e estruturas diferentes entre si.
ATRIBUIÇÕES E COMPETÊNCIAS DO JÚRI DE ESCOLA
Embora, na maioria dos casos, a coordenação seja assegurada por docentes da área do
Português ou pelo Professor Bibliotecário que coordena a Biblioteca Escolar, qualquer
professor da escola poderá aderir, ao CNL, com alunos das suas turmas.
O Júri de Escola, constituído para este efeito, estabelece, em coordenação com a Direcção da
Escola, os critérios para a escolha das obras a ler, a organização das provas e o apuramento
dos vencedores.
PRÉMIOS
Os prémios a atribuir aos vencedores, em cada escola, deverão ser decididos a nível local,
variando consoante o que for determinado pelos professores organizadores do concurso.
4. 2ª Fase – Eliminatórias a realizar nas Bibliotecas Municipais - Finais Distritais
A 2ª Fase do CNL decorrerá entre 03 de Março e o final da 1ª Semana de Maio de 2014.
Esta Fase do CNL traduz-se pela realização de provas públicas, organizadas e realizadas
pelas Bibliotecas Municipais designadas pela Direcção-Geral do Livro, dos Arquivos e das
Bibliotecas, DGLAB, e dirigidas aos vencedores da 1ª Fase.
A lista das obras, nesta Fase, será elaborada pelos Júris Distritais que poderão propor até um
máximo de três obras para cada nível de ensino.
Nesta prova, concebida e organizada por um Júri Distrital, será seleccionado um (1)
vencedor por Distrito, em cada um dos níveis de ensino (3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino
Secundário), que competirão na Final Nacional.
Nesta 2ª Fase não se torna necessário preencher qualquer Formulário.
A DGLAB fornece ao PNL a lista dos vencedores de cada Distrito e Regiões Autónomas, por
Nível de Ensino, que a publicará na sua página CONCURSOS.
ATRIBUIÇÕES E COMPETÊNCIAS DOS JÚRIS DISTRITAIS
Os Júris Distritais integrarão três membros. O seu Presidente será o Bibliotecário responsável
pela Biblioteca Municipal do Concelho onde tiver lugar a Final Distrital. Este nomeará dois
vogais, que poderão incluir um professor de reconhecido mérito e uma personalidade, desse
distrito, ligada à cultura.
Cabe aos Júris Distritais a organização das Finais Distritais, a escolha das obras a ler, a
organização das provas e o apuramento dos vencedores.
PRÉMIOS
Os prémios a atribuir aos vencedores, nas Finais Distritais, deverão ser decididos a nível
distrital, de acordo com os respectivos Júris Distritais e desejavelmente com o apoio de
parceiros e / ou patrocinadores locais.
3ª Fase – Final Nacional
A 3ª Fase do CNL desenrola-se entre 06 de Maio e o final do mês de Junho de 2014 e tem como
desfecho uma Final Nacional que consiste na realização de uma prova pública em que
participarão dois concorrentes de cada Distrito e de cada Região Autónoma, um por cada Ciclo
de Ensino, apurados nas Finais Distritais, 2ª Fase.
5. ATRIBUIÇÕES E COMPETÊNCIAS DO JÚRI DA FINAL NACIONAL
O Júri Nacional é constituído por Fernando Pinto do Amaral (Comissário do PNL e presidente
do Júri); Manuel Fernando Gonçalves (PNL); Ana Bela Martins (RBE); Maria Carlos Loureiro
(DGLAB) e Vera Oliveira (DGLAB).
Cabe ao Júri Nacional a organização geral do CNL e o controlo do seu desenvolvimento, ao
longo das suas 3 Fases.
A selecção das obras a concurso cabe ao Júri Nacional que elaborará duas listas paralelas:
uma lista de obras para o 3º Ciclo e outra para o Ensino Secundário, num máximo de três
títulos por nível de ensino.
O Júri Nacional reserva-se o direito de intervir em quaisquer questões relativas ao número,
conteúdo, forma e correcção das provas, bem como o de tomar qualquer decisão de
supressão, modificação ou manutenção de tais provas.
O Júri Nacional é soberano, não sendo possível, em circunstância alguma, recorrer das suas
decisões.
Compete, ao Júri Nacional, decidir sobre quaisquer matérias omissas neste Regulamento.
PRÉMIOS
Cada participante na Final Nacional receberá um prémio de presença e um certificado
nominal de participação.
Os três primeiros classificados de cada uma das duas categorias – 3º Ciclo do Ensino Básico
e Ensino Secundário – serão os grandes vencedores e receberão prémios a anunciar.
V. Cláusulas específicas
1. No caso de serem seleccionados para as Finais Distritais ou para a Final Nacional, os
candidatos menores de 16 anos não poderão participar sem a autorização expressa dos
encarregados de educação.
2. Os concorrentes à Final Nacional receberão um apoio monetário, relativo a despesas
inevitáveis de deslocação e logística (Outros detalhes serão especificados no Regulamento
da Fase Final).
3. As despesas de deslocação dos concorrentes das Regiões Autónomas são encargo das
respectivas Direcções Regionais.
4. É interdita a participação a familiares directos dos membros dos Júris de cada uma das três
fases do concurso.
5. Não serão admitidos às Finais Distritais, 2ª Fase, alunos que não estejam inscritos.
6. VI. Consultas e apoios
www.planonacionaldeleitura.gov.pt (e-mail)
concursonacionaldeleitura@planonacionaldeleitura.gov.pt
www.rbe.min-edu.pt/
www.dglb.pt
As provas a realizar pelos alunos concorrentes (escritas e orais) deverão, genericamente, avaliar os
conhecimentos dos alunos sobre as obras lidas, podendo constar de questionários de escolha múltipla,
comentários pessoais redigidos pelos participantes, ou outras provas a definir.
As provas específicas da Fase Final deverão conciliar-se com o formato de programa que a RTP,
parceira do PNL, tiver em grelha, nessa data.
Nota: O sítio do PNL tem uma lista de livros recomendados para todos os graus de
ensino que pode ser utilizada como referência.