Baixar para ler offline
Psicologia_Educacional_Apresentacao.pptx
- 1. Psicologia Educacional • Fundamentos,aplicações e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem
- 2. Introdução • Psicologia Educacional:ramo da psicologia que estuda como as pessoas aprendem. • Examica processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano no contexto escolar.
- 3. Objetivos da PsicologiaEducacional • - Compreender o comportamento e o desenvolvimento dos alunos. • - Promover estratégias pedagógicas eficazes. • - Facilitar o processo de ensino-aprendizagem. • - Contribuir para a inclusão e o bem-estar escolar.
- 4. Principais Áreas deAtuação • - Processos de aprendizagem e memória • - Avaliação psicológica no contexto escolar • - Intervenção em dificuldades de aprendizagem • - Orientação educacional e vocacional
- 5. Teóricos Fundamentais • -Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo • - Lev Vygotsky: Zona de Desenvolvimento Proximal • - Albert Bandura: Teoria da Aprendizagem Social • - B. F. Skinner: Condicionamento operante
- 6. Teorias da Aprendizagem •- Cognitivismo: Foco nos processos mentais (Piaget) • - Construtivismo: Aluno como agente ativo (Piaget, Vygotsky) • - Behaviorismo: Reforços e punições moldam o comportamento (Skinner) • - Sociocultural: Cultura e interação social influenciam a aprendizagem (Vygotsky)
- 7. Psicologia Educacional naPrática • - Desenvolvimento de projetos pedagógicos • - Mediação de conflitos e apoio psicossocial • - Inclusão escolar e acessibilidade • - Formação continuada de professores
- 8. Psicólogo Educacional vs Psicopedagogo •- Psicólogo Educacional: Atuação mais ampla, com formação em psicologia. • - Psicopedagogo: Atua diretamente em dificuldades de aprendizagem com formação específica.
- 9. Desafios Atuais • -Promoção da saúde mental nas escolas • - Adaptação às novas tecnologias educacionais • - Abordagem inclusiva para todos os alunos • - Parceria com famílias e comunidade escolar
- 10. Conclusão • - APsicologia Educacional é essencial para compreensão do processo educativo. • - Contribui para o desenvolvimento integral do aluno e melhoria da qualidade do ensino.
- 11. Referências • - Coll,C. et al. (2004). Psicologia da Educação. • - Santrock, J. W. (2009). Psicologia da Educação. • - Vygotsky, L. S. (1991). A formação social da mente.