Este documento descreve um projeto interdisciplinar desenvolvido por duas alunas de um curso de especialização sobre a origem dos sobrenomes dos estudantes. O projeto visa promover a identidade individual e coletiva dos alunos através de pesquisas sobre suas origens familiares com o auxílio de recursos tecnológicos e questionários respondidos pelos parentes. As informações coletadas serão analisadas e apresentadas em grupo para que os alunos reflitam sobre as semelhanças e diferenças entre as origens.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
APLICADA A EDUCAÇÃO - EAD
POLÓ DE RESTINGA SECA
IDENTIDADE:
CONHECENDO AS ORIGENS
PROJETO INTERDISCIPLINAR
Josiane Caroline Machado Carré
Líndice Martins da Rocha Pedroso
Restinga Seca, RS, Brasil
2010

2. Dados de identificação:
Projeto elaborado pelas alunas Josiane Carré e Líndice Rocha, para a disciplina
de Educação Assistida por TICs do curso de Especialização em Tecnologia da
Informação aplicada a Educação.
Tema do projeto:
Significando a origem e a identidade.
Justificativa:
Após promover o conhecimento da origem individual de cada estudante, através
do trabalho com auxilio da Webquest, sentimos a necessidade de aprofundar o estudo da
origem familiar. Buscando refletir juntamente com os alunos a origem do sobrenome de
cada um. Visando identificar diversas curiosidades além de possíveis parentescos entre
os colegas. Com intuito de promover interação, refletir as semelhanças e traços físicos
com prováveis parentescos. Busca-se trabalhar as semelhanças e diferenças com os
estudantes de forma que todos percebam o quão interessante se identificar com os
colegas.
A escolha por continuar este trabalho, partiu do interesse apresentado pelos
alunos, diante do trabalho sobre a origem do nome. Neste sentido, sentimos a
necessidade de desenvolver um trabalho que busca-se as origem familiares de cada
aluno, desta forma, estaremos desenvolvendo um trabalho interdisciplinar englobando
esta temática.
A partir desta temática podemos vislumbrar outros aspectos também pertinentes,
como o estudo do corpo humano, desenvolver os sentidos, a partir da percepção visual,
proporcionar questões de disparidade entre os colegas na busca de entendê-las a partir
das origens. Esta sendo realizada a partir de recursos tecnológicos e com auxilio dos
familiares.
Objetivos/ competências e habilidades:
Desenvolver o estudo sobre suas origens, promovendo a identidade individual e
coletiva.

3. Trabalhar valores, destacando a evolução e seus reflexos na atualidade, trazendo
reflexões de como era e como é o comportamento humano mediando um bom
comportamento futuro.
Destacar as diferenças e igualdades e a partir delas se entender como sujeito
pertencente ao mundo.
Constituir sujeitos críticos, reflexivos e ponderáveis.
Estabelecer noção de localização.
Conteúdos desenvolvidos com o projeto:
Sendo este projeto desenvolvido em uma turma de segundo ano do ensino
fundamental, busca-se estabelecer ligações entre conteúdos que abrangem esta série.
Português, com a escrita dos dados obtidos, com a leitura na busca de novos
dados e na montagem do esquema final.
Geografia, com o estudo da localização dos descendentes e a do aluno.
Ciência, através do estudo das diferenças corporais.
História, a partir do conto das origens, valores e costumes relatados pelos
parentes.
Informática, busca de dados.
Recursos materiais.
Questionário
Tecnologia (internet)
Cartolina

4. Lápis
Caneta hidrocor
Desenvolvimento:
Escolher um dos sobrenomes, que esteja acessível, para então iniciarmos a
pesquisa. Após determinar o sobrenome, iremos juntamente com os alunos, formular
um questionário que servirá para delimitar o estudo e estabelecer aspectos que
possivelmente poderemos utilizar para enriquecer o estudo.
Posteriormente, com as informações obtidas faremos a separação dos dados
delimitando aspectos de semelhanças e diferenças entre as diversas origens dos
sobrenomes. E levando em consideração a localização regional e local dos
descendentes, desenvolvendo aspectos geográficos, podendo utilizar a tecnologia como
auxilio de pesquisa.
A partir da coleta destes dados, em sala de aula, realizaremos um estudo
buscando semelhanças de parentescos levando em consideração as origens pesquisadas.
Formando grupos de cada origem regional. Os alunos juntos iram descobrir as
semelhanças e apresentar a turma.
Com auxilio da professora, a turma irá refletir as semelhanças e possíveis
diferenças encontradas. Elaborando um esquema contendo aspectos relevantes exaltados
pelo grupo. Como costumes, comida, moradia e profissão etc.. O esquema deve expor a
identidade dos descendentes do grupo, evidenciando o individuo como um sujeito
próprio, que estabelece relação com os demais.
Avaliação:
A avaliação acontecerá no decorrer da aula, onde será observada a participação
de todos nas atividades. Verificando o empenho individual e em grupo no decorrer das
atividades.

5. Referências
http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u486105.shtml
http://www.oguru.com.br/significados/sobrenomes.php
http://www.meusparentes.com.br/centro-de-informacoes/origem-dos-sobrenomes
http://www.noticiasgeek.com.br/descubra-a-origem-do-seu-sobrenome/
http://www.ca.ufsc.br/sapeca/elaboracao.htm
http://misturadealegria.blogspot.com/2009/03/projeto-familia-e-escola.html
http://2ano.blogdante.com.br/?idCategoria=1394&cdHistorico
Blog de Josiane Carré:
http://atividadeeducacaoassistidaportic.blogspot.com/
Blog de Líndice Rocha
http://lindicerocha.blogspot.com/
Anexo

6. QUESTIONÁRIO
Busca das origens
Nome:
Sobrenome escolhido:
Descendência do sobre nome:
Localização regional dos descendentes:
Aspectos significantes, como valores e costumes (profissão e moradia):