Projecto T Mais1
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Este documento descreve o projeto "Turma Mais" criado para ajudar alunos com dificuldades escolares. A turma reúne alunos de diferentes turmas com o mesmo nível de aprendizagem por um período curto. Professores e alunos elogiam o projeto por fornecer mais apoio individualizado e ajudar os alunos a melhorarem os resultados escolares. A turma funciona nos 7o, 8o e 9o anos e já se expandiu para outras escolas.
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![Introdução ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Socialização das ações do PNAIC - 2º ano OE: Helizangela Almeida - Riahcão d...
O documento descreve uma reunião de professores discutindo vários temas pedagógicos. As professoras compartilham experiências de sucesso em suas turmas e discutem brevemente tópicos como currículo, avaliação e ludicidade. No final, revelam que o tema da reunião era "A turma do Pacto e PNAIC rumo as férias" e se despedem até o próximo ano letivo.
Situações problemas que pode ocorrer em ea d
A educação a distância vem ganhando espaço diariamente, não só por contemplar e flexibilizar o tempo e o espaço do aprender, mas também por ser uma educação voltada para a construção do conhecimento com qualidade e autonomia no modo de aprender. Embora seja um nicho promissor de crescimento em educação, não significa que não tenha desafios.
M Ceu Batista - DRPS em Timor.pdf
Este documento descreve um estudo sobre a implementação do modelo TPSR (Teaching Personal and Social Responsibility) na formação de professores do 1o ciclo em Timor-Leste. O documento detalha as estratégias utilizadas, como registos individuais, encontros de grupo, atividades extracurriculares e questionários. Também discute desafios e sugestões para melhorar a implementação do modelo no futuro.
Relatorio anual do Programa Mais Sucesso Escolar 2010 2011_vs.final (2)
O relatório avalia o programa Mais Sucesso Escolar no ano letivo de 2010/2011. As principais conclusões são:
1) O programa abrangeu 114 escolas e 154 projetos, com uma taxa de sucesso média de 94.3%, acima da média histórica.
2) A taxa de conclusão de ciclo das escolas que intervieram em anos terminais foi de 80.5%.
3) A taxa global de abandono foi residual, de apenas 0.7% dos alunos abrangidos.
Professor precisa falar menos e provocar mais
O documento descreve um curso online gratuito sobre como estudar desenvolvido por Fábio Mendes, educador que defende dar autonomia aos estudantes no aprendizado. O curso de 15 aulas ensina técnicas como diferenciar estudar e revisar, criar um ambiente propício e conciliar estudos com lazer. Sua proposta é ensinar estudantes a aprenderem por conta própria, já que não tiveram aulas sobre isso na escola.
Portfólio vânia est.sup.ii
O documento resume o estágio de regência realizado pela autora no Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães em Alagoinhas, Bahia. O colégio possui estrutura física adequada com salas de aula, laboratórios e áreas de lazer. A autora descreve suas aulas sobre genética, utilizando recursos audiovisuais e atividades práticas para engajar os alunos. Ela também relata desafios como turmas agitadas e imprevistos que afetaram o planejamento das aulas.
Portfólio vânia est.sup.ii
O documento resume o estágio de regência realizado pela autora no Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães em Alagoinhas, Bahia. O colégio possui estrutura física adequada com salas de aula, laboratórios e áreas de lazer. A autora detalha suas aulas sobre genética, utilizando recursos audiovisuais e atividades práticas para engajar os alunos. Ela também descreve os desafios de manter a ordem em uma turma agitada e lidar com suas próprias emoções como professora
Voas como os gansos pode ser a solução!
A professora sempre quis ensinar e continua a sentir emoção ao iniciar o ano letivo. Ela trabalha há anos na mesma escola multicultural, onde o insucesso e a falta de domínio da língua de alguns alunos são problemas frequentes. Para ajudar esses alunos, a professora busca novas estratégias focadas na criatividade e inteligência emocional.
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A educação a distância vem ganhando espaço diariamente, não só por contemplar e flexibilizar o tempo e o espaço do aprender, mas também por ser uma educação voltada para a construção do conhecimento com qualidade e autonomia no modo de aprender. Embora seja um nicho promissor de crescimento em educação, não significa que não tenha desafios.
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2) A taxa de conclusão de ciclo das escolas que intervieram em anos terminais foi de 80.5%.
3) A taxa global de abandono foi residual, de apenas 0.7% dos alunos abrangidos.
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Este documento descreve a jornada de uma professora que sempre quis ensinar e continua sentindo emoção ao iniciar um novo ano letivo. A professora trabalha em uma escola multicultural com problemas de insucesso e alunos que não dominam português ou não veem a escola como uma oportunidade. Ela busca novas estratégias focadas em criatividade e inteligência emocional para inovar seu ensino e relacionamento com os estudantes.
Reunião pedagógica 05 05 2014
O texto discute três exemplos de professores que aplicaram métodos diferenciados e lúdicos em suas aulas para melhorar o engajamento e aprendizado dos alunos. A primeira professora usou atividades culinárias para ensinar matemática, a segunda avaliou os alunos de forma participativa e a terceira utilizou jogos e tecnologia na tabuada.
Marifórum pibid
O documento discute os resultados positivos de um projeto de reforço escolar implementado na EMEB "Professor Valdy Freitas" com a participação ativa de alunos e bolsistas do PIBID. Os alunos têm mostrado maior interesse e compreensão dos conteúdos, e seis alunos do 2o ano já reconhecem o alfabeto e sílabas. O PIBID representa uma oportunidade para os licenciandos mostrarem a importância da docência.
Ativ 1 suilan_cem
A professora Suilan descreve-se como uma educadora com sete anos de experiência ensinando alunos do ensino médio. Ela busca promover o diálogo em sala de aula e tornar os alunos mais participativos e críticos. Embora já utilize algumas ferramentas tecnológicas, Suilan deseja aprimorar suas metodologias de ensino por meio deste curso e tornar as aulas mais atrativas.
Pibid apresentação diagnóstico
1) A professora realiza avaliações iniciais para identificar os conhecimentos dos alunos e adaptar os conteúdos ao nível de cada turma.
2) O planejamento curricular é baseado no livro didático, mas é flexível para se adequar ao desenvolvimento dos estudantes.
3) A professora utiliza principalmente o livro didático para atividades textuais e redações, mas adapta os conteúdos gramaticais devido à abordagem sucinta no livro.
Pedagogia de projetos doc
A entrevista discute como Fernando Hernández desenvolveu seu trabalho com projetos de aprendizagem na década de 1980 na Espanha. Ele explica a diferença entre projetos de trabalho e pedagogia de projetos, enfatizando que projetos de trabalho tentam aproximar a escola do aluno e se vinculam à pesquisa sobre algo emergente. Ele também discute elementos importantes para o desenvolvimento de projetos, como a necessidade de compartilhamento entre professores e envolvimento de toda a escola no processo.
Visita da escola Maria Diva
O documento descreve a visita de alunos da escola E.M.E.F Maria Diva Franco de Oliveira à escola E.E "Prof. Fernando Ricardo G. Paolini" em 24 de novembro de 2011, incluindo a boas-vindas da diretora Ione, apresentações de projetos e professores, e uma mensagem de despedida convidando os alunos a se matricularem na escola no ano seguinte.
Apresentacao.pptx
1) O documento discute como implementar projetos de vida (PdV) como um componente curricular nos colégios salesianos.
2) Ele apresenta os desafios enfrentados pelos professores na implementação do PdV, como dificuldades de comunicação com os estudantes e de organizar as aulas.
3) A consultora sugere que os professores foquem em criar oportunidades de aprendizagem poderosa para os estudantes, escutando-os sobre quais momentos são significativos.
Eixo 2 thaiany rosa resumo
[1] O documento discute como a participação em um projeto de extensão que atende pessoas com Síndrome de Down contribui para a formação de futuros professores do curso de Pedagogia. [2] Os resultados de questionários aplicados a 13 professores-aprendizes mostraram que a experiência os ajudou a superar inseguranças e a valorizar o planejamento de aulas. [3] A participação no projeto ofereceu experiências semelhantes às de uma sala de aula regular e permitiu experimentar novos métodos pedagógicos.
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
(1) Gustave Doré foi um pintor francês do século XIX.
(2) A metodologia de aprendizagem baseada em equipe (Team Based Learning - TBL) pode ajudar faculdades a acomodar novas demandas do mercado, focando no aluno e engajando-o em atividades em grupo para resolver problemas reais.
(3) Passos chave da TBL incluem formar equipes permanentes, assegurar conhecimento prévio dos alunos, desenvolver pensamento crítico e criar sistemas de avalia
8 Maneiras de Estimular o Aprendizado
O documento lista 8 fatores que estimulam o aprendizado de acordo com pesquisas de um instituto de pesquisa educacional. Os fatores incluem: 1) aprender é um ato social, 2) o sentido de turma é importante, 3) atenção é necessária em ambientes propícios para aprendizagem.
1a Reuniao de Professores - 2015.1
O documento discute reflexões sobre a docência no ensino superior. Ele enfatiza que o foco principal deve ser a aprendizagem do aluno e que os professores devem sempre aprender, atualizar sua atuação e inovar. Além disso, discute como ensinar estudantes nativos digitais de forma dinâmica e engajada, considerando suas diversas características.
Ensino participativo na Escola Dominical
Este documento discute uma nova abordagem participativa para o ensino cristão na escola dominical. Ele argumenta que os professores devem incentivar e motivar os alunos, envolvendo-os ativamente no processo de aprendizagem ao invés de simplesmente transmitir conteúdo. Além disso, defende o uso de comunicação multilateral e várias metodologias interativas como debates, dramatizações e perguntas para manter os alunos engajados. Finalmente, enfatiza a importância de planejamento de aulas cuidados
Pauta de formação
O documento fornece orientações e uma pauta sugerida para um encontro de formação de professores com o objetivo de planejar o ano letivo garantindo uma educação integral para os alunos. A pauta inclui temas como criar escolas que aprendem, mapear as necessidades da escola, garantir que todos os alunos podem aprender, e planejamento pedagógico.
Artigo Relatório de estágio nos anos iniciais.
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em pedagogia. Ela realizou seu estágio em uma escola estadual com turma de 2o ano do ensino fundamental, observando inicialmente a dinâmica da sala de aula e depois ministrando aulas. Seu relato destaca os desafios de lidar com a diversidade de níveis de aprendizagem entre os alunos e as estratégias que utilizou para engajar toda a turma, como atividades em grupo e diferenciação de tarefas.
Portifólio
Este documento apresenta o portfólio de ações pedagógicas de uma professora de matemática para o 1o semestre. A sequência didática desenvolvida teve como objetivo trabalhar frações com estudantes de 6o e 7o ano. A sequência incluiu atividades como conceituação de frações, exercícios em grupos e um quiz lúdico utilizando a ferramenta Kahoot!. A avaliação mostrou o progresso dos estudantes e aperfeiçoamentos necessários no processo de ensino.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
O documento discute a importância da inclusão dos Temas Transversais no currículo do ensino fundamental, como meio ambiente, saúde e pluralidade cultural. A professora Andressa descreve como trabalhou os temas da saúde e meio ambiente em sua turma através de um projeto de horta e conscientização sobre a dengue. A autora argumenta que os temas transversais melhoram a compreensão dos alunos sobre a realidade.
Manual do professor eficaz (donald griggs)
O documento descreve um manual para professores eficazes. O manual discute dez decisões importantes que professores devem tomar ao planejar e conduzir aulas, incluindo quem fazer perguntas, como envolver alunos e como responder perguntas de forma eficaz. O documento também discute quatro funções-chave de professores, como amigo dos alunos, intérprete, elaborador de currículo e aprendiz contínuo.
Perfil dos professores participantes Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes
1) O documento é um questionário respondido por professores participantes de um pacto para fortalecimento do ensino médio na Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes. 2) Os professores fornecem informações sobre seu tempo de carreira, formação, como se veem como professores e avaliações sobre os materiais e orientador do pacto. 3) Alguns professores fazem sugestões para os próximos encontros como debater métodos de ensino e incluir discussões por disciplina.
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
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