Produção Científica de Alunos de EAD
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Este documento descreve um estudo que realizou um levantamento das plantas espontâneas com propriedades medicinais na área de um pólo de educação a distância. O estudo teve como objetivos promover a integração de alunos e professores, fomentar a produção científica da unidade e incentivar práticas pedagógicas interdisciplinares utilizando recursos naturais. O estudo identificou 34 espécies de plantas e aplicou questionários com alunos para avaliar seu conhecimento sobre as plantas e a
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Como este ano comemoramos o Ano Internacional da Agricultura Familiar (AIAF), nessa apresentação tenho como objetivo apresentar uma etnociência moderna, a etnopedologia que mescla o conhecimento fomal acadêmico com o conhecimento local de comunidades tradicionais através do manejo e percepção das relações solo-planta.
O jornal do meio ambiente
Trabalho criado como atividade do Curso Inclusão Digital da E. E. José Manoel Fontanillas Fragelli - Angélica/MS
Ethnobiology worldwide and in Portugal
Etno e Etnociências;
Etnobiologia;
Campos de estudos;
Etnoecologia e o Conhecimento ecológico local;
Metodologias básicas;
Aplicação e Investigação científica no mundo e em Portugal
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Also a few basic concepts about your domain name.
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Generating interest in archives: an Archives workshop
lecture presented by Fe Angela M. Verzosa at PAARL’s Seminar /Parallel Session-workshop on Library and Web 2011 (Holy Angel University, Angeles City, Pampanga, 20 August 2010)
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Cinema e ciência
O trabalho é resultado do trabalho com o uso de filmes para o Ensino de Ciências e Biologia em uma universidade. Apresenta indicações de filmes e possíveis encaminhamentos para quem queira desenvolver trabalhos na área.
Caderno de resumos i seminário de biologia
Esta publicação apresenta os resumos dos trabalhos apresentados pelos professores de Biologia no “I Seminário de Biologia”, realizado pela Diretoria de Ensino Região Guarulhos Sul, no dia 17 de abril de 2015.
Processos e Metodologias no Ensino de Ciências
A obra Processos e Metodologias no Ensino de Ciências traz um compendio de
estudos desenvolvidos nas diferentes esferas da educação básica no Brasil. Desde a
Educação Infantil, Séries Iniciais, perpassando pelo Ensino Fundamental e Médio, são
apresentadas estratégias variadas para a efetivação do Ensino de Ciências perante o
currículo escolar brasileiro. Tais estratégias visam facilitar a apreensão dos conteúdos
historicamente construídos, de maneira contextual e com vistas à transdisciplinaridade.
Tais práticas procuram integrar o estudante da educação básica no universo
das Ciências Biológicas e Ambientais de forma que o mesmo perceba a presença
dos processos biológicos e da interação dos seres vivos com o meio ambiente em
sua prática cotidiana, relacionando os conteúdos aprendidos na escola com a sua
experiência vivencial.
Dentre os primeiros textos, têm-se experiências como a montagem da horta
escolar como ferramenta para educação ambiental, a observação do desenvolvimento
e metamorfose dos insetos e o reaproveitamento de materiais orgânicos.
Na sequência são apresentadas atividades experimentais de Ciências, com
ênfase na mecânica dos corpos, para as séries iniciais do Ensino Fundamental. Já no
Ensino Médio, são propostas atividades sobre papiloscopia, interpondo conhecimentos
de química, física e biologia.
A utilização de modelos didáticos para o ensino de Ciências e Biologia também
é abordada na perspectiva de ampliar os horizontes de entendimento dos conteúdos
quando os alunos partem para uma modelagem tridimensional do objeto de estudo,
com destaque para a biologia celular e a biodiversidade.
Em seguida discute-se a aplicação de um instrumento analítico, denominado
níveis interpretantes, no sentido de auxiliar na condução para o aproveitamento e
no direcionamento das práticas durante o processo de ensino. Discutem-se também
os métodos para o ensino de ciências na educação infantil com vistas a estimular a
curiosidade e promover descobertas na infância, debatendo as limitações impostas
aos educadores na execução de uma prática efetiva e com significado.
Apresentam-se também resultados do Programa Institucional de Bolsas
de Iniciação à Docência (PIBID), do Governo Federal, no qual jovens professores
acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas desenvolvem práticas pedagógicas, neste
caso, um jogo de tabuleiro sobre Taxonomia a Sistemática Biológica. A importância
das práticas lúdicas para o Ensino de Ciências é também apresentada, uma vez que
o se propõe a utilização de espaços formais ou não formais para a efetivação das
práticas citadas.
A obra finda com um estudo sobre tabagismo e a busca de alternativas de
tratamento, com vistas à diminuição gradativa da dependência causada pelo tabaco.
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