Este documento descreve o Prêmio Miguilim Literário da EMEF Maurício Simão, que tem como objetivo estimular a arte literária e discutir temas sociopolíticos atuais por meio da produção de textos literários. Os alunos de 6a a 8a série podem se inscrever em categorias como conto, crônica ou narrativa de aventura sobre temas como educação, saúde e mobilidade urbana. Os três melhores trabalhos serão premiados em uma cerimônia em novembro.
O painel debate a construção da cidadania de ex-alunos negros da E.M.E.F Cecília Meireles. O objetivo é evidenciar os alunos negros que estudaram na escola e deixaram saudade, mostrando sua vontade de enfrentar a discriminação e acreditar que podem ser sujeitos de sua própria história, servindo como exemplos de dignidade e luta por seu espaço profissional e formação cidadã.
O plano aborda os aspectos, que foram tratados durante as discussões em sala de aula sobre a Lei 10.639 e sobre a questão racial em nosso país. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 01/12/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula discute o Dia da Consciência Negra com alunos do 3o ano do ensino médio, incentivando a reflexão sobre o que mudou e permaneceu igual para a população negra. Os alunos irão compartilhar suas percepções sobre a data e a sociedade atual, citando também poemas e músicas sobre a negritude. O objetivo é ampliar a visão crítica dos estudantes sobre as desigualdades raciais e as mudanças desde a abolição da escravidão.
O documento descreve as atividades e programação da UNIVERTI (Universidade Aberta da Terceira Idade) ao longo do mês de abril de 2012, celebrando seu 19o aniversário. Apresenta a diretoria recém-eleita, palestras sobre saúde e bem-estar, passeios culturais e o concurso literário em homenagem à professora Violeta Saldanha.
Canudos multiplos olhares, permanência e ruptuira nos discursosUNEB
Este capítulo apresenta as primeiras interpretações sobre Canudos feitas por testemunhas oculares contemporâneas ao conflito, como militares, jornalistas, políticos e membros da Igreja Católica. A maioria destes primeiros autores apresentou uma visão extremamente negativa de Belo Monte, seus moradores e principalmente do líder Conselheiro, acusando-os de serem uma ameaça ao governo republicano. No entanto, esses relatos iniciais fornecem informações valiosas para entender a história de Antô
Projeto capoeira cultura grupo de trabalho capoeira cultura - smcVitor Lobo
Este documento apresenta um projeto para organizar a capoeira no município de São Paulo através da criação de uma estrutura administrativa. O projeto propõe a criação de uma Coordenadoria Municipal de Capoeira e cinco Coordenadorias Regionais para mapear, cadastrar e representar os grupos de capoeira de cada região. Também define os objetivos e justificativas para tal organização visando promover a capoeira como patrimônio cultural junto à prefeitura.
Este documento celebra o centenário da Liga da Defesa Nacional no Brasil. A Liga foi fundada em 1916 com o objetivo de promover o patriotismo, a educação e a defesa da soberania nacional, especialmente sobre a Amazônia. O documento reflete sobre os serviços prestados pela Liga ao Brasil ao longo de 100 anos e apela para que os brasileiros continuem acreditando no potencial do país.
Este documento é uma ficha de matrícula de um aluno em uma escola municipal no Maranhão, Brasil. Contém informações pessoais do aluno e da família, como nome, data de nascimento, endereço, telefone, escolaridade, renda familiar e benefícios sociais recebidos. Também inclui detalhes sobre a escolaridade anterior do aluno e documentos apresentados durante a matrícula.
O painel debate a construção da cidadania de ex-alunos negros da E.M.E.F Cecília Meireles. O objetivo é evidenciar os alunos negros que estudaram na escola e deixaram saudade, mostrando sua vontade de enfrentar a discriminação e acreditar que podem ser sujeitos de sua própria história, servindo como exemplos de dignidade e luta por seu espaço profissional e formação cidadã.
O plano aborda os aspectos, que foram tratados durante as discussões em sala de aula sobre a Lei 10.639 e sobre a questão racial em nosso país. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 01/12/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula discute o Dia da Consciência Negra com alunos do 3o ano do ensino médio, incentivando a reflexão sobre o que mudou e permaneceu igual para a população negra. Os alunos irão compartilhar suas percepções sobre a data e a sociedade atual, citando também poemas e músicas sobre a negritude. O objetivo é ampliar a visão crítica dos estudantes sobre as desigualdades raciais e as mudanças desde a abolição da escravidão.
O documento descreve as atividades e programação da UNIVERTI (Universidade Aberta da Terceira Idade) ao longo do mês de abril de 2012, celebrando seu 19o aniversário. Apresenta a diretoria recém-eleita, palestras sobre saúde e bem-estar, passeios culturais e o concurso literário em homenagem à professora Violeta Saldanha.
Canudos multiplos olhares, permanência e ruptuira nos discursosUNEB
Este capítulo apresenta as primeiras interpretações sobre Canudos feitas por testemunhas oculares contemporâneas ao conflito, como militares, jornalistas, políticos e membros da Igreja Católica. A maioria destes primeiros autores apresentou uma visão extremamente negativa de Belo Monte, seus moradores e principalmente do líder Conselheiro, acusando-os de serem uma ameaça ao governo republicano. No entanto, esses relatos iniciais fornecem informações valiosas para entender a história de Antô
Projeto capoeira cultura grupo de trabalho capoeira cultura - smcVitor Lobo
Este documento apresenta um projeto para organizar a capoeira no município de São Paulo através da criação de uma estrutura administrativa. O projeto propõe a criação de uma Coordenadoria Municipal de Capoeira e cinco Coordenadorias Regionais para mapear, cadastrar e representar os grupos de capoeira de cada região. Também define os objetivos e justificativas para tal organização visando promover a capoeira como patrimônio cultural junto à prefeitura.
Este documento celebra o centenário da Liga da Defesa Nacional no Brasil. A Liga foi fundada em 1916 com o objetivo de promover o patriotismo, a educação e a defesa da soberania nacional, especialmente sobre a Amazônia. O documento reflete sobre os serviços prestados pela Liga ao Brasil ao longo de 100 anos e apela para que os brasileiros continuem acreditando no potencial do país.
Este documento é uma ficha de matrícula de um aluno em uma escola municipal no Maranhão, Brasil. Contém informações pessoais do aluno e da família, como nome, data de nascimento, endereço, telefone, escolaridade, renda familiar e benefícios sociais recebidos. Também inclui detalhes sobre a escolaridade anterior do aluno e documentos apresentados durante a matrícula.
Este documento descreve as regras de um concurso literário para alunos do ensino secundário no Instituto Pedro Hispano. Os alunos podem submeter textos originais em vários gêneros e serão julgados por professores. Os três melhores trabalhos receberão prêmios e todos os participantes receberão um diploma.
Este documento descreve o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia anualmente crianças a escreverem histórias com o objetivo de arrecadar fundos para ajudar outras crianças. O documento fornece detalhes sobre os objetivos, público-alvo, processo de submissão, critérios de seleção e atividades relacionadas ao projeto.
O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
Este documento anuncia um concurso de leitura na escola em que os alunos e professores irão representar personagens literárias. O concurso ocorrerá em 9 de fevereiro e tem como objetivo promover hábitos de leitura entre a comunidade escolar. Os participantes serão divididos em três categorias e serão avaliados com base na criatividade e qualidade de suas representações.
O documento discute a importância da história para a questão ambiental, afirmando que ela pode ajudar a compreender as relações entre o homem e a natureza ao longo do tempo e como antepassados lidaram com recursos naturais. Também defende que a história ambiental é um caminho para transformar valores de produção e consumo capitalista e educar sobre o tema.
Este boletim informativo do Programa de Educação Tutorial de História da Universidade Federal de Campina Grande descreve as atividades realizadas no mês de julho de 2017, incluindo uma dica de filme, detalhes sobre módulos didáticos em desenvolvimento, uma visita a arquivos e eventos upcoming.
Este projeto integrado de aprendizagem propõe atividades interdisciplinares para o Dia da Consciência Negra, abordando temas como a escravidão no Brasil e a vida de Nelson Mandela. Os alunos farão pesquisas sobre a África e o quilombo e assistirão a um filme sobre Mandela, realizando depois um seminário para debater os conceitos de racismo e diversidade cultural.
O Plano de Aula foi elaborado tendo em vista a necessidade de se nortear a aula. Para tanto, elabora-se um estudo referencial, a exemplo dos Parâmetros Curriculares Nacionais e livros didáticos, para poder saber manipular a argumentação, os recursos e lidar com o alunado.
Apresentação projeto troca troca literário com ênfase na diversidade étnico -...scarabelot1
O documento descreve o projeto "Troca-Troca Literário" de um colégio municipal brasileiro que tem como objetivo despertar o interesse pela leitura em estudantes. Em 2010, o projeto focou em temas da diversidade étnico-racial, com as turmas de 3a série lendo sobre a cultura afro-brasileira e as de 4a série sobre a cultura indígena.
ARTIGO – O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA: OBSTÁCULOS, PRÁ...Tissiane Gomes
O presente artigo versa sobre a ampliação dos recursos didáticos na sala de aula, usando as histórias em quadrinhos como um aporte metodológico para o ensino-aprendizagem, respaldado nas HQs bibliográficas: Maus e o Boxeador. Tais obras foram utilizadas como um conteúdo complementar sobre a temática “Nazismo”, tendo em vista que essas HQs apresentam a história de sobreviventes dos campos de concentração nazistas, relatando assim fatos históricos do período correspondente a Segunda Guerra Mundial. O artigo está disponível nos anais do VI Encontro de Iniciação à Docência da UEPB (ENID) ocorrido nos dias 15 e 16 de dezembro de 2017, na cidade de Campina Grande, no Estado da Paraíba.
Grupo de debates do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência de História da Universidade Estadual da Paraíba – Campus I – Campina Grande/PB.
Este documento descreve o regulamento da 1a Mostra Cultural sobre o 18 de Maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. O objetivo é promover ações contra a violência e exploração sexual infantil através de três modalidades: slogan, desenho e poesia. Estudantes e profissionais podem se inscrever e os melhores trabalhos de cada categoria serão premiados.
Apresentação da Opará Revista vol. 2, publicação semestral em várias áreas do conhecimento , do Centro de Pesquisas em Etnicidades, Movimentos Sociais e Educação – Opará, situado no campus VIII – Paulo Afonso da Universidade do Estado da Bahia – UNEB.
O documento discute a organização do Conteúdo Básico Comum (CBC) de História para o Ensino Fundamental. Resume que o CBC se organiza em forma de rede (hipertexto) ao invés de lista linear, com eixos temáticos, temas e subtemas interligados. Aborda também a importância da alfabetização histórica por meio de documentos e da problematização no ensino e aprendizagem de História.
Fazendo O Outing: EstratéGias De DivulgaçãO Da Mostra FotográFica Boneca Sai ...Marcel Ayres
O presente texto pretende apresentar o projeto de assessoria de comunicação da
mostra Boneca sai da caixa!, exposição de fotografias que ficou em cartaz entre os dias 03 e 30 de abril de 2008 no Instituto Cervantes, em Salvador. Vale ressaltar que a equipe que realizou a assessoria tinha como foco desde o princípio não só divulgar a mostra, mas fomentar na capital baiana a discussão sobre a diversidade de gêneros / sexualidades e a variedade cultural baiana. Os resultados superaram as expectativas, e a mostra conseguiu repercussão nacional. O curador José Mamede foi até mesmo convidado a expor em outro estado e compareceram à inauguração muito mais pessoas do que se previa.
Resumo de otávio luiz machado nos anais x semana de humanidadesotaviomachado3
O documento apresenta o resumo de um Grupo de Trabalho (GT) sobre Comunicação, Cultura e Mídia durante a XI Semana de Humanidades. O GT terá 6 apresentações sobre temas relacionados à comunicação, como publicidade, rádio, fotografia e marketing político. Será realizado em 2 dias com duração de 8 horas no total.
1 resumo de otavio luiz machado nos anais x semana de humanidades ufrnOtavio Luiz Machado
O documento apresenta o resumo de um Grupo de Trabalho (GT) sobre Comunicação, Cultura e Mídia durante a XI Semana de Humanidades. O GT terá 6 apresentações sobre temas relacionados à comunicação, como publicidade, rádio, fotografia e marketing político. Será realizado em 2 dias com duração de 8 horas no total.
Este documento resume o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia crianças a escreverem histórias para ajudar outras crianças. Vários especialistas elogiam o projeto por promover a leitura, criatividade, solidariedade e inclusão social. O regulamento descreve os objetivos, público-alvo, procedimentos de inscrição e seleção das histórias para publicação.
Este documento resume o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia crianças a escreverem histórias para ajudar outras crianças. Vários especialistas elogiam o projeto por promover a leitura, criatividade, solidariedade e inclusão social. O regulamento explica como as escolas podem se inscrever, enviam histórias coletivas até março para serem selecionadas e publicadas em livros em outubro.
O documento discute a necessidade de se elaborar planos municipais de mobilidade urbana até 2015 para que as cidades possam receber recursos para o setor. Apesar de anunciar novos investimentos, o governo federal não mencionou a urgência da aprovação destes planos. Especialistas defendem que os planos devem priorizar o transporte coletivo e não motorizado, integrar políticas de mobilidade e mudanças climáticas, e contar com participação popular. Apenas 9 capitais desenvolveram seus planos até agora.
Gastos para copa do mundo e olimpíadas x ganhos sociais Kugera_tatsuki
O documento discute os possíveis impactos sociais da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016 no Brasil. Aponta que os investimentos em arenas esportivas superam em muito os investimentos em habitação e saneamento e que remoções de comunidades têm ocorrido. Também questiona se a mobilidade urbana será de fato melhorada para a população ou se beneficiará principalmente áreas já privilegiadas.
Este documento descreve as regras de um concurso literário para alunos do ensino secundário no Instituto Pedro Hispano. Os alunos podem submeter textos originais em vários gêneros e serão julgados por professores. Os três melhores trabalhos receberão prêmios e todos os participantes receberão um diploma.
Este documento descreve o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia anualmente crianças a escreverem histórias com o objetivo de arrecadar fundos para ajudar outras crianças. O documento fornece detalhes sobre os objetivos, público-alvo, processo de submissão, critérios de seleção e atividades relacionadas ao projeto.
O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
Este documento anuncia um concurso de leitura na escola em que os alunos e professores irão representar personagens literárias. O concurso ocorrerá em 9 de fevereiro e tem como objetivo promover hábitos de leitura entre a comunidade escolar. Os participantes serão divididos em três categorias e serão avaliados com base na criatividade e qualidade de suas representações.
O documento discute a importância da história para a questão ambiental, afirmando que ela pode ajudar a compreender as relações entre o homem e a natureza ao longo do tempo e como antepassados lidaram com recursos naturais. Também defende que a história ambiental é um caminho para transformar valores de produção e consumo capitalista e educar sobre o tema.
Este boletim informativo do Programa de Educação Tutorial de História da Universidade Federal de Campina Grande descreve as atividades realizadas no mês de julho de 2017, incluindo uma dica de filme, detalhes sobre módulos didáticos em desenvolvimento, uma visita a arquivos e eventos upcoming.
Este projeto integrado de aprendizagem propõe atividades interdisciplinares para o Dia da Consciência Negra, abordando temas como a escravidão no Brasil e a vida de Nelson Mandela. Os alunos farão pesquisas sobre a África e o quilombo e assistirão a um filme sobre Mandela, realizando depois um seminário para debater os conceitos de racismo e diversidade cultural.
O Plano de Aula foi elaborado tendo em vista a necessidade de se nortear a aula. Para tanto, elabora-se um estudo referencial, a exemplo dos Parâmetros Curriculares Nacionais e livros didáticos, para poder saber manipular a argumentação, os recursos e lidar com o alunado.
Apresentação projeto troca troca literário com ênfase na diversidade étnico -...scarabelot1
O documento descreve o projeto "Troca-Troca Literário" de um colégio municipal brasileiro que tem como objetivo despertar o interesse pela leitura em estudantes. Em 2010, o projeto focou em temas da diversidade étnico-racial, com as turmas de 3a série lendo sobre a cultura afro-brasileira e as de 4a série sobre a cultura indígena.
ARTIGO – O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA: OBSTÁCULOS, PRÁ...Tissiane Gomes
O presente artigo versa sobre a ampliação dos recursos didáticos na sala de aula, usando as histórias em quadrinhos como um aporte metodológico para o ensino-aprendizagem, respaldado nas HQs bibliográficas: Maus e o Boxeador. Tais obras foram utilizadas como um conteúdo complementar sobre a temática “Nazismo”, tendo em vista que essas HQs apresentam a história de sobreviventes dos campos de concentração nazistas, relatando assim fatos históricos do período correspondente a Segunda Guerra Mundial. O artigo está disponível nos anais do VI Encontro de Iniciação à Docência da UEPB (ENID) ocorrido nos dias 15 e 16 de dezembro de 2017, na cidade de Campina Grande, no Estado da Paraíba.
Grupo de debates do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência de História da Universidade Estadual da Paraíba – Campus I – Campina Grande/PB.
Este documento descreve o regulamento da 1a Mostra Cultural sobre o 18 de Maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. O objetivo é promover ações contra a violência e exploração sexual infantil através de três modalidades: slogan, desenho e poesia. Estudantes e profissionais podem se inscrever e os melhores trabalhos de cada categoria serão premiados.
Apresentação da Opará Revista vol. 2, publicação semestral em várias áreas do conhecimento , do Centro de Pesquisas em Etnicidades, Movimentos Sociais e Educação – Opará, situado no campus VIII – Paulo Afonso da Universidade do Estado da Bahia – UNEB.
O documento discute a organização do Conteúdo Básico Comum (CBC) de História para o Ensino Fundamental. Resume que o CBC se organiza em forma de rede (hipertexto) ao invés de lista linear, com eixos temáticos, temas e subtemas interligados. Aborda também a importância da alfabetização histórica por meio de documentos e da problematização no ensino e aprendizagem de História.
Fazendo O Outing: EstratéGias De DivulgaçãO Da Mostra FotográFica Boneca Sai ...Marcel Ayres
O presente texto pretende apresentar o projeto de assessoria de comunicação da
mostra Boneca sai da caixa!, exposição de fotografias que ficou em cartaz entre os dias 03 e 30 de abril de 2008 no Instituto Cervantes, em Salvador. Vale ressaltar que a equipe que realizou a assessoria tinha como foco desde o princípio não só divulgar a mostra, mas fomentar na capital baiana a discussão sobre a diversidade de gêneros / sexualidades e a variedade cultural baiana. Os resultados superaram as expectativas, e a mostra conseguiu repercussão nacional. O curador José Mamede foi até mesmo convidado a expor em outro estado e compareceram à inauguração muito mais pessoas do que se previa.
Resumo de otávio luiz machado nos anais x semana de humanidadesotaviomachado3
O documento apresenta o resumo de um Grupo de Trabalho (GT) sobre Comunicação, Cultura e Mídia durante a XI Semana de Humanidades. O GT terá 6 apresentações sobre temas relacionados à comunicação, como publicidade, rádio, fotografia e marketing político. Será realizado em 2 dias com duração de 8 horas no total.
1 resumo de otavio luiz machado nos anais x semana de humanidades ufrnOtavio Luiz Machado
O documento apresenta o resumo de um Grupo de Trabalho (GT) sobre Comunicação, Cultura e Mídia durante a XI Semana de Humanidades. O GT terá 6 apresentações sobre temas relacionados à comunicação, como publicidade, rádio, fotografia e marketing político. Será realizado em 2 dias com duração de 8 horas no total.
Este documento resume o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia crianças a escreverem histórias para ajudar outras crianças. Vários especialistas elogiam o projeto por promover a leitura, criatividade, solidariedade e inclusão social. O regulamento descreve os objetivos, público-alvo, procedimentos de inscrição e seleção das histórias para publicação.
Este documento resume o projeto "Histórias da Ajudaris", que desafia crianças a escreverem histórias para ajudar outras crianças. Vários especialistas elogiam o projeto por promover a leitura, criatividade, solidariedade e inclusão social. O regulamento explica como as escolas podem se inscrever, enviam histórias coletivas até março para serem selecionadas e publicadas em livros em outubro.
O documento discute a necessidade de se elaborar planos municipais de mobilidade urbana até 2015 para que as cidades possam receber recursos para o setor. Apesar de anunciar novos investimentos, o governo federal não mencionou a urgência da aprovação destes planos. Especialistas defendem que os planos devem priorizar o transporte coletivo e não motorizado, integrar políticas de mobilidade e mudanças climáticas, e contar com participação popular. Apenas 9 capitais desenvolveram seus planos até agora.
Gastos para copa do mundo e olimpíadas x ganhos sociais Kugera_tatsuki
O documento discute os possíveis impactos sociais da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016 no Brasil. Aponta que os investimentos em arenas esportivas superam em muito os investimentos em habitação e saneamento e que remoções de comunidades têm ocorrido. Também questiona se a mobilidade urbana será de fato melhorada para a população ou se beneficiará principalmente áreas já privilegiadas.
Bilhões de pessoas vivem em condições inadequadas de moradia no mundo. A falta de moradia é um dos sintomas mais graves da violação do direito à moradia adequada e é causada por fatores como pobreza, falta de habitação social, especulação imobiliária e migração urbana desordenada. Mais de um bilhão de pessoas vivem em favelas sem acesso a serviços básicos. O acesso restrito à moradia também viola este direito, empurrando famílias pobres para situações cada vez mais
O documento discute os desafios da educação no Brasil, incluindo baixo desempenho em avaliações internacionais, altas taxas de analfabetismo funcional e falta de valorização dos professores. Argumenta-se que a qualidade da educação depende da qualidade da formação docente e que as mudanças só ocorrerão quando os professores forem vistos como sujeitos em constante aprendizagem, e não apenas como executores de ideias alheias.
O documento descreve diversas figuras de linguagem, incluindo figuras de sintaxe, figuras de pensamento, figuras de palavras e figuras de harmonia. As figuras de sintaxe incluem assíndeto, elipse, zeugma, anáfora, pleonasmo, polissíndeto, anástrofe, hipérbato, hipálage e anacoluto. As figuras de palavras consistem no emprego de termos com sentidos diferentes dos convencionais, como metáfora, comparação, metonímia, sinédoque e
1. O documento discute figuras de linguagem, que são recursos que dão mais vigor e colorido à comunicação. 2. Figuras de palavras como metáfora, metonímia e catacrese substituem ou transpom palavras para um sentido figurado. 3. Figuras de pensamento como antítese e ironia expressam ideias de forma indireta.
Este documento discute a diferença entre o sentido denotativo e conotativo das palavras. O sentido denotativo é o literal ou comum, enquanto o sentido conotativo é um desvio ou acréscimo ao sentido original. É importante atentar ao contexto para interpretar corretamente o sentido das palavras e a intenção do autor.
Este documento descreve a chegada de uma "esperança" (um inseto) na casa da autora. Seu filho avista o inseto na parede e ambos ficam observando seus movimentos devagaros e hesitantes. No entanto, uma aranha surge e ameaça capturar a "esperança", mas o filho a mata com uma vassoura para protegê-la. A autora reflete sobre a delicadeza do inseto e como sua presença trouxe alegria para a família.
O conto descreve um homem que começa a maltratar e matar seus animais de estimação devido ao seu alcoolismo crescente. Ele enforca seu gato preto favorito, Pluto, e depois encontra outro gato preto muito parecido que leva para casa. No entanto, ele passa a sentir aversão e ódio pelo novo gato, que também perdeu um olho de forma misteriosa.
A moradora de um lixão descreve como sua comunidade depende do lixão para sobreviver, obtendo alimentos, remédios, mobília e outros itens necessários. Ela questiona o que farão se o lixão for fechado, já que dependem dele para viver e alimentar suas famílias. A mulher expressa fé de que Deus não permitirá que sejam retirados à força do único lugar que consideram seu lar.
O narrador chega à casa sombria e melancólica dos Usher e sente um sentimento de tristeza e terror insuportável. Dentro da casa, estranhos ruídos e visões o assombram, fazendo-o questionar sua sanidade. Quando encontra os corpos sem vida dos membros da família Usher, descobre que uma antiga maldição finalmente se cumpriu.
O documento descreve as características do gênero literário conto. Apresenta que o conto tem origem nas narrativas orais antigas e possui elementos como enredo, personagens, tempo e espaço em proporção reduzida em comparação a outros gêneros. Destaca também que o enredo do conto segue uma sequência lógica de acontecimentos com introdução, complicação, clímax e desfecho.
Miguilim vive com sua família em uma região remota. Seu pai bate nele e em sua mãe frequentemente. Miguilim defende sua mãe e briga com seu primo Liovaldo, o que resulta em mais punição violenta de seu pai. Miguilim passa a odiar seu pai e quer vingança quando crescer.
1. Projeto Miguilim Literário
PRÊMIO EMEF MAURÍCIO SIMÃO DE LITERATURA
Justificativa
“As históricas mobilizações do mês de junho mudaram o cenário da
política brasileira. Elas introduziram na cena pública, depois de décadas de ausência,
o cidadão indignado” [...] “Concretamente elas se insurgem contra a precariedade ou
ausência de transporte público, educação, saúde, segurança pública, saneamento e
tantas outras coisas que consubstanciam o direito à cidade”. (BAVA)
Diante disso e acreditando que a escola não pode se furtar de um debate
público por meio de uma prática educacional voltada à compreensão da realidade
social e política tendo em vista os direitos do cidadão e sua responsabilidade em
relação à vida pessoal e coletiva, vimos a necessidade de conceber e desenvolver o
Concurso Miguilim Literário junto aos alunos de 6ª a 8ª série da EMEF Maurício
Simão.
A literatura será o veículo para a abordagem do tema, que devido sua
amplitude será delimitado em subtemas, partindo-se de uma reflexão sociopolítica do
momento atual e chegando-se a produção de textos de diversos gêneros textuais.
A opção pela literatura se deve ao fato de acreditarmos que ela preenche
os nossos vazios, nos faz imaginar, permite que nos coloquemos no lugar do outro, e,
principalmente, nos transporta para o mundo das idéias, dos ideais, um mundo onde
muitas vezes tem início o processo de superação de nossa mais que humana
insatisfação com diversos aspectos da realidade. A literatura deu e dá aos homens
sua história e seu sentido.
2. Prêmio Miguilim Literário da EMEF Maurício Simão
REGULAMENTO
A EMEF Maurício Simão, por intermédio de sua Equipe Pedagógica, promove o
Concurso Miguilim Literário – Prêmio EMEF Maurício Simão da Literatura com a
finalidade de estimular e discutir a arte literária, fonte de prazer, criação,
transformação, conscientização, individual e coletiva.
Critérios para inscrição
•
Os candidatos poderão inscrever trabalhos em uma categoria.
•
Todos os trabalhos deverão ser entregues em um envelope identificado com o nome
do concurso, categoria da inscrição e pseudônimo do autor (o nome do autor não
deverá estar indicado no remetente);
•
O envelope deverá conter duas vias impressas do texto inscrito. A impressão deve ser
em fonte Arial 12, com espaço 1,5 de entrelinha, em papel A4, utilizando um lado só
da página numerada. O texto deve ter apenas UMA página. O trabalho inscrito deverá
conter ainda um cabeçalho identificando a categoria: número e senha, título e
pseudônimo do autor;
•
Dentro deste envelope, deverá constar outro envelope, menor contendo CD com o(s)
texto(s) em Word, na formatação acima especificada (com identificação na etiqueta da
categoria – número e senha -, título do texto e pseudônimo do autor) e a ficha de
inscrição completa.
•
As inscrições deverão ser protocoladas na EMEF Maurício Simão, aos cuidados dos
professores responsáveis pelo Prêmio. Serão aceitos os trabalhos postados até a
data-limite da inscrição.
Período de realização
O concurso será realizado no seguinte período:
•
05/08/2013 – lançamento do concurso
•
30/09 a 04/10/2013 – inscrição e entrega dos trabalhos
•
21/10/2013 - divulgação dos trabalhos selecionados
•
08/11/2013 – cerimônia de premiação dos vencedores
3. III. Sobre a modalidade e as categorias
Como a literatura será o veículo para abordar o tema “Manifestações Populares e
suas implicações”, este foi dividido em categorias, para as quais há uma senha —
paródia de provérbios conhecidos — a fim de que os participantes possam exercitar
sua criatividade, utilizar a linguagem literária, no gênero conto, crônica e narrativa de
aventura para abordar os subtemas (advindos das bandeiras de luta): educação,
saúde, mobilidade urbana (transporte), gastos da copa do mundo, corrupção,
moradia, fome.
Para alguns, literatura é apenas um divertimento sem grandes consequências para a
vida. Já para outros, um veículo de reflexão, análise e crítica ao cidadão indignado
possibilitando-lhe o aperfeiçoamento e a transformação da sociedade e da vida. É com
esta última que o Prêmio Miguilim Literário se identifica. As senhas, portanto, servem
apenas como mote para a invenção, criação de uma realidade imaginária, fictícia, que
mantém relações vivas com o mundo real, ou seja, a literatura como imitação da
realidade.
IV. Modalidades: Narrativa de Aventura (6ª série), Crônica (7ª série), Conto (8ª série).
V. Categorias
1. “Manda quem pode, obedece quem não foi pra escola”.
2.“Quem tem saúde e liberdade é rico e não sabe”.
3.“Um por todos e todos de bicicleta, ônibus, metrô, carro...”
4. “No país do futebol, enquanto a bola rola, o povo rala...”
5.“É tarde para economia, quando a bolsa está vazia”.
6.“Era uma casa muito engraçada...4 suítes ou sem teto e sem nada?”
7.“Um...dois... feijão com arroz, três...quatro...comida no prato?”
VI. Seleção
•
A seleção e premiação dos trabalhos serão realizadas por uma Comissão
julgadora composta por membros convidados e/ou indicados pelos professores
responsáveis pelo Projeto.
•
A identificação dos concorrentes será feita após a decisão da Comissão
Julgadora, quando os envelopes fechados que acompanham os trabalhos
serão abertos.
VII. Premiação
Serão premiados os 3 (três) primeiros classificados:1º lugar; 2º lugar; 3º lugar.
4. Prêmio Miguilim Literário da EMEF Maurício Simão
Ficha de inscrição
Nome: ..................................................................................................................
Escola:............................................................................série/Classe..................
Sexo: F
M
Idade:
Data do Nascimento:
Endereço:...........................................................................................................
Complemento:...........Bairro:.................................................CEP:
Cidade:....................................................UF:...............Telefone:
-
E-mail:.................................................................................................................
Pseudônimo:.......................................................................................................
Modalidade:Narrativa de Aventura (6ª série), Crônica (7ª série), Conto (8ª série).
Categorias:
1.
“Manda quem pode, obedece quem não foi pra escola”.
2.
“Quem tem saúde e liberdade é rico e não sabe”.
3.
“ Um por todos e todos de bicicleta, ônibus, metrô, carro...”
4.
“No país do futebol, enquanto a bola rola, o povo rala...”
5.
“É tarde para economia, quando a bolsa está vazia”.
6.
“Era uma casa muito engraçada...4 suítes ou sem teto e sem nada?”
7.
“Um...dois... feijão com arroz, três...quatro...comida no prato?”