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Portfólio gláuce almeida
- 1. Universidade Federal deMinas Gerais Escola de Belas Artes Curso: Licenciatura em Dança Aluna: Gláuce de Jesus Almeida PORTFÓLIO 6º Período
- 2. Em um processode criação muito intenso, durante todo o semestre trabalhamos uma seqüência que por vezes foi “quebrada”, por vezes foi recriada, por vezes foi despedaçada, mas que por vezes foi remontada. Ao conhecer um pouco mais sobre a técnica de Cunningham, aprendemos que a dança é um “movimento natural e sem finalidade específica, em que não se procura um encadeamento lógico de movimentos, Disciplina: PRÁTICA DE DANÇA VI
- 3. mas explorar oselementos fornecidos pelo acaso”, assim o acaso pode determinar tudo, desde que seja visto como algo importante para o processo de criação. Muitas vezes vemos ele como uma dificuldade (assim como foi para nos no início), então preferimos ignorá-lo e continuar a criação sem dar importância para ele, mais neste trabalho tínhamos o dever de aprender a trabalhar com eles e foi exatamente esses acasos que nos aconteceram que fizeram nosso trabalho final ser tão belo como foi.
- 4. Apresentação realizada noEBA ( Hall central da escola de Belas Artes – Piscinão )
- 5. Disciplina: DANÇA MODERNA: TÉCNICA DELIMÓN II Limón desenvolveu sua técnica baseando no estilo de movimento e filosofia desenvolvidos pelos pioneiros da dança moderna como Doris Humphrey, Charles Weidman e outros, ele ampliou as idéias de seus mentores para o seu próprio trabalho e técnica. A técnica é dividida entre vários extremos físicos:
- 6. queda e recuperação,repercussão, peso, suspensão, sucessão e isolamento. Essas idéias foram muito bem ilustradas e aplicadas através das seqüência que aprendemos no decorrer da disciplina, fomos instruídos a explorar a variedade de movimento entre um extremo de liberdade de gravidade e o outro de cair na mesma; por exemplo, o momento de suspensão, assim como o corpo que está na parte superior de um salto, e o momento em que o corpo cai completamente de volta à terra.
- 7. Disciplina: DANÇAS POPULARES BRASILEIRASI Com o intuito de aprendermos um pouco mais sobre a cultura do nosso Brasil. Nesta matéria tivemos a chance aprender, estudar e praticar alguns passos de danças populares brasileiras do Ciclo Carnavalesco, Junino e Natalino. Estudamos também suas histórias e o lugar que cada uma dessas danças ocupa na cultura, sua real importância para “seu povo”. Mais que só aprender passos, aprendemos também a importância da dança popular na história do Brasil,
- 8. discutimos sobre comocada uma delas tem sofrido modificações, sobre as diferenças que essas danças apresentam quando são levadas para o palco e quando são realizadas na rua. Tivemos a oportunidade de assistir essas danças em palcos e na rua, e também o prazer de poder apresentar algumas em ambos os lugares. Acredito que essas modificações que estão sendo feitas, são precisas sim e que acrescentam muito a cada estilo, mais que devemos sempre lembrar que essas danças elas vieram de algum lugar, lugar que deve sempre ser valorizado, pois fazem parte da história de criação de cada uma delas.
- 9. Apresentações em SantaTeresa ( em frente ao Bar do Orlando )
- 10. Apresentação no LeveArte ( evento realizadono auditórioda reitoria )
- 11. Disciplina: O SIMBÓLICO NACRIAÇÃO E NO ENSINO DA DANÇA Compartilhando lembranças, acontecimentos pessoais, músicas, imagens e etc, nesta disciplina discutimos sobre como algumas coisas que acontecem se tornam tão importância para gente, e como alguns se tornam tão simbólicos em nossas vidas. Construímos trabalhados que deviam ser pensados a partir destes materiais compartilhados e assim aprendemos como uma dança pode transmitir sentimentos que as vezes não conseguimos contar.
- 12. Fotos de algunstrabalhos que foram criados na disciplina