O documento descreve as características gerais e a diversidade das briófitas, incluindo musgos e hepáticas. As briófitas são plantas terrestres sem vasos condutores e dependem da umidade do solo para a absorção de água e nutrientes. A reprodução ocorre principalmente de forma assexuada através de esporos.
Importante: atualmente as algas pluricelulares são classificadas como protista em virtude de não apresentares a apomorfia típica do R. Plantae: embrião maciço nutrido pelo organismo genitor.
Importante: atualmente as algas pluricelulares são classificadas como protista em virtude de não apresentares a apomorfia típica do R. Plantae: embrião maciço nutrido pelo organismo genitor.
Aula: Gimnospermas - plantas sem semente.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Aula: Gimnospermas - plantas sem semente.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
Plantas sem sementes: criptógamas
1. 7.1 O reinoVegetal
O. eprrJ . ,Jo .er,..Jr.orÍ^'.- lo o...Ire
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e.. qrh d er(Ì,l..J,g:r.|U-Jp.e.cr :,.o
r. nocor'. itLidopi,rle. oo. r .ir.io. d., dr,e-
cl r:rlnenre.à,,.ônh(r:J,,.nnr,dJ l'0Inil
espécìesvegeiais,que ìncìÌìcm desde ptantas
ÍnLio ..nple. con., ,,, m r,",. Jre:rqrht:,.ae
o g",ri,,Jr.,,co.poràl.ornpt.,,,. como I J-
A d er5odJpde rdÍr,, ho e d. !-ln" aJ
ph1rd..rene.eo. u erc1t..Jmtnnoco-ul-rJ
decadâgrupoe suaadâpLaçãoaosmaisdìversos
,'mb.e,rp..tn,hnr J n.r1| . Jr.,-pecre, d,
pLanlâsrrva em rerra fìÍnre. exlíeìn espécie
adaptâd;Ìsà vid! aquáúca.(Fig. 7.1)
A. plrnrr. Je5enpcrlJrnI m f:,pet .r.ndr
mel Jl no n,,rdo.i,r. poir.o,-ilr,em: f,,q
ri
'ie
Jìin. r r:çio. direrÌ o I InJ,-eJ. de p,j ri
crmente todosos aniììais reÍctres. Atém di!-
ro. i .or.Lridcde. ererJr. Je.ern rfdm :
exrstênciadosdileÌsos ripos de habiúr de ter
ra firme. aosquaìsesrãoadaprâdasasespecjes
A eoÌução das sociedadcshumanâsestá
fortementeligadâ ì donesricâçãoe u1ìÌização
clâsplant.ì!. Cenlenasde espéciessão usadas
drretamentena alìmenraçãobumanâ.enqünto
ortras tomecem mâtéÌia-pÌima para os majs
diveÌlos firs (mâdeira!. tìbrâs para recidos,
pâpéis etc.). As plânras rambém são Ììsâdns.
desdetemposremotos,na làbÌicação íle medi-
Orig€meeyoluçãodasplantas
Oscienlisrassupõenque.hápoucomâisde
500milhõc!deanos.umgrupodcpriÌÌìiÌivrsal-
gasveÌdesiniciouâcolonizaçãodoanìbjcntede
terÌafimre.originândoâ! prlmeirasplântasteÌ-
Fisuro7.1 AspoirÕssõo
"çà.i*,.,iar.t*hclosiniêiizonlesê*lõo odoprodosoosmolsdivenos
:}
!
2. A teÍa fìIme ofereciavantagensemÌeÌação
aoâmbienteaquático:luz solarnais abundântê,
maiorcirculaçãodegasese menortuÌbuÌência.
Além disso.haviâmenoscompetidoÍesdo que
no ambientepÍovavelmentesuper?ovoadodos
maÌesrasosondeasalgasviviaÌn.
A conquistado âmbienteterrestrefoi um
grandedesâÍiopâraosâncestrâisdaspÌantasem
Íazãodarelativaescâssezdeágua,tantono solo
quântonââtmosfeÍâ.A âdaptâçãodaspÌantasao
ambienleierÌestreexigiu o aparecimentodedi
veÍsâscârâcteústicâsadaptatìvasdiretamentere-
Ìacionadâsà obtençãoe economiadeágua.En-
treessas,podemsecúari
a) o desenvolv;mentoderizóidese râízes,
esÍutuÌasespecìalizadasnaabsorçãodeáguado
b) o desenvolvimentoderevestimentosim.
permeáv€is,quediminuernaperdadeáguâpo;
cJo de,envolimenrodesislemasconduto-
res.especrali/adosno tÍânsporxede águâe de
râi, âbsonidospor riloidese Íarlesa loda(as
paÍes dapÌanta;
d)o desenvolvimenrodenovosúposdere-
produçãoseruâda.emquenãohouesseneceÈ
srdadedeosgamelasmas,ulino'nadarememdi-
reçãoaogâmetâfeminino.(Fìg.7.2)
Enrrerânronemroda.asplanraslerreslres
possuemsimultâneâmentetodasessasadapta.
çdes.Comoeremo'J segü,Í.ocdrveÍogÍu-
pos de pÌantasatuarsapÌesentâmdiferenteses-
tÍdregrâçeolurirrsdeddâprd!âoâ vidânodm-
Polinizoçõopelovento
Reveslìmenljos
impeÍmeoveis
Pêloobsorvente
Sistemosde honsporl,e
deseìvo
Absorcòodeóouo
Figurc7.2 A conquiiodoombiênl,ol,oírerlreexigiud6 onceshoisdospÌon|oso oporec'mêntodelmo séíede
idos coroclêrÍslicasligadosò obrênçõôe economiodeóguoeô rcprcduçõo.
110
z'#
fl*9-4
@:
bw
3. As briófitâs,porexemplo,cujosrcp€sentân-
tesrnâisconhecidossãoosmusgos,úo desenvoÌ-
veramsistemascondutoÍesdeágua,esêusgâmerâs
mascuÌinosdependemdaexistênciadeágualíqü-
d.rparanâdaraleogameÌâiemiruno.Conseqüenle-
mentevivemresiritasaambientesdeâÌtaumidade,
comobarrancosouo interiordeflorestâs.
JáaspieÌidófitas,cujosrepresentânresmâjs
coühecidossãoasavencasesâmambaias,desen
volveramsistemascondutoresjmasseusgâme
tasrnasculinospÍecisamnadâÌparafecundaros
As gmnospe.mas,ÌepresentadaspeÌospi
nheiros.e asatrgiosperÍnas.que sãoasplântas
comfloÌes. desenvoÌveramsisremascondurores
eljcìentesesuperarâmtotalmenreâdependência
de águaparaâ fecundação,adâptândo-seêos
maisdifercntesambientestenesrres.
7,2 A classificaçãodasplantas
CÍìptógamasefâncÌóglnìas
Em fins do séculoXIX o reino Vegetalfoi
dividido emdois gÌandesgruposrcripíógamas
etanerógâmas.Essâdivisãolevaemconta,firn-
damentalmente,aspectosreproduúvos.Trata-se
de uma classificâçãoinfomal, pojs "cripróga-
Ìna' e 'Tanerógâma'nãorepÌesentamcaregoriâs
tâxonômicasfomais. cornofilo ouclasse.
O terÌno"faneúgaÍìâ" (do g|egophanercs,
visível, evidente,e gamo' casamento)significâ
"óÌgãosreprodutivosevidentes,'.Nessegruposão
incluídastodasâsplantasquefomam sementes.
O telmo"criptógânt' (dogregolüipros,es-
condido,e gamos,câsamento)significâ..órgãos
reprodütivosescondjdos,não-evidentes,..As
pÌântascriptógamassãoaquelasquenãotêmflo-
Criplóganasâlasculârcserasculares
As criptógamâspodêmou não apresentar
vasoscondutoÌesdeseìva.Musgose bepáticas
sãoexemplosde cíiprógâmasavasculâres(do
prefixogregoa,não,edoìârimvascutüÌr,vaso),
ouseja,semvasosconduroresdeseiva.Jáassa-
mambâias,avencas,licopódioseseÌaginelassão
exeÌnplosde criptógamâsvâscuÌares,ou sejâ,
dotadasdevasoscondurores.
No sìstemâde classifïcâçãoadoradonesre
Ìir:ro,o grüpodascriptógamâsenglobâcincodi-
visõesdoÍeinoVegelâI.ApenasumadeÌascom-
preendeascriptógarÌÌasavascuÌares,enquanroas
outrassãoconstituídasporcripúigamâsvascuÌa-
res.(Tab.7.1)
lobelo7.1Clo$iÍicoçôodi reinoVesetdlodobdonestelivro.
111
C ptó90mo3ow*ulorcs
{pbnlos Em s enler e sâlnsistemo.onduiorl
DivkôoSryophyto(brióÍiios,hêpóticose onócercr;23.500êspéciêsl
Criplôgomosw5.ulorc3
{plon|os!êm sdeniê, ê coÌnrisiemo(onduioíl
Dviúo Pterophy'o{ptedoÍi.osoufliciros; l2 mile5p€ci€s)
DiÌiúo Lycopbiô(iicopódiose seloginelos;n,lespé.iesl
DivisòoÁdrópliyro{cô;olinhos;AOeìoecieiì
DiviiõoPsilophyto{piiloÍitos,8 especiet
. fqnéógomo!' ou esp€Ìmot'áfftos
Íplonbs colÍ 3Ètem (onduìor ê coD smdies)
cimnospêrmos(plon|os3êmÍruics)
DivisòoConyhrophylo{conibrcij550e5pàcie5l
DivkõoC,codophybí.ico5;ì00 esp*iêsl
DiviidoGnetophy'o(gnêtòfiro5;70 esp*iesl
Divl5ôoGinlsoph/o lsincófitosji especie)
Ansiospermos{plôntos@mFvtcs)
DivisòoAirhôph)Ìolonsiospêmot
Clo$eDko'yledoFesldicôrilêdônesi23ó.500ôspéc,esl
Clo$eMondotledones(monocoriledôneosr48.500ospácied
4. 7,3 Criptógamasavasculares:
briófitas
Característicasgerais
ediversidâdedâsbrióÍitas
As briófitàs,coÌÌìoasderÌìaisplântâs,sãose-
restipicamentereÌÌesí-es.Exktem,no entânto,âÌ-
gumaspoucasespéciesde íguadoce,masnãose
.oÌhece nenhuìnabriótìtaquevìvano mar.
As brìó1itâsapÌ€sentaÌnesÍulul.âsespecialì-
zadasna absorçãode águâe sâìsdo solo,os ri-
zóides,inâsnãopossuentecidosco.dutucs in
teÌnoscâpucs dedistribuncoìnr.ìpidezr águâe
ossâìsrbsorvido!.Por issoasbriófitassãofl{n
ns depcqueDopoÌ1epelasquÂisa águasedistri
bui. dÌfiìndnrdosccéhrlââ cóìul.ì.
As lÌi(ífità nraispopulanÌente conhe.idns!ào
osmusgos.orga smosqueviveÌrìeìnlocajsúmi
do! e srìbr€ados. ondelbnÌânr cventualnrenie
rveludd)s tqretcs ve.dessobÌe pcdras.tron.o! e
hÍflncos. Ap€sârde â maìoriâdosnrusgos!ivc.
enl regjõestÌopicais, eÌistenì espéciesadâptâd.ìsâ
Íegiõestempendase atónìesnìoàsÌegiõesííicâs,
oDdeflzim pâÍe dâ lundm. un1ripo dc foìrÌì.aìo
vegetaltípicodo Pób NoÍe. (Fig.7.3)
tLrLr. r: i f. .,
Ash€páticàs (do grcgoreprtos, fígado)sio
assiìnch{Ìnadrspo.quealbÍlÌàdc scutab leìn
bra rm fígado.Ehs vivern geÌâlmcitc no! nres
mos ambìenlesque os nÌxsgos.B.iófilas meDos
conhecidas.que ÌeÌnbnÌrÌ hcpáticas.sãoos an-
tóceros.(Fig. 7.'l)
ReproduçãonasbrióÍitas
ReproduçãoâsseIuâdâ
AÌguma!espécie!deÌìeÌríLicasapreseDlam
reproduçioassexundê.Na hcpáticaM:ucÍrndr.
a
Figuro7.3 MusgossõobrióliÌosquecrercemeÍ€tos.
Seucorpoéchomodotooesecompõêdeumcôui.u o,
de Ílloidese de rizóldês.{A} AmbieniêtÍpicodos
mlsgos.Noieosrochosioiomênl€recoberiosporeles.
(BJMussosemvisôomolspróximo.Àdireiio,deserhos
deplontos6mirinoe moscllinodeummusso.
112
13. A Íecundaçãoda oosÍeÍapeloanierozóideocofienopróprioeslróbilo,
o quefacllÌiaa etuaçãodosanleÍozóides,queprecisamnadarapenascLrl-
las d stâncasdenirodoêsríóbiloparêatingirseuobjetivo.O zigolose de-
senvolveemumpeqìrenoesporÓÍiro,queeslámergulhadonostecidosdo
megaprótao,e sóenlãoo mêgapróialoseI beíladoeslróbÌloe caiaosoto.
Após!m cuíloinÌeÍvaloderepouso,emqLreo megâprótao desenvotve
pequênosrizóides,o esporóftoiniciasêudesenvovimenlo.Atêeniãoete
haviasidonulridopelosiecidosdomegapróÌao.Logo,à medìdaqueo mê-
gaprólalodegenera,o espoÍóÍiioiorna-sêindependente,Íechando-se,as-
sim,o c clodevida.(Fig.Q7.1,2)
{nJ
12^l
12.)
Fisu.o Q7.I-2 Cicloreprodutivode Seliogine/lo.
7,5 Comparaçãoentreciclos
devida depteridófitas
ebriófitas
I òr,lL,:rfurrüNi.i.1,t L.l
Briófitâs e pteridófitas apÌesenlam cicÌo de
vida dipÌobionte,con alternânciade gerações
hêpìóidese dìplóidcs.EssesdoisgruposdepÌao-
trs diferem, porém, quânto à fase prcdominante
do cicÌo,que é hâplóidenasbriófìtase dìplóide
náspterìdófìtas.
Nasb,iófitasa lascpndominânteé o gaìne
tófito. O esporófito.nessegrupo, é umâ planrì
nha pequenae ircipiente. loflnada por um pé.
uma hastee umà cápsula,que crescesobÌe a
plaììtagametofítica.Apesarde possuircbrofÌla
e fazer fotossínrese,o esporófìto dâsbriófitas é.
em grandepaúe.nuÌÌidopeÌogâmelóíìto.
Nas pleÌidótìtâs â fase FedoÍninânte é o es-
porófito.O gametófiÌo,nesseg po, ó urìâ plan
tinhapequenaede vidâcuta, oprótâÌo-Oespo
rófito daspteridófitas nmbém dependedo gatne
tófito. Ìnas apenasnas fases inìciâis dc seu de
121
14. senvoÌviÌÌento.Logoojovemesporófirodesen
volve râízes.quepeÌfurâmo prótaloe sefixâm
nosoÌo.Dâíemdiante.oesporófitosedesenvol-
veìndependentementee o gâmetófitodegenera.
Gig.7.16)
DeJ)eJì{lincjrluÍguaprfai repÌoilúçiio
Tantobrntfitascomopteridófitasformam
anterozóidesflâgelados,quÈprecisamnadarpârâ
fecundara oosfera.Nosmusgososanterozóides
METOSË
dependenderespirgosdechuvâs,garoase or
valhospâÌâstingirapÌântafeÌninina.ondesedi
dgernaosâÌquesônios.
NâssâmambaiasoprótêloéhermafÌodirâ,o
quefàcilitââtârefadosânterozóides.ApesaÌdis
soelestênÌdenadaÌnâsuperfícieumedecidâdo
pÌótÀÌoatéosarquegônios.
Em ambososcasoshádependênciadeáSuâ
ÌíquidapaÍââ fecundaçÃo,o queÌevââ maioriâ
dasbrìófiÌase ptendófìrâsa hêbirârregìõestro-
picais.noinÌerìordeflorestâsúmidâs.
Íisuro7.| ó ComporoçõoentreosciclosdevidodebrioÍirose pteidoÍirosNosbnofi,aso oeroçaoesooroÍrnco
èirc o- ,teeo rmeite d-perdel|edo9e'ô(óogo-eroltrco.Nospteriootto,Õ.iaoçô".e i,e.t". . p,edomr,o
é dogeroçõoesporofílico,quêdependedosomdófiroopenosnosprimeirosÍosesdovido
BRIóFITAS
Diagnosedas briófitasPantassemsemenles(cripiógamâs)e semsistemacondutoÍ(avascu-
laíes),PooeFap.ese,ìlarlaloêÍeto(Ìusgos/o- prostrêdo(,lepa.iLasê anróce,os).
OndêêncontrarbrióÍitas?As briótitâssãoÍacilmenteenconÍadasemtocaisumidos.vivêndo
no solo,sobÍetÍoncosde árvores,em baíâncos,ernrochaselc. Há por]casesDéciesaouáÌi_
cas, de águâdoce.São exemplosde brófilas lerreslrês:potttnchummusgo)e Marchdntia
(hepática).
ClassiÍicaçãoAs brióÍiiasconstituema drvisãoBryophytâdo reinoVegetat.
ReproduçãoAssexuâdâe sexuada.AlgumashepáUcasse repÍoduzernassexuadamentepor
meo de pÍopágulos.Nâ reproduçáosexuada,háatteÍnânciactegêÍações.A geraçãohaptóide
(gamêtoííuca)é a Íaseduíâdoura,predomnandosobrea geraçãodiptótdelesporóiltica).
122
15. PTERIDOFITAS
Diagnosedas ptêridóÍilas Plantassemsementes(cipìógamas),dotadâsdê vasosconduto-
resdesêiva(vascularesoutraqueóÍitas).Corpoorganizadoemraiz,caule(rizoma)e fothas.
Ondeencontrarpteridófitas?ÀIuitaspteíidóíilasvivêmem ambientesúmidos,semethanl€s
aos das brióÍitas,mas aigurnaspodemhabitarrcgiõêsrêlativamentesêcas.Samambaiâsê
avencassãomuilousadascomoplantasornamentais.Hápoucasêspéciêsaquáticas,deágua
doce.Sãoexêmpfosdepìeridóíilasterreslres:D/yoplêltsdênlaia(samambaia),Acliantum(aven-
cate Cyalhea(leloattorescenteou samamba'açu).
ClassificaçãoAs pleridófilasconstiluema divisãoP1êrophytado reinoVêgetat.A ctassemais
representalivad€ssadivisãoé a Filicinae,quereúnesâmambâiase avencas.
BeproduçãoAssexuadae s€xuada.Algumassamambaiasse repÍoduzemâssexuadamente
poÍmeiode eslolões{brotosdo Íizoma).Narepfoduçãosexuada,háalternânciadege|ações.
A geraçãodiplóide(esporoÍÍtica)é a lasêduradoura,predominandosobrea geraçãohaptóide
(gametoÍítica).
Textotroduzidoeodoptododolivro8io/og1deCloudeA.Vìlleeeou-
rros,2"ed.,SoundersCollesepublishins,FilodêlÍio,EUA,1999.
A sociedadeindustrialdêpêndede energiaobtidaa parlirdê combusÌÍvêisíósseis.
Dêntreeles,um dos maisimportantêsé o cârvãomineral,que,no hemisféo noÍte,e
usadopâraaoblençãodeeletricidâdêdeusoresidencial.Ocarvãotambémé emprêgâdo
na siderurgia,paraa conÍecçãodê máquinase de outrositensconstituídosdê âçoou
terÍo.Apesarde o carvâosêrextraídoda terra,comoos mineÍais,elenãoé ummineral
comoo ouroou o alumínio:o carvãoé orgânico,tendo-seformâdoa pârtirde restosde
plantasantigas.
A maiorpartêdocârvãoutilizadoatualmenteseformoua partirde restosde primiti-
vasplantasleÍêsÌres,pârticularmentedasqueviveramnopêíodoCarboníÍero,háaproxj-
madamente300milhõêsdeanos.Cincogruposprincipaisdê plantascont buíramparaa
formaçãodocatuão.Trêsdeleseramplantasvascularessemsêmenies:licopódios,equF
setose samâmbâias.Os ouÍos doisgruposforamas ple dospermas,iá extintas,e as
gimnospêÍmasprimitivas.
Edifícilimaginarquelicopódios,equisêtose samambaias,plantâspequenasê relati
vamenlerarasnosdiasdehoje,liveramtantaimportâncianâfoÍmaçãodosgrandesdepó-
sitosde carvãodo planeta.Nãose podeesquecer,porém,quê,noperíodoCarbonílero,
essasplantastinhâmgrandeporteeÍormavamerlênsastlorestas,emdivêrsasregiõesda
TeÍa.
Durantêo períodoCarboníferoo cljmaêraligêiramêntêquentêe âs plantaspodiam
crescêrduranteo anolodo,graçasàscondiçõêsclimáticasÍâvoráveís.Asfloreslasoòupa-
vamárêascosleirasbaixas,queeramperiodicamenteinundadas.Quândoo níveldomaÍ
baixava,as plantasnovamentesê estabêleciam.Os restosde plantâssubmergiamno
lerrenopantanoso,o queimpediaquefossemdêcompostoscompletamênte.A condiçào
anaoróbicadaságuâsdessesprimitivospânlanosêvitoua prolileraçãodê fungose de
bâctériasdecomposiÌorês.Camadasdesedimentocobriramosrestosdeplantassemide-
composlos.Como tempo,a prossâoe o calorconverteramo materialvegetâlacumulado
emcarvão,e ascamadasdesedimentos,emrochassêdimêntares.
123
16. À,4aistarde,movimentosgeológicoselevaramas camadasde carvãoe de rochas
sedimentares.A provadissoé quesepodeencontÍarcarvãonoaltodasmontanhasApa-
laches,nosEstadosUnidos.Osdiferenlestiposdecarvão,comoo linhitoe oantraclto,por
exempo, foTmaram-secomoresultadodê difêrentesìemperaturasê pressõesàs quais
'oÍdrì sübmetidosos Íeslosveqelais.
oAu.",d"d*u
FICHAì
ORrcENrE cl,ÀssrFrcÁçÁo Dos YEGETATS
1. CarâcÌerizeresumidanìenteo Ìeino VegelÍl.
2. Quardo surgiÌanìasprimeirasplantâsleÍeíres? Que supostasvantâgensa tenâ fiÌmc
âpresentâvaem relaçãoro âmbicnteâquáticohabitadopelasrlgâsÌ
3, ApoDteecomentebrcvcrÌc'tc âscâracteísticâsdesenvolvidaspclasplantâsem 1ìnção
de suaadaptaçãoêo ambienteteÍcstre.
4. SobreaspÌantascriptógâmas.rcspondâ:
r) Porquc íecebemessenone?
b) O quesaocripÌógânl:ÌsâvâscuÌarese vascularcs?Dê excmpÌos.
c) Quediv;sõesconìpõeÌno sÌupo (nrtuÌmal)dascriptósrmâs?
Ì.
2.
.t.
4.
O querepresentaÌnosÌizóidesprescntcsnâsbrióÍitâs?
CarâcÌerize.empoucaspÂlavms,müsgose hepáhcas.
ExpÌiqueresumidamentearepÌoduçãoâsscxuâdâporpropágulos.
Esquerìatize,daÌnaneimnÌaissimplificâdâpossíveÌ.ocicloreprodutilodeun1n1usgo.
PorqueessecicloédenoììinadoâllemânÌe?
ii -r,i
124
17. A. TESTES
Bloco 1. Briófftâs
r. (CesespPE) Vegetalterestre, semtecidosvas-
culdes, queexibemet.gênesècomlbrmaçãodè
esporcsnatiìle ãssexuadadeseücicÌobioÌógico,
éclassificadocomo:
e) aúgiosperma.
2. (F. C. Chagâs-SP)ConsideÍúdo-sea sériefilo-
genéticavegelâÌjasprìmeirasplantâsâ apEse.,
td vasoslenhosossãoasi
b) briófitas.
3. (F. C. Chagas-BA)Osnusgos quec.escemrcs
a)g'ìnetófitos debriólÍas.
b) gãmetófitosdepleridófiras.
c) esporófitosdebriólìras.
d) espoúlirosdepteridófirâs.
el âssociaçõesdeâlgasefungos.
'125
18. 4, (UFAL) Nosnussos.o qporófito vive:
a)cono epífitadeárc.
b) sobreo gmetófito-
c) emsimbiosecomoulrasllnìtâs.
d) sobreroctìásou sobreo solo.
e)colnopârâlitâdeouÌras!Ìantâs.
5. (UCMG) Nosnussos.umadivisãomeióticad-
d) óvulos.
Bloco 2. PÍeridóÊtâs
6. (Mdk€trziÈSP)UmasanaÌbaia correspondee:
a)sporóÍito dât pteridófiÌas. '
b) gameltfito dâsbriófitas.
c) esldífito dâsespermatófitas.
d) SmetóÍito dd fimerógamas.
e)esporófitodd briófitâs.
7. (Cesgratrio)AssâÍnâmbaid..levidoac€Ìtâspú
liculdidadesdeeu ciclor€produtivo,proliferm
b)!o3 solosse.os.
c) naságuâsoceânicas.
d) noslruSuezârs.
e)nossoÌosúnidos.
E. (f. ZoocLesre-sP)r' 'Mmbéia. câdae'poro
hapÌóidedáotigemam:
b) gme!ófito.
9. (Vunesp)Em umpteridófiÌo.ageraçãoesporofi
Ìica ércpresentndapor:
a)6poros eespoaügios.
D)€sPorosiâpeúas.
c) 6iz. cauleefolhas.
e)rizóide,cauÌóideefilóide.
r0, @CMG)[Ìót io é:
â)gâmetângiodepteridóftos.
b) gametófitodepteridófitos.
c) sporânsio d€bdófilos.
d) gameófilo debíófitos.
e)espoófito debÌióntos.
126
11. (Mackeui€-SP)Odeseúo
Ép@sentÂúmÀfolhadesa-
manbárì. A estruturaindi-
cadâlela setaé chmda
QualaaltÊmâtivâquecom-
lletã coretameíte âslâcu-
d) esporangióforo.esporc*
12. (Vunesp)A conquistado mbiente Ìerrestreno
eino Vegetaifoi possibiìiradàpeloapeecìmenlo
â) fasegmelofíúcâ predominanteemÉlação à
esporofíticâ.
b) fase€sporofiticapredominanteem relaçãoà
c) sist€mâdeconduçãodiferenciado.
d) cutículaplüiestratificada.
e) estômaroscommecúismosadaptaüvosaam-
bientescomestresehídrico.
Bloco 3. Compsrações entre bÌiófitas
e pt€ridófitas
13. (Mogi SP)No quadÍoseguintevocêencontreá
cúaclerísticasdebriófitâseptendófitd. Asina-
le aaltemativaemdz:
m
â)L b)IL c)IÌÌ. d)Iv. e)V.
14. (PUC-SP)coNideÌândo assegúntescúacleds
I. AÌtemârciadegerâçõescomoesFüófiÌoprc-
domiíanlesobreo gmetófito.
tr- Prcsençadelecidosde@ndução.
III. Ocorênciademeiose€spórica.
Um musgo(briófita) eumasMbaia (ptendó'
fita) apresetrtamemcomm:
a)Ietr-
b)II eIII. e)apenaslll.
19. B. QUESTÕES DISCURSIVÀS
15. (Fuvest-SP)Esquematizeo ciclo de viila deum
16.(FuvesrsD As céluÌasdo gametófitode umÀ
briófita, dê ciclo nomaÌ. têm 30 cromosso-
nos. Quantos serãoencontra-
dosno esporo,na haste,!a cápsulae no ante-
r7. (Mogi SP)Qualo enfÕqúedadoquúdo sedefi
neìn as pteridófitascomo "planLa!crillóEamas
lE. (FüvestSP)Esquehalizeo ciclodevidadeuma
samambala,indicÀndoâsuâhaplólase.
r9. (PUCSP)Considêreasseguintesetâlasdocicio
d€vidade
'lm
plantaqueapresentaaltemâncÌa
c.!44!!' !g!9!9, seÌaçãohaplóí,te,
esPoto,sencio diDloìde-zipoto
e recündrçdo
EÌab@ um esqueÍna,mostÌândoo ciclo devida
desa pleta e colocddo ãsetâpâ!âciÍÌâ ciradd
emord€mÌógicadeoconência.
2.0.(Mogi-SP)Compamú osesporófitosdeummusgo
(bnóìta)eumasmbâia (pteddófita),qüâisasdi-
ferençdnn hftntais quevocêpode6sinaÌar?
21. (FurestSP)No quedifeen bíóiì1asepterìdófì
tas quantoao deslocmento dr águâno interiof
l. Analisedetalhadmenteôsciclosdovidadomus
go Poryr,t Ììum e da sâmmbâia. A seguiÍ,reÈ
pondâàsseguintesquestões:
a) Quesemelhdçaspôden serreconhecidden
tre osdoisciclosdevi.la?
b) O cjclodevidadâsmmbaiâ é um ciclode
vidaallemânre.ilto é,aprcsentaaiternânciade
SeraçõesÌDscurãejustifique.
c) Quais d dìferençasmais mdcarles enh6 osci
clos de vida do ftusgo Pot'lrcáüD è dâ sa-
Aìalise, de forma comlmtivâ, â É]dção de de
pendência entre gametófito e esporófiro no cicÌo
de vìda dasbriófitãs e pteridófitas.
Expìique lof que asbíótìtas e aspteridófnâi de-
pendem dâ água en seuscÌclos de reprodução.
2.
3.
127