plano de aula

1. ANEXO XIII DO EDITAL N.º 30/2022 – GS/SEED
PLANO DE AULA / PLANO DE AÇÃO / PLANO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO
1. PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Candidato(a): Suellen Estanislau Cerino
Tema: Artes visuais: Vanguardas europeias Área do Conhecimento: Linguagens e suas tecnlogias
Componente Curricular: Arte Ano/Série: 7º ano
Objetos de Conhecimento: Espera-se que os
alunos entendam processo de criação das
obras cubistas e como essa vanguarda
contríbuiu para a sociedade da época.
Conteúdos: O cubismo e seu contexto histórico;
As principais características do cubismo;
A composição cubista e seus principais artístas;
Objetivos de Aprendizagem:
● PR.EF69AR01.s.8.01 Pesquisar, apreciar e
analisar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras de
artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar a experiência
com diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
Encaminhamentos Metodológicos:
A professora se apresenta dizendo seu nome e o tema da aula de hoje, o cubismo.
Para chegamos no ponto principal da aula a professora apresenta em seus slides um comparativo entre duas obras “As Meninas” (1656) de
Valázquez e “As meninas” (1956) de Pablo Picasso e pede o olhar atento dos alunos, questionando sobre suas diferenças e similaridades. A
professora os questiona os alunos sobre as formas de ambas as obras, as cores e a temática. Finalizando nossa discussão a professora diz que essa
obra “As meninas” pintada por Pablo Picasso faz parte de uma série de 58 pinturas que o artista faz reinterpretando e recriando uma obra de
Valázquez um pintor retratista espanhol anterior a Picasso e que a visão de Velázquez é muito realista afinal ele estava fazendo um retrato sob
encomenda. Já na visão de Picasso a obra tem versões mais ludicas, não tem compromisso nenhum com a aparência real das coisas. Esse é o ponto
para começarmos a distrinchar o cubismo.

2. Nos próximos slides a professora apresenta o contexto histórico que marca o surgimento cubismo, cercado pelo inicio do século XX e inovações
técnológicas e a quebra do pensamento tradicional.
Também falaremos das formas predominantes no cubismo, as formas geométricas, cubos, cilindros e esferas. A professora apresentará essas
formas e ajudará os alunos identificarem elas em algumas obras de Pablo Picasso e Georges Braque. Observaremos também nas obras o uso da
perspectiva de diferentes ângulos, outro ponto marcante do movimento. A professora então apresentará os dois artistas principais expoentes do
movimento: Pablo Picasso e Georges Braque e sobre sua relação com o movimento cubista.
Para fixação e finalização do conteúdo da aula os alunos produzirão, através do recorte e colagem um técnica muito usada pelos cubistas, uma
obra levando em consideração os exemplos mostrados pela professora e o estudo realizado na aula de hoje. Os trabalhos serão recolhidos na próxima
aula.
Recursos Didáticos/Digitais:
*Plataforma de reuniões onlines ZOOM;
*slides para acompanhamento da aula montados pela professora;
*Currículo da Rede Estadual Paranaense;
*site de hospedagem de vídeos: http://www.youtube.com.br