Este documento discute a aprendizagem baseada em inquérito, destacando suas vantagens, como desenvolver o raciocínio crítico e a aprendizagem autodirigida. Apresenta tipos de perguntas como fechadas, abertas, especulativas, e quatro níveis de perguntas - Robot, Detetive, Juiz e Inventor. Oferece dicas como dar oportunidade a todos os alunos e alinhar as perguntas aos objetivos da aula.

1. Perguntar não ofende!
Aprendizagem baseada em inquérito
Pedro Damião

3. Vantagens
• desenvolve o raciocínio para a resolução de problemas e o
pensamento crítico
• promove a transferência de conceitos para novas perguntas
problemáticas
• ensina os alunos a aprender
• desenvolve competências de aprendizagem autodirigida
• aumenta o interesse dos alunos

4. Questões fechadas
Objetivas:
Confirmar factos
Esclarecer
Focar
Questões abertas
Objetivas:
Obter factos
Subjetivas:
Obter sentimentos
Especulativas:
Estimular o pensamento
Tipos de questões

5. Decompor o assunto…
através de questões.

6. Robot
Detetive
4 níveis
Juiz
de questões
Inventor

7. Robot
O quê? Quem? Quando? Onde?
O que aconteceu em primeiro lugar? E a seguir?
Quais os intervenientes?
Qual o cenário?
Qual é o problema?

8. Detetive
Porquê?
Quais as causas?
Porque considera que…?
O que é que o autor pretende transmitir?

9. Juiz
Concorda com …?
Qual a sua opinião sobre os factos?
O que sente sobre…?
Seria mais positivo se…?
Como sabe se…?

10. Inventor
Se acontecesse consigo…?
O que diria se…?
Como faria se…?
O que pode acontecer se…?

11. Dicas para a
Aprendizagem
Baseada em Inquérito

13. Dê oportunidade a todos os alunos.
Evite o “braço no ar” para responder.

15. Alinhe as questões
da aula com os
objetivos da
mesma

16. Relembrar Bloom…
na formulação das questões.

17. http://blogs.kqed.org/mindshift/2013/10/the-inquiry-process/

18. http://www.teacherstoolbox.co.uk/T_Which.html

19. http://neverstoplearninghub.files.wordpress.com

20. http://johnnyrocket88.wordpress.com