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Apresentação do Curso de Conceção de Cursos e/b-learning 
Apresentação do Curso de Conceção de Cursos e/b-learning e-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Este documento descreve um plano de formação em e/b-learning no IPP, com 5 módulos sobre conceitos, ferramentas de produção e publicação de conteúdos, comunicação web e construção de cursos online. Fornece detalhes sobre os objetivos de cada módulo, datas, recursos e equipa de apoio aos formandos.Ferramentas de Interação na Sala de Aula
Ferramentas de Interação na Sala de Aulae-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
[1] O documento discute formas de promover a interação na sala de aula com diferentes níveis de tecnologia, desde sem tecnologia ("NoTech") até alta tecnologia ("HiTech"). [2] É explorado como atividades "NoTech" como discussões, casos clínicos e perguntas podem ser usadas para envolver os alunos. [3] Ferramentas de "LowTech" como vídeos e códigos QR são também discutidas como forma de adicionar interatividade às aulas.Formação Socrative
O documento discute as dificuldades na interação em turmas grandes e como o Socrative pode ajudar. O Socrative permite avaliações em tempo real e feedback imediato para estudantes e professores, tornando os alunos mais ativos na aprendizagem. Ele permite questionários anônimos para envolver estudantes de forma mais confortável.
Qualidade dos Sistemas de e-Learning
Qualidade dos Sistemas de e-Learninge-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento discute os aspectos chave da qualidade no e-learning, incluindo: 1) aspectos institucionais como pesquisa educacional e tecnológica, 2) design do curso e programa com objetivos de aprendizagem claros e avaliação formativa, e 3) tecnologia com servidores seguros e aplicações acessíveis.Ferramentas web
O documento apresenta ferramentas web para a gestão de informação. Discute como as ferramentas da Web 2.0 podem ser usadas para organizar, pesquisar e partilhar informação de forma colaborativa. Também explora como estas ferramentas podem ser aplicadas na gestão da aprendizagem, tanto por estudantes como por professores.
Cidadania Digital
1. O documento descreve a organização e programação de um workshop interativo sobre cidadania digital. Apresenta a equipe organizadora e as unidades responsáveis por diferentes aspectos do evento.
2. São definidas linhas de ação como investigação, disseminação, dinamização da infraestrutura e formação.
3. Inclui links para vídeos e artigos sobre temas relacionados a cidadania digital e as mudanças trazidas pelas novas tecnologias.
Inicio Formação 2017
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em relação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
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CNaPPES 2016 - Comunicação e-IPP
CNaPPES 2016 - Comunicação e-IPPe-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento descreve um programa de formação para professores do Politécnico do Porto focado em inovação pedagógica. O programa é oferecido pela unidade e-IPP e inclui cursos online e em regime blended learning sobre temas como ferramentas digitais e estratégias de ensino. O modelo adotado enfatiza atividades práticas e tutoria personalizada. Uma avaliação qualitativa indica que a abordagem tem sido eficaz para desenvolver competências pedagógicas digitais.Ferramentas para a Gestão de Informação
Ferramentas para a Gestão de Informaçãoe-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento apresenta uma palestra de Lino Oliveira sobre ferramentas para a gestão de informação nas tecnologias educacionais. A palestra discute como ferramentas da Web 2.0 como RSS, Diigo, Scoop.it e OneNote podem ser usadas para pesquisar, organizar e partilhar informação. Também explora como ambientes pessoais de aprendizagem e a plataforma PLEfolio podem integrar essas ferramentas para melhorar a gestão da aprendizagem.matematica 100 stress e-ipp
matematica 100 stress e-ippe-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Os cursos online permitem que os alunos aprendam a seu próprio ritmo através de conteúdos multimédia e testes de avaliação. Os alunos podem escolher entre várias categorias de cursos e registar-se gratuitamente para ter acesso à educação independentemente das suas condições financeiras.Jantar de Natal 2015
O jantar de Natal inclui aperitivos como Porto Tónico e sumo de laranja, uma entrada de creme de lentilhas com pepitas de nozes e espuma de limão, prato principal de bacalhau em camadas com migas de broa e batata-a-murro, sobremesas como rabanadas, bolo rei e leite creme, e bebidas como vinho do Porto, água e sumo de laranja.
Apresentação do Curso Estratégias e Práticas Pedagógicas
Apresentação do Curso Estratégias e Práticas Pedagógicase-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Este documento descreve cinco cursos de formação pedagógica a serem oferecidos por uma equipe, incluindo datas limite de inscrição e contatos para a equipe de formação, tutores e apoio técnico.Elementos a constar na descrição de uma atividade online
Elementos a constar na descrição de uma atividade onlinee-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento fornece instruções sobre como descrever uma atividade online, listando 11 elementos essenciais a incluir: 1) Objetivo geral e específico; 2) Modelos, métodos e técnicas pedagógicas; 3) Sujeito/comunidade; 4) Título; 5) Descrição; 6) Ferramentas; 7) Conteúdos eletrônicos; 8) Fases; 9) Divisão do trabalho; 10) Regras; 11) Resultados.Check list para a qualidade de materiais de ensino
Check list para a qualidade de materiais de ensinoe-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Este documento fornece uma lista de verificação para avaliar a qualidade dos materiais de ensino. Ele lista 21 critérios que os materiais devem atender, incluindo estrutura lógica dos conteúdos, disponibilização flexível em módulos, esclarecimento de pré-requisitos, enriquecimento com multimídia, feedback aos estudantes, equilíbrio da carga cognitiva, ausência de erros e respeito à diversidade.Challenges 2015 apresentação
Challenges 2015 apresentaçãoe-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento descreve a experiência de concepção e implementação de um curso online com mais de 100 alunos no Instituto Politécnico do Porto em Portugal. O curso teve uma abordagem de tutoria compartilhada entre quatro tutores e utilizou várias ferramentas e atividades interativas. Os alunos e tutores relataram uma experiência positiva e produtiva apesar do grande número de alunos.Ambientes de formação a distância
Ambientes de formação a distânciae-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
O documento discute os elementos essenciais para o desenho e implementação de cursos de formação a distância de qualidade, incluindo: 1) definição clara de objetivos e resultados de aprendizagem; 2) desenho de currículos, módulos e atividades de aprendizagem alinhados com os objetivos; 3) avaliação adequada dos alunos.Boas práticas na construção de conteúdos online
Boas práticas na construção de conteúdos onlinee-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
1. O documento discute os princípios para a organização lógica e estruturada de conteúdos de aprendizagem online, incluindo a apresentação dos conteúdos de forma subdividida e sequencial, com carga cognitiva apropriada e elementos interativos.
2. Recomenda que os conteúdos sejam atuais, isentos de erros, relevantes aos alunos e apresentados sob diferentes perspectivas, e incluam elementos como vídeos, tutoriais e entrevistas.
3. Enfatiza a importância de forCartaz Docentes e-IPP
Este documento descreve os serviços de uma unidade de e-learning, incluindo aprendizagem online colaborativa, compartilhamento de recursos educacionais e comunicação entre estudantes e professores nacionais e internacionais. Ele também discute tecnologias de apoio ao e-learning, gestão da aprendizagem online e inovação pedagógica.
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
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