O documento descreve a história do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) no Brasil, desde seu início em 2005 após encontros entre o presidente Lula e Nicholas Negroponte, até seus projetos piloto atuais em escolas públicas brasileiras. O projeto tem como objetivo melhorar a educação por meio da inclusão digital de alunos e professores com laptops de baixo custo rodando software livre.
Jogos Sérios e Mundos Virtuais para ensino e formação: tendências e perspetivasLeonel Morgado
Este documento discute os desafios e perspectivas do uso de jogos sérios e mundos virtuais para ensino e formação. Apresenta quatro vetores-problema e solução para integrar esses ambientes virtuais com sistemas de informação institucionais. Defende que é necessário esforço contínuo para tornar essa tecnologia acessível, produzida e implantada de forma generalizada com o objetivo de melhorar a educação.
Este documento describe un biofermentador que utiliza bacterias mineras (Thiobacillus ferrooxidans) para procesar azufre y sulfuros inorgánicos. El biofermentador mantiene las bacterias en una solución ácida de H2SO4 a una temperatura adecuada de 30-35°C con agitación por burbujeo de aire. Las bacterias mineras se diferencian de las bacterias tradicionales en que utilizan compuestos inorgánicos como azufre y sulfuros en lugar de compuestos orgánicos como
Este documento describe un proyecto que busca mejorar el tratamiento de efluentes de frigoríficos utilizando bentonita. La hipótesis es que la bentonita puede mejorar la calidad del agua residual y también puede usarse para enriquecer los suelos con nitrógeno. El objetivo es reducir la contaminación del agua y suelo. El proyecto involucra clarificar muestras de sangre de vaca con bentonita, medir los niveles de proteína y nitrógeno, y probar el uso de la bentonita enriquec
This document discusses strategies for publishing academic work, including selecting an appropriate journal, open access publishing, the academic review process, editor submission tips, and editor advice. It provides an overview of selecting a journal based on its purpose and guidelines, open access publishing approaches, the purpose of editorial and peer review, submission criteria like format and style, and advice for authors such as being confident, persistent, and patient during the publication process.
El documento describe un bioreactor construido entre una escuela y un bachillerato usando esponjas impregnadas con azufre como lecho fijo para facilitar el crecimiento bacteriano y ahorrar energía. Sin embargo, surgieron problemas con las esponjas a medida que aumentaba la acidez, por lo que se modificó el lecho fijo usando hilo de azufre derretido en un medio acuoso para lograr un flujo continuo que aumentó aún más la velocidad de crecimiento bacteriano en comparación con las esponjas.
This document presents the work of Javier Gómez Abarca's second specialization in Educational Computing. It provides contact information for Javier Gómez Abarca including his name and email address. The document announces a presentation on Javier Gómez Abarca's work in his second specialization of Educational Computing.
El Hospital de Talagante sufrió la rotura de una unión de la red húmeda en el segundo piso, lo que causó la inundación de las salas de espera en el primer piso. El director supervisó las operaciones de limpieza y dictó instrucciones mientras trataba de mantenerse seco, y el personal del hospital trabajó diligentemente para reparar el daño y secar las áreas afectadas, a pesar de la tristeza causada por el incidente.
Jogos Sérios e Mundos Virtuais para ensino e formação: tendências e perspetivasLeonel Morgado
Este documento discute os desafios e perspectivas do uso de jogos sérios e mundos virtuais para ensino e formação. Apresenta quatro vetores-problema e solução para integrar esses ambientes virtuais com sistemas de informação institucionais. Defende que é necessário esforço contínuo para tornar essa tecnologia acessível, produzida e implantada de forma generalizada com o objetivo de melhorar a educação.
Este documento describe un biofermentador que utiliza bacterias mineras (Thiobacillus ferrooxidans) para procesar azufre y sulfuros inorgánicos. El biofermentador mantiene las bacterias en una solución ácida de H2SO4 a una temperatura adecuada de 30-35°C con agitación por burbujeo de aire. Las bacterias mineras se diferencian de las bacterias tradicionales en que utilizan compuestos inorgánicos como azufre y sulfuros en lugar de compuestos orgánicos como
Este documento describe un proyecto que busca mejorar el tratamiento de efluentes de frigoríficos utilizando bentonita. La hipótesis es que la bentonita puede mejorar la calidad del agua residual y también puede usarse para enriquecer los suelos con nitrógeno. El objetivo es reducir la contaminación del agua y suelo. El proyecto involucra clarificar muestras de sangre de vaca con bentonita, medir los niveles de proteína y nitrógeno, y probar el uso de la bentonita enriquec
This document discusses strategies for publishing academic work, including selecting an appropriate journal, open access publishing, the academic review process, editor submission tips, and editor advice. It provides an overview of selecting a journal based on its purpose and guidelines, open access publishing approaches, the purpose of editorial and peer review, submission criteria like format and style, and advice for authors such as being confident, persistent, and patient during the publication process.
El documento describe un bioreactor construido entre una escuela y un bachillerato usando esponjas impregnadas con azufre como lecho fijo para facilitar el crecimiento bacteriano y ahorrar energía. Sin embargo, surgieron problemas con las esponjas a medida que aumentaba la acidez, por lo que se modificó el lecho fijo usando hilo de azufre derretido en un medio acuoso para lograr un flujo continuo que aumentó aún más la velocidad de crecimiento bacteriano en comparación con las esponjas.
This document presents the work of Javier Gómez Abarca's second specialization in Educational Computing. It provides contact information for Javier Gómez Abarca including his name and email address. The document announces a presentation on Javier Gómez Abarca's work in his second specialization of Educational Computing.
El Hospital de Talagante sufrió la rotura de una unión de la red húmeda en el segundo piso, lo que causó la inundación de las salas de espera en el primer piso. El director supervisó las operaciones de limpieza y dictó instrucciones mientras trataba de mantenerse seco, y el personal del hospital trabajó diligentemente para reparar el daño y secar las áreas afectadas, a pesar de la tristeza causada por el incidente.
O documento descreve o projeto UCA - Um Computador por Aluno, que visa promover a inclusão digital nas escolas públicas brasileiras através da distribuição de laptops para alunos. O projeto foi inspirado pelo projeto OLPC da MIT e visa fornecer hardware, software, formação de professores e recursos educacionais digitais para apoiar novos métodos de aprendizagem. Pilotos do projeto já ocorreram em diversas cidades brasileiras.
Laptops en la Escuela Publica Brasileña y Latinoamericana.Iván Esteban Pérez
O documento discute o projeto "Um Computador por Aluno" (UCA) no Brasil, que visa distribuir laptops educacionais para estudantes e professores de escolas públicas. O projeto piloto começou em 2005 com doações de fabricantes e objetiva fornecer 150 mil laptops para 300 escolas em 2009. Os principais desafios são explorar a mobilidade tecnológica na escola e comunidade, desenvolver sistemas de gestão de tecnologia móvel e estimular a cultura da Web 2.0 na educação.
O documento discute a história do uso de computadores na educação desde 1924, softwares educacionais como tutores, ferramentas e linguagens de programação, o papel da internet e do software livre na educação. Também lista projetos de software livre educacional brasileiros e define os papéis do professor e aluno no processo de aprendizagem.
O documento descreve o projeto DiABlu no CITAR, que desenvolveu ferramentas para facilitar a criação de instalações interativas utilizando dispositivos móveis. Começou em 2003 para ajudar alunos com dificuldades técnicas. Foram criadas ferramentas como Scout, Mailman e LegOSC utilizando Bluetooth e OSC. O projeto cresceu com a contribuição de estagiários e tem sido usado em projetos artísticos e em aulas.
O documento discute o ecossistema .NET e a linguagem C# de programação. Ele descreve as vantagens da tipagem estática, inferência de tipos, LINQ e outras funcionalidades do C#. Também aborda os custos, oportunidades de mercado e desafios em torno da comunidade e código aberto. O autor argumenta que vale a pena apostar no .NET/C# devido à sua constante evolução e capacidade de atender às demandas atuais e futuras do mercado.
O documento descreve o projeto VRlivre, um esforço da Prefeitura de Volta Redonda para implementar o uso de software livre nas escolas municipais desde 2006. O projeto forneceu formação a professores e desenvolveu uma distribuição customizada do Linux chamada VRlivre para as escolas.
O documento descreve o projeto VRlivre, um projeto da prefeitura de Volta Redonda para implementar o uso de software livre nas escolas municipais. O projeto começou em 2006 com treinamentos de professores e selecionou softwares livres para as escolas. Em 2007, um projeto piloto no CMIE Pinguinho de Gente teve sucesso usando o LTSP para compartilhar aplicativos entre computadores antigos. Isso levou ao desenvolvimento do sistema operacional VRlivre customizado para as escolas da cidade.
Este documento descreve a evolução da utilização da tecnologia na educação no Brasil entre 1996 e 2006. Apresenta os softwares e recursos tecnológicos utilizados em cada ano, como editores de texto, ferramentas de produção de páginas web, e-mail e comunicação online. Também discute desafios como a capacitação contínua de educadores e a integração da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
Os Desafios do Profissional de T.I da Porta Paralela à Internet das CoisasGustavo Ferreira Palma
1. O documento discute os desafios da área de TI ao longo da última década, desde o uso da porta paralela até as tecnologias atuais como a Internet das Coisas.
2. O autor descreve seu histórico acadêmico e profissional, incluindo projetos desenvolvidos durante a graduação em analise e desenvolvimento de sistemas utilizando a porta paralela.
3. Também discute a importância do software livre, conceitos e aplicações da Internet das Coisas e como vivemos um momento de revolução industrial
1) O documento descreve o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e uso educacional de tecnologia.
2) O programa começou em 2005 após discussões sobre o projeto "One Laptop Per Child" e realizou fases experimentais a partir de 2007 antes de ser formalizado em lei em 2010.
3) As fases incluíram doações de laptops, testes em escolas, compra de computadores e treinamento de professores para integrar a tecnologia no ensino.
O documento discute o uso do software livre na educação. Apresenta uma breve história do uso de tecnologia na educação desde os anos 1920. Também descreve diferentes tipos de softwares educacionais e como a internet revolucionou a educação. Explica os princípios do software livre e projetos brasileiros que desenvolvem e disseminam esse tipo de software para escolas.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma estratégica e alinhada com os objetivos pedagógicos.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma planejada e alinhada com os objetivos pedagógicos.
Desenvolvimento de software MENO SILVA VENILALE ANANBua-Nurak Gimata
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e futuro, destacando: 1) A importância do software e como programas de computador evoluíram ao longo do tempo; 2) Exemplos de softwares conhecidos atualmente; 3) Visões sobre o futuro do software, incluindo colaboração e personalização.
Este documento apresenta um tutorial sobre o curso "Tecnologias Digitais na EJA". O curso tem como objetivo promover a formação de professores em uso pedagógico de TIC e será dividido em três módulos: utilização de notebooks, dispositivos móveis e recursos educacionais abertos.
1ª edição redinfo, a sua revista eletrônica de computaçãoFernando Nogueira
A entrevista discute a situação atual da TV digital no Brasil e no Rio Grande do Norte, as áreas de pesquisa relacionadas à TV digital para estudantes de ciência da computação, e as perspectivas futuras para a TV digital no estado. O entrevistado é o professor Sebastião Emídio Alves Filho da UERN.
Apostila sistema operacional cor capa ficha 2011 02 04MatheusRpz
Este documento fornece uma introdução aos sistemas operacionais, abordando:
1) O que é um sistema operacional e sua função de gerenciar os recursos do computador e permitir a execução de outros programas.
2) A evolução histórica dos principais sistemas operacionais.
3) Os tipos de sistemas operacionais, incluindo sistemas embarcados, de desktop e servidores.
4) Os principais componentes de um sistema operacional, como sistema de arquivos, gerenciamento de processos e memória, e interface de usuário.
Desenvolvendo Aplicações Livres em Java - João Avelino Bellomo FilhoTchelinux
O documento discute o desenvolvimento de aplicações livres em Java. Apresenta detalhes sobre a plataforma Java, incluindo as edições JSE, JEE e JME. Também discute a importância da máquina virtual Java (JVM) para a portabilidade e desempenho, além de mencionar exemplos de frameworks e ferramentas livres para desenvolvimento em Java.
O documento descreve o Edmodo, uma rede social gratuita para educação que permite que professores compartilhem anotações, tarefas, quiz e enquetes com estudantes, além de recursos como mensagens, arquivos e acompanhamento do desempenho dos alunos.
O documento discute a responsabilidade civil e penal sobre a tutela da informação. Aborda conceitos como informação, sociedade da informação, informação como bem jurídico, liberdade de informação, direitos autorais e licenças. Explora como as novas tecnologias impactam esses tópicos no contexto da cidadania eletrônica e da proteção de dados pessoais.
O documento descreve o projeto UCA - Um Computador por Aluno, que visa promover a inclusão digital nas escolas públicas brasileiras através da distribuição de laptops para alunos. O projeto foi inspirado pelo projeto OLPC da MIT e visa fornecer hardware, software, formação de professores e recursos educacionais digitais para apoiar novos métodos de aprendizagem. Pilotos do projeto já ocorreram em diversas cidades brasileiras.
Laptops en la Escuela Publica Brasileña y Latinoamericana.Iván Esteban Pérez
O documento discute o projeto "Um Computador por Aluno" (UCA) no Brasil, que visa distribuir laptops educacionais para estudantes e professores de escolas públicas. O projeto piloto começou em 2005 com doações de fabricantes e objetiva fornecer 150 mil laptops para 300 escolas em 2009. Os principais desafios são explorar a mobilidade tecnológica na escola e comunidade, desenvolver sistemas de gestão de tecnologia móvel e estimular a cultura da Web 2.0 na educação.
O documento discute a história do uso de computadores na educação desde 1924, softwares educacionais como tutores, ferramentas e linguagens de programação, o papel da internet e do software livre na educação. Também lista projetos de software livre educacional brasileiros e define os papéis do professor e aluno no processo de aprendizagem.
O documento descreve o projeto DiABlu no CITAR, que desenvolveu ferramentas para facilitar a criação de instalações interativas utilizando dispositivos móveis. Começou em 2003 para ajudar alunos com dificuldades técnicas. Foram criadas ferramentas como Scout, Mailman e LegOSC utilizando Bluetooth e OSC. O projeto cresceu com a contribuição de estagiários e tem sido usado em projetos artísticos e em aulas.
O documento discute o ecossistema .NET e a linguagem C# de programação. Ele descreve as vantagens da tipagem estática, inferência de tipos, LINQ e outras funcionalidades do C#. Também aborda os custos, oportunidades de mercado e desafios em torno da comunidade e código aberto. O autor argumenta que vale a pena apostar no .NET/C# devido à sua constante evolução e capacidade de atender às demandas atuais e futuras do mercado.
O documento descreve o projeto VRlivre, um esforço da Prefeitura de Volta Redonda para implementar o uso de software livre nas escolas municipais desde 2006. O projeto forneceu formação a professores e desenvolveu uma distribuição customizada do Linux chamada VRlivre para as escolas.
O documento descreve o projeto VRlivre, um projeto da prefeitura de Volta Redonda para implementar o uso de software livre nas escolas municipais. O projeto começou em 2006 com treinamentos de professores e selecionou softwares livres para as escolas. Em 2007, um projeto piloto no CMIE Pinguinho de Gente teve sucesso usando o LTSP para compartilhar aplicativos entre computadores antigos. Isso levou ao desenvolvimento do sistema operacional VRlivre customizado para as escolas da cidade.
Este documento descreve a evolução da utilização da tecnologia na educação no Brasil entre 1996 e 2006. Apresenta os softwares e recursos tecnológicos utilizados em cada ano, como editores de texto, ferramentas de produção de páginas web, e-mail e comunicação online. Também discute desafios como a capacitação contínua de educadores e a integração da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
Os Desafios do Profissional de T.I da Porta Paralela à Internet das CoisasGustavo Ferreira Palma
1. O documento discute os desafios da área de TI ao longo da última década, desde o uso da porta paralela até as tecnologias atuais como a Internet das Coisas.
2. O autor descreve seu histórico acadêmico e profissional, incluindo projetos desenvolvidos durante a graduação em analise e desenvolvimento de sistemas utilizando a porta paralela.
3. Também discute a importância do software livre, conceitos e aplicações da Internet das Coisas e como vivemos um momento de revolução industrial
1) O documento descreve o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e uso educacional de tecnologia.
2) O programa começou em 2005 após discussões sobre o projeto "One Laptop Per Child" e realizou fases experimentais a partir de 2007 antes de ser formalizado em lei em 2010.
3) As fases incluíram doações de laptops, testes em escolas, compra de computadores e treinamento de professores para integrar a tecnologia no ensino.
O documento discute o uso do software livre na educação. Apresenta uma breve história do uso de tecnologia na educação desde os anos 1920. Também descreve diferentes tipos de softwares educacionais e como a internet revolucionou a educação. Explica os princípios do software livre e projetos brasileiros que desenvolvem e disseminam esse tipo de software para escolas.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma estratégica e alinhada com os objetivos pedagógicos.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma planejada e alinhada com os objetivos pedagógicos.
Desenvolvimento de software MENO SILVA VENILALE ANANBua-Nurak Gimata
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e futuro, destacando: 1) A importância do software e como programas de computador evoluíram ao longo do tempo; 2) Exemplos de softwares conhecidos atualmente; 3) Visões sobre o futuro do software, incluindo colaboração e personalização.
Este documento apresenta um tutorial sobre o curso "Tecnologias Digitais na EJA". O curso tem como objetivo promover a formação de professores em uso pedagógico de TIC e será dividido em três módulos: utilização de notebooks, dispositivos móveis e recursos educacionais abertos.
1ª edição redinfo, a sua revista eletrônica de computaçãoFernando Nogueira
A entrevista discute a situação atual da TV digital no Brasil e no Rio Grande do Norte, as áreas de pesquisa relacionadas à TV digital para estudantes de ciência da computação, e as perspectivas futuras para a TV digital no estado. O entrevistado é o professor Sebastião Emídio Alves Filho da UERN.
Apostila sistema operacional cor capa ficha 2011 02 04MatheusRpz
Este documento fornece uma introdução aos sistemas operacionais, abordando:
1) O que é um sistema operacional e sua função de gerenciar os recursos do computador e permitir a execução de outros programas.
2) A evolução histórica dos principais sistemas operacionais.
3) Os tipos de sistemas operacionais, incluindo sistemas embarcados, de desktop e servidores.
4) Os principais componentes de um sistema operacional, como sistema de arquivos, gerenciamento de processos e memória, e interface de usuário.
Desenvolvendo Aplicações Livres em Java - João Avelino Bellomo FilhoTchelinux
O documento discute o desenvolvimento de aplicações livres em Java. Apresenta detalhes sobre a plataforma Java, incluindo as edições JSE, JEE e JME. Também discute a importância da máquina virtual Java (JVM) para a portabilidade e desempenho, além de mencionar exemplos de frameworks e ferramentas livres para desenvolvimento em Java.
O documento descreve o Edmodo, uma rede social gratuita para educação que permite que professores compartilhem anotações, tarefas, quiz e enquetes com estudantes, além de recursos como mensagens, arquivos e acompanhamento do desempenho dos alunos.
O documento discute a responsabilidade civil e penal sobre a tutela da informação. Aborda conceitos como informação, sociedade da informação, informação como bem jurídico, liberdade de informação, direitos autorais e licenças. Explora como as novas tecnologias impactam esses tópicos no contexto da cidadania eletrônica e da proteção de dados pessoais.
O documento descreve o sistema operacional Pandorga GNU/Linux, um sistema educacional baseado no Debian. Ele explica que o Pandorga foi desenvolvido para atender às necessidades educacionais e oferece ambientes e softwares para ensino infantil, fundamental e médio, incluindo aplicativos para aprendizagem, multimídia e acessibilidade.
O documento discute o uso do software livre na educação básica. Ele explica que o software livre permite a liberdade de usar, estudar, modificar e compartilhar programas de computador. Isso beneficia a educação permitindo que alunos e professores adaptem os softwares às suas necessidades e contribuam com melhorias para a comunidade educacional.
O documento descreve o projeto Debian Edu, que tem como objetivo fornecer uma solução completa e gratuita de software livre para escolas chamada Skolelinux. O Skolelinux oferece facilidade de instalação e administração, além de softwares educacionais e idiomas locais.
A comunidade Anapolivre foi criada em 2009 com o objetivo de coordenar projetos e ações envolvendo software e cultura livre em Anápolis, promovendo inclusão digital e social de forma igualitária. Os principais projetos da comunidade incluem a organização do FLISOL em Anápolis em 2010 e 2011, e planos futuros envolvem novas parcerias e eventos locais de software livre.
Pandorga é uma distribuição GNU/Linux criada em 2006 para uso educacional infantil e fundamental. Ela tem uma comunidade de 2.900 membros e já foi baixada 20.000 vezes. É um ambiente lúdico e interativo com ferramentas em português desenvolvidas a partir de pesquisas com professores. Tem tido bons resultados como financiamento e casos de sucesso em escolas.
Este documento apresenta exemplos de consultas SQL utilizando as cláusulas GROUP BY e HAVING. GROUP BY agrupa os registros por coluna(s) especificada(s) para gerar estatísticas de resumo. HAVING filtra esses grupos de acordo com condições, assim como WHERE filtra linhas. Os exemplos mostram como contar vendas por vendedor, encontrar as menores e maiores vendas, médias por data, e selecionar vendedores com mais de 2 vendas em datas específicas.
O documento apresenta 10 comandos SQL do tipo UPDATE para alterar dados em uma tabela chamada "pessoas". Os comandos alteram campos como nome, sobrenome, rua, cidade e estado de acordo com filtros aplicados em WHERE.
O documento apresenta instruções para deletar registros de uma tabela chamada "cd" no banco de dados utilizando comandos SQL. São listados 10 exemplos de comandos DELETE para remover CDs com base em critérios como gênero musical, ano de lançamento e valor.
O documento discute os conceitos e construções da abordagem entidade-relacionamento para modelagem de dados, incluindo entidades, atributos, relacionamentos, especializações e a verificação de modelos. É explicado como determinar se um objeto deve ser modelado como entidade, atributo ou especialização e como verificar se um modelo está correto, completo e livre de redundâncias.
O documento discute os principais conceitos relacionados a bancos de dados relacionais, incluindo SQL, DDL, DML, DCL e tipos de tabelas como MyISAM e InnoDB.
1) O documento descreve vários comandos SQL para manipular dados em tabelas do MySQL, incluindo SELECT, JOIN, GROUP BY e funções como SUM e COUNT.
2) É possível recuperar dados de múltiplas tabelas relacionadas usando JOIN e selecionar campos de cada tabela.
3) Funções agregadas como SUM, COUNT, MIN e MAX podem resumir ou analisar dados em colunas.
O documento fornece instruções sobre como conectar e desconectar do servidor MySQL, obter informações sobre bancos de dados e tabelas, criar e utilizar bancos de dados e tabelas, inserir e recuperar dados, e ordenar registros.
O documento descreve os principais conceitos de modelagem de dados, incluindo: 1) Modelo conceitual representado por Diagrama de Entidade-Relacionamento (DER); 2) Modelo lógico que depende do SGBD utilizado; 3) Entidades, relacionamentos, atributos e suas cardinalidades na abordagem entidade-relacionamento.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para instalar o sistema de gestão escolar Ocomon no sistema operacional Ubuntu, explicando como instalar o Apache, PHP, MySQL, criar o banco de dados e usuário do Ocomon e configurar o sistema.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo para instalação do software Ocomon no sistema operacional Ubuntu, explicando como instalar e configurar o Apache, PHP, MySQL e o próprio Ocomon. O tutorial contém 8 passos e várias ilustrações para auxiliar o leitor no processo de instalação.
O documento lista vários projetos de desenvolvimento de software livre educacional no Brasil, incluindo a incubadora de sistemas livres Projeto Código Livre na UNIVATES e a classificação de software livre educacional do Projeto Classe na UFSC.
O documento discute o uso da informática e do software livre na educação. Ele fornece uma breve história do uso de computadores na educação desde 1924 e discute como os computadores podem ser usados como ferramentas de ensino, tutoriais e para construção do conhecimento. Também aborda o papel do professor e do aluno, além de projetos de software livre para educação como o Edubuntu, Pandorga e Kelix.
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Palestra Sgsl 2008
1. Software Livre e o Projeto UCA
Software Livre e o
Projeto UCA
Um computador
por Aluno
Wendell Bento Geraldes
Graduado em Análise de Sistemas pela FLA – GO
Pós-Graduando em Informática na Educação pela UFLA - MG
2. Como tudo começou ?Projeto UCA
Software Livre e o
Fevereiro de 2005
Fórum Econômico Mundial em Davos na Suíça
Encontro entre o Presidente Lula e Nicholas
Negroponte
3. Como tudo começou ?Projeto UCA
Software Livre e o
Junho de 2005
Nicholas Negroponte, Seymour Papert e Mary Lou
Jepsen vem ao Brasil apresentar o projeto OLPC.
Seymor Papert
Nicholas Negroponte Mary Lou Jepsen
4. Como tudo começou ?Projeto UCA
Software Livre e o
Março de 2006
Nicholas Negroponte volta ao Brasil trazendo um
prototipo do laptop.
5. Como tudo começou ?Projeto UCA
Software Livre e o
Abril de 2006
Jim Gettys apresenta uma palestra no FISL 7.0
6. Como tudo começou ?Projeto UCA
Software Livre e o
Janeiro de 2007
Lançamento oficial do Projeto UCA na UFRGS
7. UCA não é OLPC !e o Projeto UCA
Software Livre
OLPC → Um Laptop Por Criança
UCA → Um Computador por Aluno
8. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software - Proposta
Melhorar a qualidade da educação;
Inclusão Digital;
Inserir a cadeia produtiva brasileira
na fabricação e manutenção dos
equipamentos.
9. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software - Princípios
Inclusão Digital;
Inserir o aluno na sociedade do conhecimento;
Uso pedagógico;
Mobilidade;
Conectividade;
Imersão;
1:1
10. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software - Estratégias
Construção do Conhecimento;
Argumentação;
Criatividade;
Lógica;
Leitura e Escrita;
Integração;
Idéias;
Produções Culturais.
11. Projeto UCALivre ePedagógicoUCA
Software – Uso o Projeto
Explorar a mobilidade;
Imersão digital de alunos e professores;
Expressão do pensamento;
Repositórios eletrônicos hipertextuais;
Desenvolvimento intelectual do aluno;
Apoiar projetos da escola;
Inserção digital da família;
Diálogo e intercâmbio.
12. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Escola
Projeto politico-pedagógico;
Projeto de tecnologia na educação;
Projeto de capacitação docente.
13. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Projetos Piloto
Brasília
Escola Vila Planalto
Laptop: Mobilis
4° e 7° Séries – 1 turma por série
http://projeto-uca-df.blogspot.com/
14. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Projetos Piloto
Palmas - TO
Colégio Estadual Dom Alano
Laptop: Classmate
http://projetoucapalmasto.blogspot.com/
15. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Projetos Piloto
Piraí - RJ
CIEP 477 – Profª. Rosa da Conceição Guedes
Laptop: Classmate
16. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Projetos Piloto
Porto Alegre - RS
Escola Estadual de Ens.Fund. Luciana de Abreu
Laptop: XO
http://www.lec.ufrgs.br
17. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Projetos Piloto
São Paulo - SP
Escola Est. de Ensino Fund. Ernani Silva Bruno
Laptop: XO
18. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Classmate PC
Responsável : Intel
Fabricante no Brasil : Positivo e CCE
19. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Classmate PC
Hardware
Processador Celeron M, 900 Mhz
256 MB de memória RAM
1 GB de memória de armazenamento (Na
versão com Windows XP vem com 2 GB)
Tela de LCD 7”
Rede ethernet 10/100 e WLAN 802.11b/g
Bateria 6 células
20. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Classmate PC
Software
Mandriva Linux Discovery 2007
Metasys Classmate 2.0
Rxart (Distribuição Linux da Argentina baseada
no Debian)
Windows XP Professional
21. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – XO
Responsável : OLPC
Fabricante no Brasil : Importado de Taiwan
22. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – XO
Hardware
Processador AMD Geode, 433 Mhz
256 MB de memória RAM
1 GB de memória de armazenamento
Tela LCD 7.5”
Rede WLAN 802.11 b/g
Câmera embutida
Microfone
3 portas USB e 1 slot para cartão memória
23. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – XO
Software
Fedora Linux
Interface Gráfica SUGAR
Interface Grática Xfce
Softwares viram Atividades no XO
Plataformas de desenvolvimento abertas
24. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – XO-2
Nova geração prometida para 2010
25. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Mobilis
Responsavel : Encore India
Fabricante no Brasil : RF Telavo
26. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Mobilis
Hardware
Processador Intel PXA-255, 400 Mhz
128 MB de memória RAM
128 MB de memória de armazenamento que
pode ser expandida até 2 GB
Tela LCD de 7”
Rede Ethernet 10/100 e WiFi Mesh
Câmera embutida
Microfone
3 portas USB
27. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Mobilis
Software
Montavista Mobilinux
Sistema embarcado e fechado o que dificulta a
instalação de outras distribuições Linux e
outros aplicativos.
28. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Metasys
Sistema do Classmate PC
39. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Atividades
Chat – Bate papo em modo texto
40. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Atividades
Video Chat – Bate papo em vídeo
41. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – Atividades
Gcompris – Pacote de jogos educativos
42. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – A comunidade SL
● Desenvolvimento de software educacional;
● Objetos para pensar Com;
● Desenvolvimento de Atividades;
ActivityName.activity/ import gtk
activity/
activity.info from sugar.activity.Activity import
activity-icon.svg Activity
localized/
de_DE.linfo class DrawingActivity(Activity):
zh_CN.linfo def __init__(self):
images/ Activity.__init__(self)
sounds/ button = gtk.Button('Drawing')
bin/ self.add(button)
button.show()
43. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – A comunidade SL
● Tradução de Software Livre educacional;
● Desenvolvimento de manuais para professores;
● Desenvolvimento de atividades em sala;
● Participação dos professores nos projetos de SL;
44. Projeto UCALivre e o Projeto UCA
Software – A participação dos
professores
● Qualificação dos professores em serviço;
● Reforma curricular do Ensino Básico e das
Licenciaturas em geral;
● Escolhendo softwares educacionais;
● Produtor do conhecimento;
● Multiplicadores da idéia;