Este documento descreve as atividades do Núcleo de Tecnologia Educacional das Missões (NTE-Missões), localizado em Santo Ângelo, RS. O NTE-Missões oferece cursos de capacitação em informática educacional para professores de 11 municípios da região, além de apoio técnico às escolas. O documento detalha os cursos e atividades realizados em 2007 e 2008, como cursos básicos e avançados em ferramentas digitais para educação.
O documento apresenta o briefing do cliente para o desenvolvimento de um sistema de desenvolvimento lógico em programação para ensino de conceitos básicos de lógica de programação a alunos do ensino fundamental. O briefing descreve o ramo de atuação da empresa cliente, os produtos e serviços oferecidos, os objetivos do projeto, público-alvo, tecnologias desejadas, ferramentas de marketing, orçamento disponível e prazo para entrega.
O documento fornece detalhes sobre o briefing do cliente para o desenvolvimento de um projeto voltado para o ensino de lógica de programação para alunos do ensino fundamental. O briefing descreve: 1) o ramo de atuação da empresa cliente, seus produtos e serviços, site atual e objetivos do projeto; 2) o público-alvo; 3) a documentação e tecnologias desejadas; 4) as ferramentas de marketing utilizadas; 5) o cronograma e prazo para o projeto; e 6) os contatos da equipe.
Guia de orientação dos monitores. Vol. 2.SteCabedelo
Este documento fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino. Ele discute conceitos de tecnologia, identifica recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, e fornece exemplos de atividades que utilizam esses recursos, incluindo um jogo educacional sobre o alfabeto.
Este documento discute o uso do computador no processo de leitura e escrita na 1a fase do ensino fundamental. O curso preparou os professores para utilizarem as TICs em suas práticas pedagógicas de forma a aproximar a escola da sociedade digital. O texto aborda como o computador e a internet podem dinamizar a aprendizagem e como os professores devem mediar o acesso dos alunos aos recursos tecnológicos de forma a ampliar o processo de alfabetização.
As duas histórias contam a fábula da raposa e da cegonha. Na primeira, a raposa convida a cegonha para um jantar servido em um prato raso, do qual a cegonha não consegue comer por causa de seu longo bico. Posteriormente, a cegonha retribui o convite e serve o jantar em um vaso comprido e estreito, do qual agora é a raposa que não consegue comer. Na segunda versão, a história se desenrola da mesma forma, com a raposa preg
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. No hardware, destaca-se o gabinete, a placa-mãe, o processador e o disco rígido. Já no software, enfatiza-se que se trata de um conjunto de instruções executadas pelo computador para produzir determinada função, diferente do hardware que é a parte física da máquina.
O documento apresenta várias lições de vida que uma pessoa aprende ao longo do tempo, como entender a diferença entre apoiar e acorrentar alguém, aceitar derrotas com dignidade, valorizar as verdadeiras amizades e as pessoas importantes em nossa vida, e aprender que devemos nos responsabilizar por nossos próprios atos.
Este documento resume um curso de educação digital de 40 horas realizado no município de Santo Ângelo no Rio Grande do Sul. O curso foi ministrado para professores de várias escolas da região e teve como objetivo ensinar o uso de computadores e softwares livres como Linux e BrOffice. Apesar de desafios iniciais como falta de conhecimento prévio e dificuldades de acesso, os depoimentos indicam que os professores tiveram um aprendizado significativo e passaram a fazer melhor uso das tecnologias digitais em suas
O documento apresenta o briefing do cliente para o desenvolvimento de um sistema de desenvolvimento lógico em programação para ensino de conceitos básicos de lógica de programação a alunos do ensino fundamental. O briefing descreve o ramo de atuação da empresa cliente, os produtos e serviços oferecidos, os objetivos do projeto, público-alvo, tecnologias desejadas, ferramentas de marketing, orçamento disponível e prazo para entrega.
O documento fornece detalhes sobre o briefing do cliente para o desenvolvimento de um projeto voltado para o ensino de lógica de programação para alunos do ensino fundamental. O briefing descreve: 1) o ramo de atuação da empresa cliente, seus produtos e serviços, site atual e objetivos do projeto; 2) o público-alvo; 3) a documentação e tecnologias desejadas; 4) as ferramentas de marketing utilizadas; 5) o cronograma e prazo para o projeto; e 6) os contatos da equipe.
Guia de orientação dos monitores. Vol. 2.SteCabedelo
Este documento fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino. Ele discute conceitos de tecnologia, identifica recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, e fornece exemplos de atividades que utilizam esses recursos, incluindo um jogo educacional sobre o alfabeto.
Este documento discute o uso do computador no processo de leitura e escrita na 1a fase do ensino fundamental. O curso preparou os professores para utilizarem as TICs em suas práticas pedagógicas de forma a aproximar a escola da sociedade digital. O texto aborda como o computador e a internet podem dinamizar a aprendizagem e como os professores devem mediar o acesso dos alunos aos recursos tecnológicos de forma a ampliar o processo de alfabetização.
As duas histórias contam a fábula da raposa e da cegonha. Na primeira, a raposa convida a cegonha para um jantar servido em um prato raso, do qual a cegonha não consegue comer por causa de seu longo bico. Posteriormente, a cegonha retribui o convite e serve o jantar em um vaso comprido e estreito, do qual agora é a raposa que não consegue comer. Na segunda versão, a história se desenrola da mesma forma, com a raposa preg
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. No hardware, destaca-se o gabinete, a placa-mãe, o processador e o disco rígido. Já no software, enfatiza-se que se trata de um conjunto de instruções executadas pelo computador para produzir determinada função, diferente do hardware que é a parte física da máquina.
O documento apresenta várias lições de vida que uma pessoa aprende ao longo do tempo, como entender a diferença entre apoiar e acorrentar alguém, aceitar derrotas com dignidade, valorizar as verdadeiras amizades e as pessoas importantes em nossa vida, e aprender que devemos nos responsabilizar por nossos próprios atos.
Este documento resume um curso de educação digital de 40 horas realizado no município de Santo Ângelo no Rio Grande do Sul. O curso foi ministrado para professores de várias escolas da região e teve como objetivo ensinar o uso de computadores e softwares livres como Linux e BrOffice. Apesar de desafios iniciais como falta de conhecimento prévio e dificuldades de acesso, os depoimentos indicam que os professores tiveram um aprendizado significativo e passaram a fazer melhor uso das tecnologias digitais em suas
O documento apresenta várias lições de vida que uma pessoa aprende ao longo do tempo, como entender a diferença entre apoiar e acorrentar alguém, aceitar derrotas com dignidade, construir relacionamentos significativos e valorizar o presente. Também aborda aprendizados sobre amizade, perdão, maturidade e seguir em frente mesmo diante de dificuldades.
O documento descreve as propriedades e usos domésticos da água oxigenada. Foi desenvolvida na década de 1920 para tratar infecções e gangrena em soldados e reduziu amputações na 2a Guerra. É um potente desinfetante barato e fácil de usar, porém pouco divulgado devido à concorrência com produtos farmacêuticos. Seus usos incluem bochechos, escovas de dentes, desinfetar superfícies, carne, pés, ferimentos e roupas.
NTEs são ambientes de tecnologia educacional que capacitam professores em hardware, software e uso pedagógico de tecnologias. O NTE de Missões atende 11 municípios e oferece cursos de informática, internet e ferramentas como Word, Excel e PowerPoint para professores e alunos. Sua equipe multidisciplinar promove a inclusão digital nas escolas da região.
Este documento discute como as pessoas podem melhorar suas vidas através da aceitação de si mesmas, fazendo o melhor no presente e dependendo dos outros de forma humilde. Também sugere que as mudanças sociais começam com mudanças nas relações pessoais.
Uma pessoa agradece a um amigo por seu carinho, atenção, respeito e por ter preenchido seus dias e vazios, por tê-lo fortalecido nos momentos difíceis, por ter compartilhado suas dores e alegrias, e por ter estado sempre presente para ajudá-lo. O autor expressa sua alegria por poder chamar essa pessoa de amigo.
O documento descreve os sete modelos de camadas da rede OSI, com cada camada fornecendo serviços específicos como endereçamento, roteamento, controle de fluxo e transmissão de dados entre hosts. A camada física especifica os parâmetros elétricos e mecânicos. A camada de enlace fornece endereçamento de quadros e detecção de colisão. A camada de rede roteia pacotes entre redes. A camada de transporte controla a transmissão de dados e corrige erros. A camada de sess
Projeto: Inclusão Digital Para A Melhor IdadeLABICEDCOM
O documento descreve um projeto de inclusão digital para idosos no Infocentro da Associação dos Moradores do Bairro Jardim Independente I em Altamira, Pará. O projeto tem como objetivo capacitar os idosos em informática básica, ensinando sobre internet, editores de texto e planilhas eletrônicas durante 3 meses.
O documento apresenta um livro didático sobre Introdução à Informática produzido em parceria entre o Colégio Agrícola de Frederico Westphalen e a Universidade Federal de Santa Maria para o programa e-Tec Brasil. O livro aborda conceitos básicos de informática e apresenta ferramentas como editores de texto, planilhas eletrônicas e apresentações.
Este documento apresenta uma introdução sobre as descobertas e criações do ser humano ao longo da história e sua relação com a natureza e o trabalho. Aborda descobertas importantes como o fogo e a roda na pré-história, a revolução agrícola no período Neolítico e o surgimento da escrita. Também menciona fatores que contribuíram para o desenvolvimento das forças produtivas, como a invenção do tear e a fundição de metais.
Aqui estão as imagens correspondentes aos códigos numéricos:
Imagem 1 representa o número 1.
Imagem 2 representa o número 2.
Imagem 3 representa o número 3.
Aqui estão as imagens correspondentes aos códigos numéricos:
Imagem 1 representa o número 1.
Imagem 2 representa o número 2.
Imagem 3 representa o número 3.
O documento resume as atividades realizadas na sala de tecnologia da Escola Municipal Senador Rachid Saldanha Derzi no segundo semestre de 2012, incluindo o desenvolvimento de habilidades com aplicativos educativos e sites de reforço escolar para diferentes séries. A PCTE também realizou uma oficina sobre produção de texto usando recursos online e concluiu seu TCC.
O documento apresenta o curso Introdução à Educação Digital do Proinfo. Ele inclui informações sobre os objetivos do curso, os encontros, as atividades como a criação de um diário digital e o conteúdo do primeiro encontro sobre o Proinfo e o computador.
Este documento apresenta um caderno de estudos para alunos do 8o ano do Ensino Fundamental do programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O caderno aborda disciplinas como Arte, Inglês, Língua Portuguesa e outras, com o objetivo de complementar o aprendizado desses alunos que estudam e trabalham.
Guia de orientação dos monitores. vol. 2.SteCabedelo
Este guia fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino de forma efetiva. Ele explica conceitos importantes como tecnologia e TIC, identifica os recursos tecnológicos disponíveis na escola, e fornece exemplos de atividades que usam esses recursos para apoiar o ensino de diferentes matérias, como a língua portuguesa.
O documento apresenta um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (PROINFO). O curso inclui encontros presenciais e atividades a distância e aborda tópicos como uso pedagógico de computadores, internet e mídias digitais na educação.
Esta aula introduz conceitos básicos de administração pública, destacando que ela compreende o aparelhamento do Estado para cumprir suas tarefas e satisfazer as necessidades da coletividade. Também apresenta a divisão político-administrativa do Brasil em União, estados, Distrito Federal e municípios, e discute os tipos de administração pública de acordo com cada esfera. Por fim, destaca a importância do planejamento das atividades da administração pública por meio do orçamento.
Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação BásicaDebora Sebriam
O documento discute o potencial das telas digitais e da Web 2.0 na educação básica, mencionando blogs, wikis, webquests e redes sociais como ferramentas que podem promover a colaboração, o protagonismo e a participação dos alunos. Também apresenta exemplos de como produzir vídeos, áudios, mapas e utilizar recursos educacionais abertos e o Creative Commons.
O plano de aula visa ensinar alunos com necessidades especiais a usar tecnologia educacional, incluindo editores de texto e apresentações. As atividades incluem desenhar, escrever, jogos educativos online, e produzir documentos e apresentações usando softwares comuns. A avaliação medirá a habilidade dos alunos em usar esses programas.
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, mencionando ferramentas como o Linux Educacional, aplicativos educacionais, blogs e a TV Escola.
O documento apresenta um curso sobre noções de informática para a Polícia Civil de Pernambuco, com foco em ferramentas do Microsoft Office. Na aula 00, é feita uma introdução ao curso e ao software Microsoft Excel, definindo conceitos básicos como pasta de trabalho, planilha, célula e apresentando as principais funcionalidades da versão 2013.
Este documento descreve um curso de formação de professores sobre educação digital oferecido pela Secretaria de Educação à Distância. O curso de 40 horas é dividido em 9 unidades que abordam tópicos como o uso de tecnologias no cotidiano, navegação e pesquisa na internet, comunicação via e-mail e ferramentas de debate online. O objetivo é capacitar os professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais e promover a inclusão digital na educação.
O documento apresenta várias lições de vida que uma pessoa aprende ao longo do tempo, como entender a diferença entre apoiar e acorrentar alguém, aceitar derrotas com dignidade, construir relacionamentos significativos e valorizar o presente. Também aborda aprendizados sobre amizade, perdão, maturidade e seguir em frente mesmo diante de dificuldades.
O documento descreve as propriedades e usos domésticos da água oxigenada. Foi desenvolvida na década de 1920 para tratar infecções e gangrena em soldados e reduziu amputações na 2a Guerra. É um potente desinfetante barato e fácil de usar, porém pouco divulgado devido à concorrência com produtos farmacêuticos. Seus usos incluem bochechos, escovas de dentes, desinfetar superfícies, carne, pés, ferimentos e roupas.
NTEs são ambientes de tecnologia educacional que capacitam professores em hardware, software e uso pedagógico de tecnologias. O NTE de Missões atende 11 municípios e oferece cursos de informática, internet e ferramentas como Word, Excel e PowerPoint para professores e alunos. Sua equipe multidisciplinar promove a inclusão digital nas escolas da região.
Este documento discute como as pessoas podem melhorar suas vidas através da aceitação de si mesmas, fazendo o melhor no presente e dependendo dos outros de forma humilde. Também sugere que as mudanças sociais começam com mudanças nas relações pessoais.
Uma pessoa agradece a um amigo por seu carinho, atenção, respeito e por ter preenchido seus dias e vazios, por tê-lo fortalecido nos momentos difíceis, por ter compartilhado suas dores e alegrias, e por ter estado sempre presente para ajudá-lo. O autor expressa sua alegria por poder chamar essa pessoa de amigo.
O documento descreve os sete modelos de camadas da rede OSI, com cada camada fornecendo serviços específicos como endereçamento, roteamento, controle de fluxo e transmissão de dados entre hosts. A camada física especifica os parâmetros elétricos e mecânicos. A camada de enlace fornece endereçamento de quadros e detecção de colisão. A camada de rede roteia pacotes entre redes. A camada de transporte controla a transmissão de dados e corrige erros. A camada de sess
Projeto: Inclusão Digital Para A Melhor IdadeLABICEDCOM
O documento descreve um projeto de inclusão digital para idosos no Infocentro da Associação dos Moradores do Bairro Jardim Independente I em Altamira, Pará. O projeto tem como objetivo capacitar os idosos em informática básica, ensinando sobre internet, editores de texto e planilhas eletrônicas durante 3 meses.
O documento apresenta um livro didático sobre Introdução à Informática produzido em parceria entre o Colégio Agrícola de Frederico Westphalen e a Universidade Federal de Santa Maria para o programa e-Tec Brasil. O livro aborda conceitos básicos de informática e apresenta ferramentas como editores de texto, planilhas eletrônicas e apresentações.
Este documento apresenta uma introdução sobre as descobertas e criações do ser humano ao longo da história e sua relação com a natureza e o trabalho. Aborda descobertas importantes como o fogo e a roda na pré-história, a revolução agrícola no período Neolítico e o surgimento da escrita. Também menciona fatores que contribuíram para o desenvolvimento das forças produtivas, como a invenção do tear e a fundição de metais.
Aqui estão as imagens correspondentes aos códigos numéricos:
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Imagem 3 representa o número 3.
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O documento resume as atividades realizadas na sala de tecnologia da Escola Municipal Senador Rachid Saldanha Derzi no segundo semestre de 2012, incluindo o desenvolvimento de habilidades com aplicativos educativos e sites de reforço escolar para diferentes séries. A PCTE também realizou uma oficina sobre produção de texto usando recursos online e concluiu seu TCC.
O documento apresenta o curso Introdução à Educação Digital do Proinfo. Ele inclui informações sobre os objetivos do curso, os encontros, as atividades como a criação de um diário digital e o conteúdo do primeiro encontro sobre o Proinfo e o computador.
Este documento apresenta um caderno de estudos para alunos do 8o ano do Ensino Fundamental do programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O caderno aborda disciplinas como Arte, Inglês, Língua Portuguesa e outras, com o objetivo de complementar o aprendizado desses alunos que estudam e trabalham.
Guia de orientação dos monitores. vol. 2.SteCabedelo
Este guia fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino de forma efetiva. Ele explica conceitos importantes como tecnologia e TIC, identifica os recursos tecnológicos disponíveis na escola, e fornece exemplos de atividades que usam esses recursos para apoiar o ensino de diferentes matérias, como a língua portuguesa.
O documento apresenta um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (PROINFO). O curso inclui encontros presenciais e atividades a distância e aborda tópicos como uso pedagógico de computadores, internet e mídias digitais na educação.
Esta aula introduz conceitos básicos de administração pública, destacando que ela compreende o aparelhamento do Estado para cumprir suas tarefas e satisfazer as necessidades da coletividade. Também apresenta a divisão político-administrativa do Brasil em União, estados, Distrito Federal e municípios, e discute os tipos de administração pública de acordo com cada esfera. Por fim, destaca a importância do planejamento das atividades da administração pública por meio do orçamento.
Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação BásicaDebora Sebriam
O documento discute o potencial das telas digitais e da Web 2.0 na educação básica, mencionando blogs, wikis, webquests e redes sociais como ferramentas que podem promover a colaboração, o protagonismo e a participação dos alunos. Também apresenta exemplos de como produzir vídeos, áudios, mapas e utilizar recursos educacionais abertos e o Creative Commons.
O plano de aula visa ensinar alunos com necessidades especiais a usar tecnologia educacional, incluindo editores de texto e apresentações. As atividades incluem desenhar, escrever, jogos educativos online, e produzir documentos e apresentações usando softwares comuns. A avaliação medirá a habilidade dos alunos em usar esses programas.
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, mencionando ferramentas como o Linux Educacional, aplicativos educacionais, blogs e a TV Escola.
O documento apresenta um curso sobre noções de informática para a Polícia Civil de Pernambuco, com foco em ferramentas do Microsoft Office. Na aula 00, é feita uma introdução ao curso e ao software Microsoft Excel, definindo conceitos básicos como pasta de trabalho, planilha, célula e apresentando as principais funcionalidades da versão 2013.
Este documento descreve um curso de formação de professores sobre educação digital oferecido pela Secretaria de Educação à Distância. O curso de 40 horas é dividido em 9 unidades que abordam tópicos como o uso de tecnologias no cotidiano, navegação e pesquisa na internet, comunicação via e-mail e ferramentas de debate online. O objetivo é capacitar os professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais e promover a inclusão digital na educação.
Workshop de Empregabilidade em Ciência de InformaçãoPaulo Sousa
No dia 4 de Julho, participei no Workshop de Empregabilidade em Ciência da Informação, a convite das responsáveis pela Newsletter de Ciência da Informação. O evento foi realizado em cooperação entre a NCI e a Licenciatura em Ciência da Informação, da Universidade do Porto.
O evento, aberto apenas para alunos e antigos alunos da Licenciatura e do Mestrado de Ciência da Informação da Universidade do Porto, contou com total de 40 participantes.
Esta apresentação visava demonstrar que é possível conciliar a aquisição de novas competências com a actividade profissional e, por outro lado, é possível redireccionar o nosso trajecto pessoal em função das áreas que nos realizam mais. Por último, sugeri alguns campos que podem ser explorados pelos colegas após a conclusão dos estudos.
Este documento fornece informações sobre um exercício programado em Informática Instrumental na CEDERJ, incluindo instruções sobre como encontrar o cronograma dos encontros presenciais e o conteúdo de cada encontro na plataforma online. Também contém 10 questões sobre conceitos relacionados a apresentações, planilhas eletrônicas e editores de texto no OpenOffice.
Relatório semestral das atividades da sala de tecnologias 2013rscarvalho2007
Este documento discute o uso da sala de informática em uma escola. Ele descreve como os alunos usaram softwares educativos e sites para aprender sobre cores, matemática, ciências e outras matérias. Alguns desafios mencionados incluem a internet lenta e computadores com problemas. Professores e alunos comentam sobre a importância da sala de informática para pesquisas e aprendizagem.
O documento descreve um projeto de formação digital para alunos monitores na Escola Estadual "Norberto Schwantes" em Terra Nova do Norte, MT. O projeto tem como objetivo capacitar os alunos monitores no uso de tecnologias digitais e computadores como ferramentas pedagógicas através de cursos e monitorias. A metodologia inclui cursos básicos e avançados de informática, uso de editores de texto e planilhas, sistemas operacionais, apresentações e pesquisa na internet.
1. SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO CATE/CLBE/DP 14ª CRE NTE - MISSÕES "Não mostramos um caminho novo, mas um novo jeito de caminhar."
2. Abrangência: 11 municípios da região das Missões: Cerro Largo Entre-Ijuis Eugênio de Casto Guarani das Missões Salvador das Missões Santo Ângelo São Miguel das Missões São Pedro do Butiá Sete de Setembro Vitória das Missões Ubiretama
3. Situado na Rua Barão do Triunfo, 264 Santo Ângelo – RS CEP: 98803-360 Telefone 55-3312-7788 E-mail: nte-santoangelo@seduc.rs.gov.br Blog: http://ntemissoes.blogspot.com
4.
5.
6. Seminário Estadual NTEs Apresentação Projetos dos Alunos aos professores na E.T.E. Entre-Ijuis Capacitação de Professores E.E.E.M. Pe.A. Sepp em S. Miguel EVENTOS
7. Professores em Capacitação Laboratório 2 Laboratório 1 Videoteca Capacitação Docentes Ensino Médio TV Escola Abertura Curso Docentes Ensino Médio
9. Nº Escolas com Lab. de Inf. Municipio 1 ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL ENTRE-IJUIS ENTRE-IJUIS 2 COLÉGIO ESTADUAL MISSÕES SANTO ÂNGELO 3 COLÉGIO ESTADUAL ONOFRE PIRES SANTO ÂNGELO 4 INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ODÃO FELIPPE PIPPI SANTO ÂNGELO 5 ESC. EST. DE 1º E 2º GRAUS PRESIDENTE GETÚLIO VARGAS SANTO ÂNGELO 6 ESC. EST.DE ENS. MÉD. DR. AUGUSTO DO NASC. E SILVA SANTO ÂNGELO 7 ESC. EST. EDUC. BÁSICA UNIRIO CARRERA MACHADO SANTO ÂNGELO 8 ESC. EST. DE EDUC. BÁSICA ABÍLIO LAUTERT SANTO ÂNGELO 9 ESC EST DE ENS FUND EDI TEREZA FLORES LIPPERT SANTO ÂNGELO 10 ESC EST DE ENS FUND SPARTA DE SOUZA SANTO ÂNGELO 11 ESC EST DE ENS FUND MADRE CATARINA LÉPORI SANTO ÂNGELO 12 ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BURITI SANTO ÂNGELO 13 ESC EST DE ENS FUND ESTHER SCHRÖDER SANTO ÂNGELO 14 ESC EST DE ENS FUND PROFª IZABEL AMADEU KEGLER SANTO ÂNGELO 15 ESC. EST. DE 1º E 2º GRAUS EUGÊNIO FRANTZ CERRO LARGO 16 ESC. EST. DE 1º E 2º GRAUS PROF. PEDRO JOSÉ SCHER SÃO PEDRO DO BUTIÁ 17 COL EST JOÃO DE CASTILHOS SALVADOR DAS MISSÕES 18 ESC. EST. DE 1º GRAU PE. ANTÔNIO SEPP – CIEP SÃO MIGUEL DAS MISSÕES 19 ESC EST DE ENS FUND SGTº SILVIO DELMAR HOLLENBACH CERRO LARGO 20 ESC EST DE ENS MÉDIO JOÃO PRZYCZYNSKI GUARANI DAS MISSÕES 21 ESCOLA ESTADUAL TÉCNICA GUARAMANO GUARANI DAS MISSÕES 22 ESC EST DE ENS MÉDIO Nª Sª DO PERPÉTUO SOCORRO VITORIA DAS MISSÕES 23 COL. EST. ATHAIDES PACHECO MARTINS UBIRETAMA 24 ESC TEC EST THEODORICO ALVES TEIXEIRA EUGÊNIO DE CASTRO 25 ESC EST DE ENS MÉDIO SÃO ROQUE SETE DE SETEMBRO 26 COLÉGIO ESTADUAL PEDRO II SANTO ÂNGELO 27 ESC. EST. DE 1º E 2º GRAUS PRESIDENTE GETÚLIO VARGAS SANTO ÂNGELO
10. Nome do Curso ou Sensibilização - 2007 I, II e III Curso em Informática Básica (alunos do Magistério - IEE Odão) IV Curso em Informática Básica (Professores Aposentadas) I Curso de Iniciação a Informática II Curso em Informática Básica (Profº de Classe especial) I Curso de Capacitação em Informática Educativa II Curso de Capacitação em Informática Educativa III Curso de Capacitação em Informática Educativa IV Curso de Capacitação em Informática Educativa V Curso de Capacitação em Informática Educativa VI Curso de Capacitação em Informática Educativa VII Curso de Capacitação em Informática Educativa VIII Curso de Capacitação em Informática Educativa
11. I Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa II Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa III Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa IV Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa V Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa VI Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa VII Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa VIII Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa IX Curso de Capacitação Continuada em Informática Educativa Curso de Formação Continuada em Informática Educativa (Coord de Lab) Curso de Excel - Básico
12. Outras Atividades Segue Videoconferência SE Videoconferência Lançamento Portal Viva Mais - Detran-RS (alunos 4ª série – Colégio Estadual Pedro II) Sensibilização (Informática Educativa e Aplicativos) IEE Odão Felippe Pippi Curso Educação Fiscal - ESAF Encontro Coordenadores Laboratório de Informática Curso de Capacitação em Escolas de outros Municípios - íamos a escola Curso de Capacitação Básica em Linux/OpenOffice Acompanhamento ao Curso EAD de Gestores pela UFRGS Acompanhamento de alguns dos trabalhos desenvolvidos nas escolas no laboratório de Informática.
13.
14. Capacitações 2008 Fevereiro Nº Horas Nº Participantes Dia Turno I Curso de Iniciação a Informática 40 5 manhã II Curso de Iniciação a Informática 40 2 tarde Março III Curso de Informática Básica 40 11 Quarta tarde IV Curso de Informática Básica 40 12 Segunda tarde V Curso de Informática Básica 40 9 Terça manhã VI Curso de Informática Básica 40 17 Quarta noite I Curso de Capacitação Continuada de Informática 40 8 Terça tarde I Curso de Iniciação ao OpenOffice 40 6 Quinta tarde
15. O que trabalhamos: Iniciação a Informática: O Computador é formado por Hardware e Software. A função das teclas no Teclado. Word: Digitar e Formatar textos. Configurar a página. Inserir cabeçalho e rodapé. Salvar o documento. Inserir figuras e formatar a figura. Recortar, Copiar e colar. Segundo Plano (cor) e Figura de Plano de Fundo. Bordas. Inserir WordArt. Construir um cartão usando os recursos do Word. Internet: Navegar em sites de busca e pesquisar assuntos de interesse. Publicações. E-mail: Criar uma conta, escrever, enviar, responder, anexar arquivos. Abrir arquivos anexos .
16. Windows Explorer : Criar, renomear, excluir pastas e arquivos. Remover arquivos de uma pasta para outra. Limpar a Lixeira. Abrir disquete e CD. Gravar em CD e ou Pen-drive. Word: Construir História em Quadrinhos, Carta Enigmática e Jornal. HagáQuê: Construir História em Quadrinhos explorando os recursos do programa Acróstico: Pesquisar e Criar o Acróstico com as letras do nome ou outra palavra significativa. Bloco de Notas : Construir uma História Continuada. PowerPoint: Construir Projeto usando os recursos do PowerPoint. Digitar, salvar, copiar, colar, formatar texto, fazer animações. Inserir e gravar som..
17. Blog: Visitar sites de Blogs. Fazer uma análise e diferençar os tipos de Blogs.Criar um blog usando as ferramentas do site http://www.blogger.com . Explorar e utilizar os recursos do Blog. Acessar e fazer comentários nos blogs construído pelos colegas. Webquest: Visitar sites com WebQuest. Ler o roteiro para construir uma WebQuest. Construir a sua WebQuest. Bubbleshare: Criar um álbum de fotos usando os recursos do site http://www.bubbleshare.com . Slideshare: Publicar trabalhos construídos no PowerPoint e colocar no Blog.
18. Paint: Explorar o programa Paint para desenhar. Criar cenários para usar nas Histórias em quadrinhos. Excel: Noções Básicas para desenvolver uma planilha. Formatar linhas, colunas e células. Digitar e formatar Tabelas. Usar os operadores lógicos e matemáticos. Criar tabela de produção de Lixo, usando as fórmulas fazer cálculos de Média e Porcentagem. Construir e formatar os gráficos. Criar tabela de gastos mensais e aplicar adição e subtração. Criar e aplicar fórmulas e fazer cálculos. Criar palavras cruzadas usando o Programa Excel. Criar Desafios no Excel usando a função SE. Formatação Condicional.
19.
20. Acreditamos que a Informática Educativa deve estimular a buscar novas formas de pensar, de procurar e selecionar informações, de construir seu próprio jeito de trabalhar com o conhecimento e reconstruí-lo continuamente, atribuíndo-lhes novos significados segundo seus interesses. O primeiro passo para essa mudança é a tomada de consciência do nosso papel como educador, como agente da transformação e mediador do conhecimento, de como o sujeito aprende, como constrói o seu conhecimento e como se apropria da tecnologia. Só assim é possível incorporar o novo, reestruturar o antigo e provocar rupturas nos papéis da escola, do professor e do aluno, conseqüentemente mudanças nos conteúdos, nas propostas pedagógicas, materiais de ensino e paradigmas educacionais, vendo o erro não como algo negativo, mas o primeiro passo para a reconstrução.