SlideShare uma empresa Scribd logo
Cultivar Talentos
Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio
– Biblioteca Escolar/Centro de Recursos
Tipologia da instituição
O Agrupamento Vertical de Escolas Cego do
Maio (AVECM) integra, na sua área de
influência geográfica, oito estabelecimentos
de ensino distribuídos da seguinte forma: EB
2, 3 Cego do Maio, EB1/JI do Século, EB1/JI
Pedreira – Argivai, EB1/JI da Giesteira, EB1
de Nova Sintra, EB1 da Lapa, JI Cego do
Maio e JI Pedreira1.
- Missão
– Objetivos
 Promover o sucesso educativo de todos os alunos, aumentando
anualmente e em todos os anos do ensino básico regular, a qualidade do
sucesso escolar.
 Desenvolver nos alunos uma cultura cívica, melhorando os
comportamentos e as atitudes em contexto escolar com vista à obtenção
de um bom desempenho académico e criando condições para a formação
de cidadãos autónomos, solidários, livres e capazes de intervir de forma
crítica e responsável na sociedade.
 Melhorar o trabalho cooperativo dos educadores e professores a nível
das diferentes estruturas de orientação educativa, privilegiando a
sequencialidade das várias etapas educativas, desenvolvendo a educação
em geral e as aprendizagens em particular.
 Promover o envolvimento dos pais e encarregados de educação, e
outros elementos da comunidade, no processo educativo e escolar.
- Breve resenha histórica
A Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Penalves foi inaugurada no dia 4 de
Outubro de 1997.
A 29 de Maio de 2003 a Escola passou a denominar-se Escola Básica dos
2º e 3º Ciclos Cego do Maio.
A 26 de Junho de 2003 foi homologado o Agrupamento Vertical de Escolas
Cego do Maio.
Atualmente, o Agrupamento depende do Ministério da Educação que
exerce a sua tutela através da Direção Regional de Educação do Norte.
Não tendo autonomia financeira, o Agrupamento possui autonomia na sua
auto-organização.
- Organização da BE/CRE
– Serviços prestados
- Recursos disponíveis
 Criaçãodo Concurso Cultivar Talentos -
 Elaboração de textos/ilustrações – 10 de
 março de 2012
O     projeto consiste na realização de
  atividades promotoras da leitura com o fim
  de levar à elaboração de textos e
  ilustrações com base num tema pré-
  definido.
 O projeto abrange a publicação de uma
  série de contos originais e ainda a
  organização de eventos para divulgação
  das publicações.
   A BE/CRE deverá promover atividades de promoção do concurso através
    da elaboração de cartazes e do regulamento do mesmo
   Os professores de Língua Portuguesa irão trabalhar os diversos géneros
    literários, de modo particular o texto narrativo/conto
   Os professores de Educação Visual orientarão a ilustração dos textos
   O tratamento de texto que dará origem ao livro publicado, deverá cumprir
    rigorosamente as regras de escrita literária
   A ilustração deverá obedecer a tamanho pré-definido pelo regulamento do
    concurso, podendo a técnica utilizada, em quadricromia, ser: desenho,
    aguarela ou pintura
   O produto final deverá ser publicado em papel couché, podendo vir a ser
    publicado em e-book
   Na sessão de apresentação haverá lugar a um coffee-break
Criação do concurso Cultivar Talentos - Elaboração de
textos/ilustrações - de 24 de outubro de 2011 a 31 de janeiro de 2012

Publicação dos produtos finais até 2 de março de 2012

Lançamento da publicação na Semana Nacional da Leitura (5 a 10 de
março de 2012)
A BE/CRE deverá promover atividades de
 promoção do concurso através da
 elaboração de cartazes e do regulamento
 do mesmo
 Os professores de Língua Portuguesa irão
 trabalhar os diversos géneros literários, de
 modo particular o texto narrativo/conto
 Os   professores de Educação        Visual
 orientarão a ilustração dos texto

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Regulamento concurso
Regulamento concursoRegulamento concurso
Regulamento concursoOdete Almeida
 
Plano de Aula - Aventura do Saber
Plano de Aula - Aventura do SaberPlano de Aula - Aventura do Saber
Plano de Aula - Aventura do Saber
Leonardo Lira
 
Mibe 2017 texto profs
Mibe 2017  texto profsMibe 2017  texto profs
Mibe 2017 texto profs
bibliotecaprado
 
Ler festa regulamento
Ler festa regulamentoLer festa regulamento
Ler festa regulamento
Ana Pereira
 
Ler é uma Festa regulamento
Ler é uma Festa regulamentoLer é uma Festa regulamento
Ler é uma Festa regulamentobibliotecacampo
 
Flp regulamento 2015
Flp regulamento 2015Flp regulamento 2015
Flp regulamento 2015
Risoleta Montez
 
Assembleia marco 2013
Assembleia marco 2013Assembleia marco 2013
Assembleia marco 2013vintecinco
 
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
bibliosdomingos
 
Regulamento faça lá um poema 2012
Regulamento faça lá um poema 2012Regulamento faça lá um poema 2012
Regulamento faça lá um poema 2012
Bibliotecas Tortosendo
 

Mais procurados (12)

Regulamento concurso
Regulamento concursoRegulamento concurso
Regulamento concurso
 
Atividade 3 2_vongesse
Atividade 3 2_vongesseAtividade 3 2_vongesse
Atividade 3 2_vongesse
 
Plano de Aula - Aventura do Saber
Plano de Aula - Aventura do SaberPlano de Aula - Aventura do Saber
Plano de Aula - Aventura do Saber
 
Mibe 2017 texto profs
Mibe 2017  texto profsMibe 2017  texto profs
Mibe 2017 texto profs
 
Ler festa regulamento
Ler festa regulamentoLer festa regulamento
Ler festa regulamento
 
Regulamento
RegulamentoRegulamento
Regulamento
 
Ler é uma Festa regulamento
Ler é uma Festa regulamentoLer é uma Festa regulamento
Ler é uma Festa regulamento
 
Flp regulamento 2015
Flp regulamento 2015Flp regulamento 2015
Flp regulamento 2015
 
Regulamento flp 2013
Regulamento flp 2013Regulamento flp 2013
Regulamento flp 2013
 
Assembleia marco 2013
Assembleia marco 2013Assembleia marco 2013
Assembleia marco 2013
 
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
Regulamento palavrasdomundoemcartaz sl2015
 
Regulamento faça lá um poema 2012
Regulamento faça lá um poema 2012Regulamento faça lá um poema 2012
Regulamento faça lá um poema 2012
 

Semelhante a Nome do projeto

Cbc anos finais - arte
Cbc   anos finais - arteCbc   anos finais - arte
Cbc anos finais - arte
Antônio Fernandes
 
Concursos pnl- pré escolar e 1º ciclo -regulamentos - cópia
Concursos pnl- pré escolar   e 1º ciclo -regulamentos - cópiaConcursos pnl- pré escolar   e 1º ciclo -regulamentos - cópia
Concursos pnl- pré escolar e 1º ciclo -regulamentos - cópiaBeducor Coruche
 
Boletim Informativo - 002/14
Boletim Informativo - 002/14Boletim Informativo - 002/14
Boletim Informativo - 002/14Reinaldo Barros
 
Diretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensãoDiretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensão
Rosemeri Fazoli Cezarette Lima
 
Calendário Escolar
Calendário EscolarCalendário Escolar
Calendário Escolar
jsaltmann
 
Sugestões atividades 2014-2015
Sugestões atividades 2014-2015Sugestões atividades 2014-2015
Sugestões atividades 2014-2015
Risoleta Montez
 
Ler o mar_regulamento_28d
Ler o mar_regulamento_28dLer o mar_regulamento_28d
Ler o mar_regulamento_28dbibliotecaprado
 
Paa be 2019-20
Paa be 2019-20Paa be 2019-20
Regulamento concurso ilustração
Regulamento concurso ilustração Regulamento concurso ilustração
Regulamento concurso ilustração tessvalente
 
PROJETO POEMA & POESIA
PROJETO POEMA & POESIAPROJETO POEMA & POESIA
PROJETO POEMA & POESIA
Paulo David
 

Semelhante a Nome do projeto (20)

Cbc anos finais - arte
Cbc   anos finais - arteCbc   anos finais - arte
Cbc anos finais - arte
 
Concursos pnl- pré escolar e 1º ciclo -regulamentos - cópia
Concursos pnl- pré escolar   e 1º ciclo -regulamentos - cópiaConcursos pnl- pré escolar   e 1º ciclo -regulamentos - cópia
Concursos pnl- pré escolar e 1º ciclo -regulamentos - cópia
 
Boletim Informativo - 002/14
Boletim Informativo - 002/14Boletim Informativo - 002/14
Boletim Informativo - 002/14
 
Diretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensãoDiretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensão
 
Calendário Escolar
Calendário EscolarCalendário Escolar
Calendário Escolar
 
Caderno memorias
Caderno memoriasCaderno memorias
Caderno memorias
 
Sugestões atividades 2014-2015
Sugestões atividades 2014-2015Sugestões atividades 2014-2015
Sugestões atividades 2014-2015
 
Ler o mar_regulamento
Ler o mar_regulamentoLer o mar_regulamento
Ler o mar_regulamento
 
Ler o mar_regulamento_28d
Ler o mar_regulamento_28dLer o mar_regulamento_28d
Ler o mar_regulamento_28d
 
Paa be 2019-20
Paa be 2019-20Paa be 2019-20
Paa be 2019-20
 
Reg. "Eu conto!"
Reg. "Eu conto!"Reg. "Eu conto!"
Reg. "Eu conto!"
 
Reg. "Eu conto"
Reg. "Eu conto"Reg. "Eu conto"
Reg. "Eu conto"
 
Reg euconto
Reg eucontoReg euconto
Reg euconto
 
Reg euconto
Reg eucontoReg euconto
Reg euconto
 
Reg euconto
Reg eucontoReg euconto
Reg euconto
 
Regulamento concurso ilustração
Regulamento concurso ilustração Regulamento concurso ilustração
Regulamento concurso ilustração
 
Regulamento
RegulamentoRegulamento
Regulamento
 
Lerfesta regulamento (1)
Lerfesta regulamento (1)Lerfesta regulamento (1)
Lerfesta regulamento (1)
 
Lerfesta regulamento
Lerfesta regulamentoLerfesta regulamento
Lerfesta regulamento
 
PROJETO POEMA & POESIA
PROJETO POEMA & POESIAPROJETO POEMA & POESIA
PROJETO POEMA & POESIA
 

Mais de ddfdelfim

Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_
Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_
Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_ddfdelfim
 
Aee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rAee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rddfdelfim
 
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rAee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rddfdelfim
 
Aee 08 agr_abel_varzim_r
Aee 08 agr_abel_varzim_rAee 08 agr_abel_varzim_r
Aee 08 agr_abel_varzim_rddfdelfim
 
Maabe ige critica
Maabe ige criticaMaabe ige critica
Maabe ige criticaddfdelfim
 
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamento
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamentoO modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamento
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamentoddfdelfim
 
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]ddfdelfim
 
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]ddfdelfim
 
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)ddfdelfim
 
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010Intro e-guia-aval-part ii-nov2010
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010ddfdelfim
 

Mais de ddfdelfim (10)

Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_
Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_
Metodologias de operacionalizacao_quadro_maabe_e_ige_
 
Aee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_rAee 10 ag_cego_maio_r
Aee 10 ag_cego_maio_r
 
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_rAee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
Aee 09 ag_antonio_correia_oliveira_r
 
Aee 08 agr_abel_varzim_r
Aee 08 agr_abel_varzim_rAee 08 agr_abel_varzim_r
Aee 08 agr_abel_varzim_r
 
Maabe ige critica
Maabe ige criticaMaabe ige critica
Maabe ige critica
 
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamento
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamentoO modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamento
O modelo de_auto-avaliacao_no_contexto_escola_agrupamento
 
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010[1]
 
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
 
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
 
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010Intro e-guia-aval-part ii-nov2010
Intro e-guia-aval-part ii-nov2010
 

Nome do projeto

  • 2. Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio – Biblioteca Escolar/Centro de Recursos
  • 3. Tipologia da instituição O Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio (AVECM) integra, na sua área de influência geográfica, oito estabelecimentos de ensino distribuídos da seguinte forma: EB 2, 3 Cego do Maio, EB1/JI do Século, EB1/JI Pedreira – Argivai, EB1/JI da Giesteira, EB1 de Nova Sintra, EB1 da Lapa, JI Cego do Maio e JI Pedreira1.
  • 5. – Objetivos  Promover o sucesso educativo de todos os alunos, aumentando anualmente e em todos os anos do ensino básico regular, a qualidade do sucesso escolar.  Desenvolver nos alunos uma cultura cívica, melhorando os comportamentos e as atitudes em contexto escolar com vista à obtenção de um bom desempenho académico e criando condições para a formação de cidadãos autónomos, solidários, livres e capazes de intervir de forma crítica e responsável na sociedade.  Melhorar o trabalho cooperativo dos educadores e professores a nível das diferentes estruturas de orientação educativa, privilegiando a sequencialidade das várias etapas educativas, desenvolvendo a educação em geral e as aprendizagens em particular.  Promover o envolvimento dos pais e encarregados de educação, e outros elementos da comunidade, no processo educativo e escolar.
  • 6. - Breve resenha histórica A Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Penalves foi inaugurada no dia 4 de Outubro de 1997. A 29 de Maio de 2003 a Escola passou a denominar-se Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Cego do Maio. A 26 de Junho de 2003 foi homologado o Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio. Atualmente, o Agrupamento depende do Ministério da Educação que exerce a sua tutela através da Direção Regional de Educação do Norte. Não tendo autonomia financeira, o Agrupamento possui autonomia na sua auto-organização.
  • 10.  Criaçãodo Concurso Cultivar Talentos - Elaboração de textos/ilustrações – 10 de março de 2012
  • 11. O projeto consiste na realização de atividades promotoras da leitura com o fim de levar à elaboração de textos e ilustrações com base num tema pré- definido.  O projeto abrange a publicação de uma série de contos originais e ainda a organização de eventos para divulgação das publicações.
  • 12. A BE/CRE deverá promover atividades de promoção do concurso através da elaboração de cartazes e do regulamento do mesmo  Os professores de Língua Portuguesa irão trabalhar os diversos géneros literários, de modo particular o texto narrativo/conto  Os professores de Educação Visual orientarão a ilustração dos textos  O tratamento de texto que dará origem ao livro publicado, deverá cumprir rigorosamente as regras de escrita literária  A ilustração deverá obedecer a tamanho pré-definido pelo regulamento do concurso, podendo a técnica utilizada, em quadricromia, ser: desenho, aguarela ou pintura  O produto final deverá ser publicado em papel couché, podendo vir a ser publicado em e-book  Na sessão de apresentação haverá lugar a um coffee-break
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Criação do concurso Cultivar Talentos - Elaboração de textos/ilustrações - de 24 de outubro de 2011 a 31 de janeiro de 2012 Publicação dos produtos finais até 2 de março de 2012 Lançamento da publicação na Semana Nacional da Leitura (5 a 10 de março de 2012)
  • 18.
  • 19.
  • 20. A BE/CRE deverá promover atividades de promoção do concurso através da elaboração de cartazes e do regulamento do mesmo  Os professores de Língua Portuguesa irão trabalhar os diversos géneros literários, de modo particular o texto narrativo/conto  Os professores de Educação Visual orientarão a ilustração dos texto