1) O documento fornece diretrizes para educar adolescentes sobre segurança online de forma mais precisa e eficaz com base na investigação, reconhecendo as características reais dos crimes sexuais online e as vulnerabilidades dos adolescentes.
2) Recomenda focar a educação diretamente nos adolescentes, reconhecendo seus interesses naturais no sexo, romance e aventura que os tornam vulneráveis à manipulação por criminosos adultos.
3) Aconselha ser cuidadoso ao dar dados pessoais online e interagir com estranhos, mas
O documento fornece conselhos sobre como evitar "predadores online", incluindo nunca enviar imagens de origens desconhecidas, usar filtros de email, e falar com um adulto se algo online fizer sentir desconfortável. Também descreve como os predadores tentam seduzir vítimas online com atenção e presentes, e como certos usuários como novos, solitários ou curiosos podem estar mais em risco.
O documento discute os perigos dos predadores online e como eles operam. Explica que os predadores estabelecem contato com crianças em chats, mensagens e fóruns para avaliá-las e ganhar sua confiança gradualmente, possivelmente levando ao contato pessoal. Também descreve como os pais podem proteger as crianças, monitorando suas atividades online e conversando sobre segurança.
O documento resume as principais funcionalidades e riscos da internet, como crimes cibernéticos e pedofilia. Ele fornece dicas para uso seguro da internet, como não fornecer dados pessoais online e denunciar comportamentos indesejados. Recomenda também proteger crianças e adolescentes dos riscos da rede.
1) O inquérito investigou riscos online como pornografia, bullying e contactos com estranhos de 25.142 crianças europeias entre 9-16 anos.
2) 41% das crianças encontraram pelo menos um risco online, como ver imagens sexuais (14%) ou receber mensagens de bullying (6%).
3) Os riscos aumentam com a idade, e as crianças mais velhas têm mais probabilidade de ver pornografia online.
O documento discute os perigos dos predadores online e como eles podem assediar crianças. Ele fornece conselhos para pais, como monitorar a atividade online dos filhos, manter computadores em áreas comuns, e ensinar filhos a nunca fornecer informações pessoais. Também encoraja crianças a denunciarem qualquer comportamento inadequado.
Este documento resume um trabalho de conclusão de curso sobre os perigos da internet. O trabalho discute os principais perigos da internet como acesso a pornografia e violência, encontros online com estranhos, e vazamento de informações pessoais. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e adolescentes e dicas para pais e filhos sobre como navegar com segurança e evitar esses perigos.
1) O documento discute os riscos associados ao cyberbullying e ao uso indevido de informações pessoais online.
2) Ele fornece conselhos sobre como se proteger, como não fornecer dados pessoais a estranhos e ter cuidado com quem se fala online.
3) Também menciona que jovens no Reino Unido inventaram uma nova forma de cyberbullying, fazendo-se passar por pedófilos online para assustar colegas.
O documento discute o cyberbullying, definindo-o como atos intencionais de ameaçar, humilhar ou prejudicar crianças e adolescentes usando tecnologia. Explica que vítimas podem se tornar agressores, e vice-versa. Fornece dicas para prevenir cyberbullying, como manter computadores em locais públicos, não compartilhar dados pessoais e ensinar crianças a responderem online de forma apropriada.
O documento fornece conselhos sobre como evitar "predadores online", incluindo nunca enviar imagens de origens desconhecidas, usar filtros de email, e falar com um adulto se algo online fizer sentir desconfortável. Também descreve como os predadores tentam seduzir vítimas online com atenção e presentes, e como certos usuários como novos, solitários ou curiosos podem estar mais em risco.
O documento discute os perigos dos predadores online e como eles operam. Explica que os predadores estabelecem contato com crianças em chats, mensagens e fóruns para avaliá-las e ganhar sua confiança gradualmente, possivelmente levando ao contato pessoal. Também descreve como os pais podem proteger as crianças, monitorando suas atividades online e conversando sobre segurança.
O documento resume as principais funcionalidades e riscos da internet, como crimes cibernéticos e pedofilia. Ele fornece dicas para uso seguro da internet, como não fornecer dados pessoais online e denunciar comportamentos indesejados. Recomenda também proteger crianças e adolescentes dos riscos da rede.
1) O inquérito investigou riscos online como pornografia, bullying e contactos com estranhos de 25.142 crianças europeias entre 9-16 anos.
2) 41% das crianças encontraram pelo menos um risco online, como ver imagens sexuais (14%) ou receber mensagens de bullying (6%).
3) Os riscos aumentam com a idade, e as crianças mais velhas têm mais probabilidade de ver pornografia online.
O documento discute os perigos dos predadores online e como eles podem assediar crianças. Ele fornece conselhos para pais, como monitorar a atividade online dos filhos, manter computadores em áreas comuns, e ensinar filhos a nunca fornecer informações pessoais. Também encoraja crianças a denunciarem qualquer comportamento inadequado.
Este documento resume um trabalho de conclusão de curso sobre os perigos da internet. O trabalho discute os principais perigos da internet como acesso a pornografia e violência, encontros online com estranhos, e vazamento de informações pessoais. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e adolescentes e dicas para pais e filhos sobre como navegar com segurança e evitar esses perigos.
1) O documento discute os riscos associados ao cyberbullying e ao uso indevido de informações pessoais online.
2) Ele fornece conselhos sobre como se proteger, como não fornecer dados pessoais a estranhos e ter cuidado com quem se fala online.
3) Também menciona que jovens no Reino Unido inventaram uma nova forma de cyberbullying, fazendo-se passar por pedófilos online para assustar colegas.
O documento discute o cyberbullying, definindo-o como atos intencionais de ameaçar, humilhar ou prejudicar crianças e adolescentes usando tecnologia. Explica que vítimas podem se tornar agressores, e vice-versa. Fornece dicas para prevenir cyberbullying, como manter computadores em locais públicos, não compartilhar dados pessoais e ensinar crianças a responderem online de forma apropriada.
Este documento discute os perigos que os jovens enfrentam online e como os pais podem protegê-los. Os adolescentes são as principais vítimas de predadores online devido à sua curiosidade e falta de experiência na internet. Os pais devem monitorar o tempo de tela, ensinar sobre privacidade online e manter os computadores em áreas comuns para minimizar os riscos.
Cyberbullying e a seguranca da informacao no ambiente escolarData Security
[1] O documento discute cyberbullying e segurança da informação no ambiente escolar. [2] Aborda o que é bullying e cyberbullying, suas consequências e como os adolescentes usam a internet. [3] Também fornece orientações sobre como melhorar a segurança online e prevenir cyberbullying.
1) O documento fornece dicas de segurança para crianças e famílias sobre uso seguro da internet e redes sociais, incluindo evitar divulgação de informações pessoais e contatos indesejados.
2) Redes sociais podem expor crianças a propaganda agressiva e ofertas fraudulentas que visam roubar dados ou dinheiro.
3) Pais devem conversar com filhos sobre riscos online e estabelecer expectativas de privacidade e comportamento civilizado nas redes.
O documento discute os perigos da internet, incluindo material impróprio, violação de privacidade e encontros com estranhos. Dois casos reais são apresentados: uma jovem recebendo mensagens sexuais com seu número e um menino que se suicidou após sofrer bullying online sobre sua orientação sexual. O documento também fornece conselhos para pais, como conversar com seus filhos sobre segurança online e supervisioná-los.
Este documento discute predadores sexuais online. Ele define predadores sexuais como pessoas que procuram crianças online para fins sexuais e como eles agem para seduzir vítimas gradualmente através de atenção e presentes. Ele fornece conselhos para prevenir esses atos, como educar crianças sobre perigos online e monitorar suas atividades. Finalmente, discute as consequências para as vítimas, incluindo vergonha, perda de confiança e maior risco de depressão ou se tornarem agressores.
O documento discute o bullying e cyberbullying, definindo-os como agressões intencionais e repetidas contra outra pessoa sem motivação específica. Explica que o cyberbullying ocorre online através de mensagens, fotos ou vídeos constrangedores que podem ser vistos por muitas pessoas, ampliando a perseguição da vítima. Também lista sete tipos de cyberbullying que se enquadram em crimes como calúnia, difamação e injúria, e destaca a necessidade de conscientização e denúncias para lidar com o problema.
O documento fornece orientações sobre como educadores podem ajudar crianças e jovens a usarem a internet de forma segura, discutindo riscos de redes sociais, chats, cyberbullying e predadores online, além de dicas como estabelecer regras, acompanhar o uso e conversar abertamente.
O documento discute o cyberbullying, definindo-o como o uso das tecnologias de comunicação para humilhar ou difamar outras pessoas. Apresenta os tipos e formas de cyberbullying, seus efeitos negativos na saúde mental das vítimas e sinais de alerta. Finalmente, fornece recomendações sobre como lidar com situações de cyberbullying.
Exemplo de Trabalho Cientifico apresentado em sala da Profª Suzete Freitas da disciplina da Tópicos de Sistemas I. Na Faculdade de Hortolândia(FACH) 6ºSem/2014
O documento discute os perigos que crianças, jovens e adultos enfrentam na internet, incluindo predadores sexuais, cyberbullying e conteúdo perturbador. Ele fornece dicas para pais monitorarem o uso da internet por seus filhos e manterem diálogo aberto sobre os riscos online.
Segurança na Internet para adolescentesguest147ee4
Este documento discute as normas de segurança da internet para adolescentes e identifica os principais perigos que as crianças e jovens enfrentam online, incluindo conteúdo impróprio, contatos indesejados e práticas comerciais não éticas. Ele também discute dois novos desafios: comportamentos irresponsáveis e violações de direitos autorais, e fornece cinco etapas para famílias e escolas promoverem a segurança online de crianças e jovens.
O documento discute os riscos que as crianças e adolescentes enfrentam ao usar a internet, incluindo exposição a conteúdo inadequado, fornecimento de informações pessoais a estranhos, fraude financeira e casos de abuso físico e violência sexual. Ele enfatiza a importância de ter consciência desses riscos e evitar certos sites.
O documento discute bullying e cyberbullying, definindo os termos e descrevendo formas como ocorrem. Inclui dois exemplos de situações de cyberbullying vividas por jovens e discute os desafios de identificar e punir agressores online. Defende a importância da educação de crianças e jovens sobre segurança online e uso adequado da tecnologia.
O documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo acesso a conteúdo impróprio, assédio online e encontros com estranhos. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e alerta sobre os riscos de privacidade online. Finalmente, dá algumas recomendações para os pais ajudarem a manter as crianças seguras na internet.
O documento discute o que é cyberbullying, como funciona através de ameaças, roubo de identidade, criação de perfis falsos, envio de vírus e imagens, e como detectá-lo e enfrentá-lo, encorajando vítimas a pedirem ajuda.
O documento discute os perigos no mundo digital, como a pedofilia na internet e fraudes virtuais. Ele fornece orientações para que pais eduquem suas crianças sobre esses riscos e como se proteger, como instalar computadores em locais comuns da casa e supervisionar contas de email e redes sociais. O objetivo é conscientizar as pessoas sobre como se prevenir dos criminosos online.
O documento discute o uso seguro das redes sociais, destacando a importância da privacidade, do controle parental e dos riscos de cyberbullying, sexting e disseminação de notícias falsas. Também fornece dicas sobre limites de uso de telas por crianças e adolescentes e aplicativos que auxiliam na proteção e monitoramento de dispositivos móveis.
Este documento fornece orientações para pesquisar informação na internet de forma eficiente e criteriosa, avaliando a credibilidade e qualidade das páginas web. Inclui dicas sobre como escolher motores de busca, realizar pesquisas com termos-chave, anotar fontes e avaliar sites considerando a navegação, conteúdo, autoria e atualização da informação. Tem como objetivo ajudar alunos a encontrar informação confiável para trabalhos de pesquisa.
The document discusses monitoring and evaluation (M&E) targets and activities for various countries' legume programs in 2011. It notes the need to establish country targets, improve data capture at the country level, identify M&E focal persons, operationalize an M&E template as a continuous process, and provide training on M&E. It also recommends facilitating actual impact monitoring, consistently using M&E tools, setting up a national database, supporting national review with partners, and setting up panel studies to assess progress towards impact in selected countries.
Este documento proporciona recomendaciones de trading para varias acciones europeas, incluyendo posiciones largas y cortas, con precios de entrada, stops y objetivos. También incluye líneas de soporte y resistencia pivot para cada acción.
Este documento discute os perigos que os jovens enfrentam online e como os pais podem protegê-los. Os adolescentes são as principais vítimas de predadores online devido à sua curiosidade e falta de experiência na internet. Os pais devem monitorar o tempo de tela, ensinar sobre privacidade online e manter os computadores em áreas comuns para minimizar os riscos.
Cyberbullying e a seguranca da informacao no ambiente escolarData Security
[1] O documento discute cyberbullying e segurança da informação no ambiente escolar. [2] Aborda o que é bullying e cyberbullying, suas consequências e como os adolescentes usam a internet. [3] Também fornece orientações sobre como melhorar a segurança online e prevenir cyberbullying.
1) O documento fornece dicas de segurança para crianças e famílias sobre uso seguro da internet e redes sociais, incluindo evitar divulgação de informações pessoais e contatos indesejados.
2) Redes sociais podem expor crianças a propaganda agressiva e ofertas fraudulentas que visam roubar dados ou dinheiro.
3) Pais devem conversar com filhos sobre riscos online e estabelecer expectativas de privacidade e comportamento civilizado nas redes.
O documento discute os perigos da internet, incluindo material impróprio, violação de privacidade e encontros com estranhos. Dois casos reais são apresentados: uma jovem recebendo mensagens sexuais com seu número e um menino que se suicidou após sofrer bullying online sobre sua orientação sexual. O documento também fornece conselhos para pais, como conversar com seus filhos sobre segurança online e supervisioná-los.
Este documento discute predadores sexuais online. Ele define predadores sexuais como pessoas que procuram crianças online para fins sexuais e como eles agem para seduzir vítimas gradualmente através de atenção e presentes. Ele fornece conselhos para prevenir esses atos, como educar crianças sobre perigos online e monitorar suas atividades. Finalmente, discute as consequências para as vítimas, incluindo vergonha, perda de confiança e maior risco de depressão ou se tornarem agressores.
O documento discute o bullying e cyberbullying, definindo-os como agressões intencionais e repetidas contra outra pessoa sem motivação específica. Explica que o cyberbullying ocorre online através de mensagens, fotos ou vídeos constrangedores que podem ser vistos por muitas pessoas, ampliando a perseguição da vítima. Também lista sete tipos de cyberbullying que se enquadram em crimes como calúnia, difamação e injúria, e destaca a necessidade de conscientização e denúncias para lidar com o problema.
O documento fornece orientações sobre como educadores podem ajudar crianças e jovens a usarem a internet de forma segura, discutindo riscos de redes sociais, chats, cyberbullying e predadores online, além de dicas como estabelecer regras, acompanhar o uso e conversar abertamente.
O documento discute o cyberbullying, definindo-o como o uso das tecnologias de comunicação para humilhar ou difamar outras pessoas. Apresenta os tipos e formas de cyberbullying, seus efeitos negativos na saúde mental das vítimas e sinais de alerta. Finalmente, fornece recomendações sobre como lidar com situações de cyberbullying.
Exemplo de Trabalho Cientifico apresentado em sala da Profª Suzete Freitas da disciplina da Tópicos de Sistemas I. Na Faculdade de Hortolândia(FACH) 6ºSem/2014
O documento discute os perigos que crianças, jovens e adultos enfrentam na internet, incluindo predadores sexuais, cyberbullying e conteúdo perturbador. Ele fornece dicas para pais monitorarem o uso da internet por seus filhos e manterem diálogo aberto sobre os riscos online.
Segurança na Internet para adolescentesguest147ee4
Este documento discute as normas de segurança da internet para adolescentes e identifica os principais perigos que as crianças e jovens enfrentam online, incluindo conteúdo impróprio, contatos indesejados e práticas comerciais não éticas. Ele também discute dois novos desafios: comportamentos irresponsáveis e violações de direitos autorais, e fornece cinco etapas para famílias e escolas promoverem a segurança online de crianças e jovens.
O documento discute os riscos que as crianças e adolescentes enfrentam ao usar a internet, incluindo exposição a conteúdo inadequado, fornecimento de informações pessoais a estranhos, fraude financeira e casos de abuso físico e violência sexual. Ele enfatiza a importância de ter consciência desses riscos e evitar certos sites.
O documento discute bullying e cyberbullying, definindo os termos e descrevendo formas como ocorrem. Inclui dois exemplos de situações de cyberbullying vividas por jovens e discute os desafios de identificar e punir agressores online. Defende a importância da educação de crianças e jovens sobre segurança online e uso adequado da tecnologia.
O documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo acesso a conteúdo impróprio, assédio online e encontros com estranhos. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e alerta sobre os riscos de privacidade online. Finalmente, dá algumas recomendações para os pais ajudarem a manter as crianças seguras na internet.
O documento discute o que é cyberbullying, como funciona através de ameaças, roubo de identidade, criação de perfis falsos, envio de vírus e imagens, e como detectá-lo e enfrentá-lo, encorajando vítimas a pedirem ajuda.
O documento discute os perigos no mundo digital, como a pedofilia na internet e fraudes virtuais. Ele fornece orientações para que pais eduquem suas crianças sobre esses riscos e como se proteger, como instalar computadores em locais comuns da casa e supervisionar contas de email e redes sociais. O objetivo é conscientizar as pessoas sobre como se prevenir dos criminosos online.
O documento discute o uso seguro das redes sociais, destacando a importância da privacidade, do controle parental e dos riscos de cyberbullying, sexting e disseminação de notícias falsas. Também fornece dicas sobre limites de uso de telas por crianças e adolescentes e aplicativos que auxiliam na proteção e monitoramento de dispositivos móveis.
Este documento fornece orientações para pesquisar informação na internet de forma eficiente e criteriosa, avaliando a credibilidade e qualidade das páginas web. Inclui dicas sobre como escolher motores de busca, realizar pesquisas com termos-chave, anotar fontes e avaliar sites considerando a navegação, conteúdo, autoria e atualização da informação. Tem como objetivo ajudar alunos a encontrar informação confiável para trabalhos de pesquisa.
The document discusses monitoring and evaluation (M&E) targets and activities for various countries' legume programs in 2011. It notes the need to establish country targets, improve data capture at the country level, identify M&E focal persons, operationalize an M&E template as a continuous process, and provide training on M&E. It also recommends facilitating actual impact monitoring, consistently using M&E tools, setting up a national database, supporting national review with partners, and setting up panel studies to assess progress towards impact in selected countries.
Este documento proporciona recomendaciones de trading para varias acciones europeas, incluyendo posiciones largas y cortas, con precios de entrada, stops y objetivos. También incluye líneas de soporte y resistencia pivot para cada acción.
Renato ajuda uma senhora com o carro quebrado no acostamento da estrada. Ela fica grata e quer pagá-lo, mas Renato pede apenas que ela ajude alguém no futuro. Mais tarde, a senhora ajuda uma garçonete grávida dando-lhe dinheiro. A garçonete fica comovida com a generosidade da senhora, que foi inspirada pela ajuda recebida anteriormente de Renato, mantendo assim o círculo do amor.
Modelo De Auto Avaliação Das Bibliotecas Escolares Metodologias De Operaci...Celia Ganhao
Este documento compara os indicadores do Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares com os tópicos em análise da avaliação externa das escolas realizada pelo IGE. Apresenta um quadro de cruzamento de dados que relaciona os campos e dimensões avaliadas pelo IGE com os indicadores do modelo de autoavaliação.
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares Portuguesas, que tem como objetivo fornecer uma ferramenta para avaliar o trabalho da biblioteca e identificar áreas de sucesso e melhoria. Os conceitos-chave incluem a noção de valor baseada nos benefícios para os alunos, a auto-avaliação como processo de melhoria contínua, e áreas nucleares com impacto positivo no ensino e aprendizagem.
If you are behind on your mortgage and you’ve tried to reach someone at the bank to discuss your situation, then I am sure you are familiar with the run-around you get when you try to discuss your situation. It almost seems like they don’t want to help—one department doesn’t seem to have a clue what the other does or what is required. You can talk to 5 different people on five days in one week and get five different responses –to the same questions.
It’s enough to make you want to hurt somebody.
Instead of resorting to violence, may we suggest you call the GUARANTOR who insures your loan for some back up? Since they stand to lose the most if there is a foreclosure they have a vested interest in trying to facilitate a workout –if you have reasonable chance of being able to make the payment.
Additionally, if you’re trying to get a short sale approved and the lender/servicer is being unreasonable about the amount which is needed or has set some unrealistic stipulations for a closing, you could get support from this—YOUR SILENT PARTNER—in getting a resolution.
O documento descreve o plano de avaliação de uma biblioteca escolar para promover a alfabetização informacional e digital. O plano avaliará atividades de formação de usuários e o impacto da biblioteca nas competências digitais dos alunos através de observações, questionários e análise de trabalhos dos alunos. O plano inclui um cronograma para coleta e análise de dados ao longo do ano letivo.
Este documento discute predadores sexuais online. Ele define predadores sexuais como pessoas que procuram crianças online para fins sexuais e como eles agem para ganhar a confiança das vítimas. Também fornece dicas para prevenir a exploração, como educar crianças sobre perigos online e monitorar suas atividades. Finalmente, destaca as consequências psicológicas e comportamentais que as vítimas podem enfrentar ao longo da vida.
Este documento discute predadores sexuais online. Ele define predadores sexuais como pessoas que usam a internet para realizar fantasias sexuais ou sexo virtual com crianças. Os predadores estabelecem contato com crianças em chats ou redes sociais e tentam ganhar sua confiança gradualmente através de atenção e presentes antes de introduzir conteúdo sexual. O documento fornece conselhos para prevenir esses atos, como educar crianças sobre perigos online e monitorar suas atividades. Ele também descreve as consequências para as vít
Este documento discute predadores sexuais online. Ele define predadores sexuais como pessoas que usam a internet para realizar fantasias sexuais ou sexo virtual com crianças. Os predadores estabelecem contato com crianças em chats ou redes sociais e tentam ganhar sua confiança gradualmente através de atenção e presentes antes de introduzir conteúdo sexual. O documento fornece conselhos para prevenir esses atos, como educar crianças sobre perigos online e monitorar suas atividades. Ele também descreve as consequências para as vít
O documento fornece orientações sobre os riscos da pedofilia e pornografia infantil na internet, dicas para educadores, pais e filhos sobre como proteger crianças e adolescentes online, e informações sobre como denunciar casos de exploração sexual.
Este documento discute os perigos da internet para crianças e jovens, incluindo falar com estranhos, compartilhar informações pessoais e fotos, e ver conteúdo impróprio. Ele lista tipos de perigos como pornografia, incitação à violência, violação da privacidade e da lei. Recomenda que pais orientem seus filhos sobre esses riscos e os ajudem a navegar com segurança na internet.
Este documento discute os perigos da internet para crianças e jovens, incluindo falar com estranhos, compartilhar informações pessoais e fotos, e ver conteúdo impróprio. Ele lista tipos de perigos como pornografia, incitação à violência, violação da privacidade e da lei, e encontros online com pessoas indesejáveis. Recomenda que pais orientem seus filhos sobre esses riscos e os ajudem a navegar com segurança na internet.
O documento discute os perigos e regras de segurança na internet, incluindo o visionamento de conteúdo impróprio, incitação à violência, incentivo ao uso de drogas e encontros online com estranhos. Ele também menciona o Dia da Internet Segura e a importância de conhecer os riscos associados às redes sociais e como aumentar a segurança online. Finalmente, fornece estatísticas sobre pedidos de ajuda recebidos pela Linha Ajuda Internet Segura.
Trabalho do curso de direito sobre pedofiliaOhanny Menezes
O documento discute o conceito e características da pedofilia, incluindo como os pedófilos abordam crianças e as consequências para as vítimas. É destacado que a internet facilitou a propagação da pedofilia e que cerca de 80% dos casos ocorrem online, com redes sociais e bate-papos sendo os principais meios de abordagem. Os pais são aconselhados a monitorar a atividade online de crianças e ensiná-las sobre segurança.
O documento discute os usos da internet, crimes virtuais e como se proteger online. Ele explica que a internet oferece diversas possibilidades como jogos, redes sociais e pesquisas, mas também abriga crimes cibernéticos como phishing, ameaças e difamação. O texto fornece dicas como manter o antivírus atualizado, não divulgar dados pessoais e denunciar comportamentos agressivos.
O documento discute os perigos do sexting, especificamente o envio de fotos sensuais ou nuas através de redes sociais e celulares. Ele destaca os riscos de privacidade e perda de controle sobre as imagens, e recomenda que jovens não se deixem pressionar a enviar fotos, procurem aconselhamento de pais e amigos, e denunciem incidentes às autoridades competentes. O documento conclui que as redes sociais superaram sites adultos como fonte de perigos online no Brasil.
O documento discute os usos e abusos da internet, comportamentos de risco online e medidas de precaução. Aborda como a internet é útil para atividades profissionais, escolares e sociais, mas também os riscos de conteúdo impróprio, contatos mal-intencionados e comportamentos irresponsáveis. Reconhece que as crianças e jovens sabem dos perigos, mas admitem comportamentos de risco, e enfatiza a importância da educação para promover o uso seguro da internet.
O documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo acesso a conteúdo impróprio, riscos de privacidade e encontros online com estranhos. Ele fornece conselhos para pais, como conversar abertamente com seus filhos sobre segurança online e monitorar seu uso da internet.
O documento discute os riscos e benefícios do uso da internet por jovens, enfatizando a importância da supervisão parental. Ele aborda temas como relacionamentos online, bullying cibernético, pornografia e predadores sexuais. Recomenda que os pais conheçam os sites visitados por seus filhos, estabeleçam regras claras de uso da tecnologia e orientem os jovens sobre como identificar conteúdo impróprio ou perigoso.
O documento discute os riscos e benefícios do uso da internet por jovens, enfatizando a importância da supervisão parental. Ele aborda temas como intimidação online, identidade falsa, pornografia, pedofilia e a necessidade de estabelecer limites claros no uso da tecnologia. O documento conclui que é necessário repensar a atitude dos pais em relação à supervisão do conteúdo acessado online e do tempo gasto com novas tecnologias.
Este documento discute os perigos da internet para crianças e adolescentes, incluindo como distinguir informações verdadeiras de falsas, evitar divulgar dados pessoais, os riscos de encontros online e cyberbullying. Ele fornece dicas para que os jovens possam se proteger destes riscos.
Este documento discute os perigos da visualização de materiais impróprios online e oferece conselhos para pais e crianças sobre segurança na internet. Ele destaca que a pornografia é facilmente acessível online e que crianças comumente encontram esse tipo de conteúdo aos 11 anos. O documento também recomenda que pais conversem abertamente com seus filhos sobre segurança online, monitorem seu uso da internet e ensinem-lhes a navegar responsavelmente.
Este documento discute os desafios para pais e educadores manterem a internet segura para crianças, incluindo situações de perigo comuns como conteúdo impróprio, contato com estranhos, comportamentos de risco e procedimentos de indivíduos perigosos. Ele fornece orientações sobre cuidados que pais devem ter, como estabelecer regras de uso da internet, monitorar atividades online e instruir crianças sobre segurança.
Este documento resume uma oficina sobre o uso seguro da internet ministrada para alunos de uma escola municipal. A oficina abordou os benefícios e riscos da internet, como a exposição de dados pessoais e a pornografia infantil. Vídeos e discussões foram usados para conscientizar os alunos sobre como se protegerem online.
Este documento discute os perigos da internet, especialmente o acesso a pornografia e pornografia infantil. Ele fornece exemplos de riscos comuns como material impróprio, incitação à violência e violação da privacidade. O documento também dá conselhos sobre como os pais podem proteger as crianças, como conversar abertamente com elas e estabelecer regras para uso seguro da internet.
Este documento define o perfil desejado para os alunos à saída da escolaridade obrigatória em Portugal, focando-se em princípios como a inclusão, sustentabilidade e aprendizagem ao longo da vida. Ele também descreve áreas de competência importantes e valores como cidadania, excelência e curiosidade.
Miguel Torga nasceu em 1907 em Trás-os-Montes e formou-se em medicina na Universidade de Coimbra. Publicou diversos volumes do seu Diário entre 1941-1995 e foi várias vezes nomeado para o Prémio Nobel da Literatura, tornando-se um importante autor português.
Onésimo Teotónio de Almeida nasceu nos Açores em 1946 e leciona na Universidade Brown desde 1975, onde foi diretor do departamento de estudos portugueses entre 1991-2003.
Miguel Miranda nasceu no Porto em 1956
A biblioteca da escola enviou um boletim informativo para os alunos com as seguintes informações essenciais: 1) o boletim foi enviado em outubro de 2013, 2) forneceu o endereço de e-mail e site da biblioteca para mais informações, 3) informou o número de telefone interno para contatar a biblioteca.
O documento descreve os principais acontecimentos da revolução republicana de 1910 em Portugal, incluindo o bombardeamento do Palácio Real das Necessidades, os combates na Rotunda entre as forças republicanas e monárquicas, e a proclamação da República por volta das 8 horas da manhã pelo povo, exército e armada após a rendição das forças monárquicas. A família real, incluindo o rei D. Manuel II, sua mãe e avó, fugiram para a Inglaterra após a queda da mon
O documento descreve o que é um currículo, seus objetivos e como elaborá-lo. Um currículo é um documento de 2-3 páginas com dados pessoais, qualificações e experiência que o candidato usa para se candidatar a empregos. Deve ser objetivo, atrativo e dar uma boa impressão ao empregador.
Este documento apresenta vários poemas e excertos literários relacionados com o mar. A maioria celebra a beleza, poder e importância do mar para a identidade portuguesa, descrevendo imagens como ondas, barcos, pescadores e a relação emocional com o oceano. Alguns textos refletem sobre temas como a metamorfose e mistérios do mar, enquanto outros evocam sentimentos como saudade e esperança. No geral, o documento procura inspirar a apreciação da literatura e história marítima portug
O documento apresenta o programa do Encontro Correntes d'Escritas, que inclui mesas de debates, lançamentos de livros, conferências e outras atividades literárias entre os dias 20 e 23. O programa destaca 6 mesas com temas relacionados à literatura e poesia com a participação de vários autores portugueses. Haverá também exibições de filmes e lançamentos de obras literárias nesses dias no Hotel Axis Vermar e na Casa da Juventude.
La biblioteca es un lugar para encontrar información y recursos educativos. Proporciona acceso a libros, revistas, periódicos y otros materiales para que las personas puedan leer y aprender. La biblioteca también ofrece programas comunitarios como clases y eventos para todas las edades.
1) Estabelece datas para provas de avaliação e exames no ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2012, incluindo prazos de inscrição e datas de realização das provas.
2) Define também datas para afixação de resultados e recursos.
3) Aborda provas de aferição no 1o ciclo do ensino básico, provas finais nos 2o e 3o ciclos, exames de equivalência à frequência e exames finais nacionais no ensino secundário.
O documento lista o programa do evento literário Correntes d'Escritas, que ocorre entre os dias 22 e 25 de fevereiro na Póvoa de Varzim, Portugal. O programa inclui lançamentos de livros, mesas de debates, performances teatrais e sessões de poesia com diversos autores portugueses e estrangeiros. Além disso, há atividades paralelas como sessões em escolas, cinema e feira do livro.
Este documento descreve o Parque dos Poetas em Oeiras, que presta homenagem a 20 poetas portugueses do século XX através de esculturas. Inclui também poemas de alguns desses poetas, como Ruy Belo, Alexandre O'Neill, Fernando Pessoa e Carlos Oliveira.
O documento descreve a história de um homem desempregado que aceita cortar partes do seu corpo para conseguir emprego, cortando primeiro uma mão, depois a outra mão e finalmente a cabeça. O documento também fornece informações sobre a biblioteca da escola, incluindo títulos disponíveis em bibliocaixas e regras de empréstimo.
Este documento discute as palavras mais belas da língua portuguesa de acordo com uma votação realizada em uma escola. A palavra "Mãe" recebeu o maior número de votos, seguida por "Saudade" e "Alma". O documento também fornece justificativas dos participantes para suas escolhas de palavras e discute a origem e importância das palavras em geral.
Este documento discute a seleção da "palavra mais bela da língua portuguesa" realizada por uma escola. Cerca de 300 alunos e professores participaram na seleção inicial de 20 palavras. Posteriormente, uma votação online elegeu "Mãe" como a palavra mais votada, seguida de "Saudade" e "Alma". O documento apresenta também justificações dadas pelos participantes para a escolha das suas palavras preferidas.
Este documento fornece orientações para pesquisar informação na internet de forma eficiente e criteriosa, avaliando a credibilidade e qualidade das páginas web. Inclui dicas sobre como escolher motores de busca, realizar pesquisas com termos-chave, anotar fontes e avaliar sites considerando a navegação, conteúdo, autoria e atualização da informação. Tem como objetivo ajudar alunos a encontrar informação confiável para trabalhos de pesquisa.
1. Minimizar Riscos,
Maximizar Benefícios.
Educação Sobre Segurança na Internet Para Adolescentes:
Acertar o Passo
Um número crescente de pessoas está a promover a educação sobre a segurança na Internet num esforço para ajudar a
manter os jovens a salvo de criminosos sexuais na Internet. Mas alguma da informação nas suas palestras, panfletos,
vídeos e websites não reflecte o que os investigadores aprenderam sobre as características importantes destes crimes.
Aqui estão sugestões sobre como tornar os materiais educativos sobre a segurança na Internet mais consistentes com a
investigação actual.
Não diga: 1 em 7 jovens é contactado por um predador na Internet.
Esta estatística muito usada do amplamente citado Youth Internet Safety Survey (YISS) contabiliza “solicitações
sexuais não desejadas”, mas muitas destas experiências provavelmente não são encontros com verdadeiros criminosos
sexuais na Internet. Por exemplo, muitos dos jovens pensam que as solicitações foram de outros jovens ou apenas
comentários rudes casuais1.
Diga: 1 em 25 jovens num ano recebeu uma solicitação sexual em que o solicitante tentou estabelecer
contacto offline.
Quatro por cento dos jovens no YISS receberam solicitações nas quais o solicitante estabeleceu ou tentou estabelecer
contacto offline com o jovem via telefone, correio ou pessoalmente1. Estes são os encontros online mais susceptíveis
de conduzirem a um crime sexual offline.
Não diga: Os predadores na Internet fazem-se passar por outros jovens para atrair as vítimas a
encontros.
Na vasta maioria dos crimes sexuais contra jovens através da Internet, os criminosos de facto não enganaram os jovens
sobre o facto de serem adultos com intenções sexuais. Reconhecendo que eram mais velhos, os criminosos seduziram
os jovens sendo compreensivos, simpáticos, lisonjeiros e apelando aos interesses dos jovens pelo romance, sexo e
aventura2.
Diga: Os criminosos na Internet manipulam os jovens para relacionamentos sexuais criminalizados
apelando ao desejo dos jovens em serem apreciados, compreendidos, correr riscos e descobrirem o
sexo.
Para avisar os jovens e os pais sobre estes crimes, precisamos de os educar sobre as dinâmicas reais e sobre como as
ilusões românticas naives tornam alguns jovens vulneráveis a criminosos adultos que usam a lisonja e a sedução.
Não diga: Os predadores na Internet atraem crianças a encontros onde as raptam, violam ou até
assassinam.
Apesar de já terem ocorrido casos de rapto, violação forçada e assassínio, são muito raros. De acordo com a
investigação que se debruça sobre casos que terminaram em detenções, a violência ocorreu apenas em 5% dos casos.
Na maioria dos encontros, as vítimas encontram-se com os criminosos voluntariamente e esperam actividades sexuais
porque sentem amor ou afeição pela pessoa com quem se têm correspondido. Tipicamente fazem sexo com o adulto
em múltiplas ocasiões. A maioria destes crimes são de estupro ou violação2.
Diga: Apesar da maioria das vítimas se encontrarem voluntariamente com criminosos na Internet para
praticarem sexo, estes são de todo o modo crimes sexuais sérios que tiram partido de jovens
inexperientes e vulneráveis.
É importante que as pessoas não atenuem as ofensas criminais em que os jovens participam voluntariamente em
actividades sexuais, no iniciar ou no ocultar do relacionamento. No Estados Unidos, e todos os Estados as leis no
domínio dos crimes sexuais crimes reconhecem a natureza exploratória da falta de equilíbrio de poder e experiência
que tornam impróprias as relações entre jovens adolescentes e adultos. Os jovens e os pais precisam de saber que a
maioria dos crimes sexuais na Internet obedecem a esta dinâmica, de forma a poderem identificar com rigor situações
em que tais crimes possam estar a ocorrer.
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2. Minimizar Riscos,
Maximizar Benefícios.
Não diga: O teu “amigo da Internet” com 10 anos de idade pode ser um predador.
Virtualmente todos os casos de crimes sexuais na Internet envolvem jovens com 12 ou mais anos de idade2. A maioria
das vítimas tem idades entre os 13 e os 15 anos. As crianças mais jovens têm muito menos interesse que os
adolescentes em interagir e ir a encontros com pessoas desconhecidas que encontraram online. Evite deixar implícito
que o jovem típico vulnerável a criminosos online é uma criança mais nova.
Diga: Os criminosos na Internet visam adolescentes que estão dispostos a falar sobre sexo online.
Enquanto precisamos de ajudar os pais e as crianças mais novas a prepararem-se para situações online com as quais se
podem confrontar à medida que se tornam mais velhas, não devemos assustá-los indevidamente sobre criminosos que
visam adolescentes em detrimento de crianças mais novas.
Não diga: Nunca dês dados pessoais online.
A investigação tem mostrado que a simples publicação ou envio de alguns dados pessoais online não coloca os jovens
em risco3. A razão é que a maioria dos jovens (tal como a maioria dos adultos) dá dados pessoais. É difícil estar online
sem o fazer. Um aviso que é tão amplo e que vai contra tais práticas comuns torna improvável fazer os jovens confiar
na fonte de tal conselho.
Diga: Sê cuidadoso relativamente a quem dás os teus dados pessoais e que tipo de coisas partilhas.
A investigação diz que falar sobre sexo com estranhos online é um grande factor de risco para arranjar problemas.
Como o é também interagir indiscriminadamente online com muitas pessoas desconhecidas4. Os jovens devem ser
muito cautelosos sobre como respondem às pessoas que as contactam. Outras coisas que provavelmente aumentam o
risco é dar dados muito pessoais ou informação orientada para o sexo, procurar relações românticas online e solicitar
contactos por parte de muitas pessoas3.
Não diga: Não tenhas uma página pessoal ou um perfil numa rede social.
A investigação sugere que as páginas pessoas não são, em si mesmas, perigosas3. O perigo é quando os jovens usam
estes veículos para se retratarem como interessados em sexo, romance, correr riscos e abertos a interagirem com
pessoas que não conhecem.
Diga: Sê cuidadoso com o que fazes em páginas pessoais e em redes sociais.
É útil recordar os jovens que muitas das coisas que publicam para serem vistas pelos seus amigos podem acabar por ser
vistas por terceiros e que podem suscitar contactos que se podem tornar num problema.
Diga: Os rapazes também podem ser vítimas de crimes online.
A investigação sugere que um quarto das vítimas de criminosos online são rapazes2. Frequentemente, estes são
rapazes com problemas ao nível da sua orientação sexual que se metem em sarilhos ao procurar online a ajuda e a
compreensão que não conseguem obter em casa ou na escola. Este é um tópico sobre o qual é difícil falar
abertamente e com sensibilidade, mas os pais, os educadores, os jovens e os responsáveis pela aplicação das leis
precisam de compreender que os jovens com problemas ao nível da sua orientação sexual são um grupo
particularmente vulnerável.
Diga: Usar a Internet ou um telemóvel para enviar imagens sexuais de ti próprio ou de amigos pode
criar-te problemas com a lei.
A maioria dos jovens não realiza que as imagens sexuais de si próprios e de outros menores podem constituir
pornografia infantil; a sua produção e transmissão são crimes sérios. Eles podem ver tais fotos como românticas,
divertidas, aventureiras ou até remuneratórias. Quatro por cento dos jovens inquiridos no YISS afirmaram ter recebido
pedidos online para tirarem e enviarem fotografias de cariz sexual1 de si próprios. Os jovens precisam de perceber
porque razão estas acções são um crime e que as pessoas que lhes pedem que tirem ou enviem tais imagens podem ser
detidas pelos crimes de pornografia infantil e crimes sexuais.
Diga: Não deixes que os amigos influenciem as tuas boas decisões quando estão juntos em linha.
A investigação sugere que os jovens correm mais riscos quando estão juntos em linha com outros jovens1.
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3. Minimizar Riscos,
Maximizar Benefícios.
Faça: Na educação para a prevenção, vise os adolescentes em particular.
A investigação sugere que os adolescentes são as principais vítimas de crimes sexuais na Internet e que as
vulnerabilidades comuns à adolescência – interesse por sexo, romance, aventura, independência – é o que os mete em
sarilhos3. Os pais podem ajudar, mas a investigação sugere que os jovens mais vulneráveis são aqueles que estão a viver
conflitos com os seus pais. Por isso, precisamos atingir os adolescentes directamente com mensagens que são credíveis.
Isto significa que não falar altivamente com eles; estar familiarizados com a sua cultura; reconhecer a sua
familiaridade com a Internet; e respeitar as suas aspirações à independência, novos relacionamentos e informação
rigorosa sobre temas sexuais, próprias do seu desenvolvimento.
1
Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Online victimization: 5 years later. Alexandria, VA: National Center for Missing &
Exploited Children; 2006. Disponível em: http://www.unh.edu/ccrc/pdf/CV138.pdf.
2
Wolak J, Finkelhor D, Mitchell KJ. Internet-initiated sex crimes against minors: Implications for prevention based on
findings from a national study. Journal of Adolescent Health 2004; 35(5):424.e11-424.e20.
3
Wolak J, Finkelhor D, Mitchell K, et al. Online "predators" and their victims: Myths, realities and implications for
prevention and treatment. American Psychologist 2008; 63 (in press).
4
Ybarra ML, Mitchell KJ, Wolak J, Finkelhor D. Internet prevention messages: Targeting the right online behaviors?
Archives of Pediatric and Adolescent Medicine 2007; 161(2); 138-145.
Crimes Against Children Research Center
A missão do Crimes against Children Research Center (CCRC) é combater os crimes contra crianças através do
fornecimento de investigação e estatísticas de elevada qualidade para o público, políticos, pessoas das forças da lei e
outros especialistas em saúde e bem-estar infantil. O CCRC preocupa-se com a investigação sobre a natureza dos
crimes, incluindo rapto de crianças, homicídio, violação, assalto e abuso físico e sexual, assim como os seus impactos.
Preparado por David Finkelhor, Janis Wolak, e Kimberly Mitchell para o Crimes against Children Research Center,
University of New Hampshire. Para mais informação: www.unh.edu/ccrc. Investigação financiada pelo U.S.
Department of Justice, OJJDP, e pelo National Center for Missing & Exploited Children. Apoio ao programa fornecido
pela Verizon Foundation. Tradução para Português: Tito de Morais, Projecto MiudosSegurosNa.Net. Autorização para
tradução e distribuição gentilmente cedida pelos autores.
Veja, na página seguinte:
Dicas de Segurança na Internet Para Adolescentes
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4. Minimizar Riscos,
Maximizar Benefícios.
Dicas de Segurança na Internet Para Adolescentes
1) Sê cuidadoso com o que publicas na Web e sobre o que dizes aos outros. A Web é um local muito mais
público e permanente do que parece.
2) Nomes e imagens provocantes e sexy podem atrair a atenção de pessoas que não queres na tua vida.
3) Imagens sexy podem pôr-te em sarilhos com a lei. Se fores menor de idade, tal pode ser considerado
pornografia infantil, um crime sério.
4) Sê cuidadoso com os downloads que fazes ou com o que vês, mesmo que a troco de uma gargalhada.
Algumas imagens na Internet são extremas e não podes “desvêr” uma coisa.
5) Ir a salas de chat de cariz sexual sexo e a outros sites de sexo pode ligar-te a pessoas que te podem
assediar de formas que não anteciparás.
6) Os downloads gratuitos e a partilha de ficheiros podem levar pornografia ao teu computador que tu
podes não desejar e da qual pode ser difícil livrares-te. Qualquer pornografia que mostre crianças ou
adolescentes menores de 18 anos é pornografia infantil ilegal e pode colocar-te em grandes problemas.
7) Os adultos que falam contigo sobre sexo online estão a cometer um crime. Tal como o estão adultos
que se encontram para actividades sexuais com adolescentes menores de idade. Alguns adolescentes
pensam que pode ser divertido, inofensivo ou romântico, mas tal significa grandes problemas para todos os
envolvidos. O melhor a fazer é denunciar esse tipo de situações.
8) Não alinhes com pessoas que na Web estão a comportar-se mal, correr riscos e actuar de forma
estranha. Mesmo se pensares que é inofensivo e que aches que consegues lidar com a situação, pois
apenas os irás encorajar e poderás colocar em risco outros jovens.
9) Denuncias os casos de outras pessoas que estejam a actuar de forma estranha ou inapropriada ou a
assediar-te ou a assediar outros. Estas pessoas podem ser perigosas e desligares-te dá menos trabalho.
Guarda as comunicações. Contacta o gestor do site, o teu fornecedor de serviços Internet, a LinhaAlerta
ou até a polícia.
10) Não deixes os amigos influenciar as tuas boas decisões. Se estás a navegar na companhia de amigos,
não os deixes pressionar-te para fazeres coisas que normalmente não farias.
11) Sê cuidadoso se te fores encontrar com pessoas que conheceste através da Internet. Poderás pensar
que as conheces bem, mas elas podem enganar-te. Vai com um amigo. Avisa os teus pais. Encontra-te num
local público. Certifica-te que tens o teu telemóvel e um plano de saída.
12) Não assedies os outros. As pessoas podem retaliar de maneiras que não esperas.
13) Podes sobrestimar as tuas capacidades para lidar com as situações. Pode parecer que és cuidadoso,
conhecedor, consciente dos perigos e capaz de gerir os riscos que tomas, mas há sempre o desconhecido.
Não arrisques o desastre.
Crimes against Children Research Center ● University of New Hampshire ● 126 Horton Social Science Center ● Durham, NH 03824
(603) 862-1888●Fax: (603) 862-1122●www.unh.edu/ccrc
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