O documento discute vários métodos para medir o tempo, incluindo: tempo verdadeiro, médio e legal; fusos horários; equação do tempo; e as medidas anuais do ano sideral, trópico e civil.
O documento explica como calcular pontos antípodas usando coordenadas geográficas de latitude e longitude. Latitude varia de 0° a 90° Norte ou Sul, enquanto longitude varia de 0° a 180° Leste ou Oeste. Para encontrar o ponto antípoda, a latitude permanece a mesma no hemisfério oposto, enquanto a longitude é subtraída de 180°. Exemplos ilustram como calcular pontos antípodas para diferentes coordenadas.
O documento discute conceitos básicos de fuso horário, com longitudes a leste tendo horas maiores e oeste horas menores, e inclui imagens ilustrativas da rotação e translação da Terra.
O documento fornece informações sobre o segundo como unidade de medida de tempo no Sistema Internacional de Unidades, definindo que 1 minuto equivale a 60 segundos e 1 hora equivale a 3600 segundos, com o símbolo s para segundo.
O documento descreve a evolução histórica da medição do tempo, desde os primeiros cronômetros baseados no movimento do sol até o desenvolvimento dos primeiros relógios mecânicos precisos entre os séculos 15 e 16. Os egípcios e babilônios criaram calendários baseados nos ciclos lunares e solares, enquanto os gregos e romanos desenvolveram relógios de água. No século 16, Henlein introduziu relógios movidos a mola, permitindo versões portáteis e mais precisas.
O documento discute grandezas, unidades de medida e instrumentos de medição. Ele explica conceitos como grandeza, unidade, instrumento de medição e apresenta exemplos de grandezas como comprimento, massa, tempo, capacidade. Também mostra as principais unidades de medida desses grandezas e como realizar conversões entre unidades.
O documento explica as diferentes unidades de medida de tempo, incluindo ano, mês, dia, hora, minuto e segundo. Também discute períodos maiores como décadas e séculos, e períodos menores como semestres, trimestres, bimestres, quinzenas e semanas. O documento esclarece que um semestre equivale a 6 meses.
O documento descreve as principais unidades de medida de tempo, massa e comprimento do Sistema Internacional (SI). Ele explica que o segundo é a unidade fundamental de tempo e lista os múltiplos e submúltiplos, como minuto, hora e décimo de segundo. Também define o quilograma como unidade de massa e lista conversões, como 1kg = 1000g. Por fim, introduz o metro como unidade de comprimento fundamental e explica a leitura e conversão entre quilômetros, metros e milímetros.
O documento descreve o universo, incluindo suas galáxias, estrelas e o Sistema Solar. Explica que o Sistema Solar, localizado na Via Láctea, contém oito planetas que giram em torno do Sol, e que a Terra possui um satélite natural, a Lua.
O documento explica como calcular pontos antípodas usando coordenadas geográficas de latitude e longitude. Latitude varia de 0° a 90° Norte ou Sul, enquanto longitude varia de 0° a 180° Leste ou Oeste. Para encontrar o ponto antípoda, a latitude permanece a mesma no hemisfério oposto, enquanto a longitude é subtraída de 180°. Exemplos ilustram como calcular pontos antípodas para diferentes coordenadas.
O documento discute conceitos básicos de fuso horário, com longitudes a leste tendo horas maiores e oeste horas menores, e inclui imagens ilustrativas da rotação e translação da Terra.
O documento fornece informações sobre o segundo como unidade de medida de tempo no Sistema Internacional de Unidades, definindo que 1 minuto equivale a 60 segundos e 1 hora equivale a 3600 segundos, com o símbolo s para segundo.
O documento descreve a evolução histórica da medição do tempo, desde os primeiros cronômetros baseados no movimento do sol até o desenvolvimento dos primeiros relógios mecânicos precisos entre os séculos 15 e 16. Os egípcios e babilônios criaram calendários baseados nos ciclos lunares e solares, enquanto os gregos e romanos desenvolveram relógios de água. No século 16, Henlein introduziu relógios movidos a mola, permitindo versões portáteis e mais precisas.
O documento discute grandezas, unidades de medida e instrumentos de medição. Ele explica conceitos como grandeza, unidade, instrumento de medição e apresenta exemplos de grandezas como comprimento, massa, tempo, capacidade. Também mostra as principais unidades de medida desses grandezas e como realizar conversões entre unidades.
O documento explica as diferentes unidades de medida de tempo, incluindo ano, mês, dia, hora, minuto e segundo. Também discute períodos maiores como décadas e séculos, e períodos menores como semestres, trimestres, bimestres, quinzenas e semanas. O documento esclarece que um semestre equivale a 6 meses.
O documento descreve as principais unidades de medida de tempo, massa e comprimento do Sistema Internacional (SI). Ele explica que o segundo é a unidade fundamental de tempo e lista os múltiplos e submúltiplos, como minuto, hora e décimo de segundo. Também define o quilograma como unidade de massa e lista conversões, como 1kg = 1000g. Por fim, introduz o metro como unidade de comprimento fundamental e explica a leitura e conversão entre quilômetros, metros e milímetros.
O documento descreve o universo, incluindo suas galáxias, estrelas e o Sistema Solar. Explica que o Sistema Solar, localizado na Via Láctea, contém oito planetas que giram em torno do Sol, e que a Terra possui um satélite natural, a Lua.
O documento descreve a evolução da medição do tempo ao longo da história, desde as primeiras divisões entre dia e noite até a definição moderna do segundo. Ele explica como os povos antigos começaram a dividir o dia em horas usando a sombra de objetos e como as unidades menores de tempo, como minutos e segundos, foram definidas posteriormente.
1. Letícia tem 14 anos e quer viajar para Gramado e Canela quando completar 15 anos no dia 30 de novembro de 2012.
2. Faltam cerca de 5 meses e 18 dias para o aniversário de Letícia.
3. Considerando que um mês tem 30 dias, faltam aproximadamente 178 horas para Letícia completar 15 anos.
O documento explica como medir o tempo durante o dia usando relógios. Ele descreve que o dia tem 24 horas e que os relógios têm ponteiros para mostrar as horas, minutos e segundos. Também explica frações de hora como meia hora, um quarto de hora e três quartos de hora.
O documento discute o conceito de tempo através de diferentes perspectivas. Aprendemos que o homem desenvolveu a noção de tempo para adequar suas atividades aos ciclos da natureza e que o céu foi usado como referência para medir o tempo. Também são apresentadas canções e histórias que abordam os diferentes aspectos do tempo.
1) O documento discute unidades de medidas e grandezas, apresentando atividades para trabalhar esses conceitos com crianças.
2) Inicialmente, explica-se a necessidade de padronizar medidas devido ao crescimento dos grupos humanos e das trocas comerciais.
3) É sugerido que as crianças explorem grandezas como comprimento, massa, volume e tempo através de experiências do cotidiano.
O documento descreve o Sistema Métrico Decimal, incluindo a unidade de comprimento metro e seus múltiplos e submúltiplos. Explica como converter entre unidades como quilômetros, metros, decâmetros, decímetros e centímetros. Fornece exemplos de conversões e exercícios para praticar.
O documento discute como historiadores usam medidas de tempo para situar eventos históricos, incluindo dias, meses, anos, séculos e milênios. Também descreve como as pessoas antigas criaram instrumentos para medir o tempo e como a história pode ser dividida em períodos de curta, média e longa duração. A história tradicionalmente é dividida em pré-história, idade antiga, média, moderna e contemporânea.
O documento descreve como os seres humanos passaram a medir e organizar o tempo através da observação da natureza e dos astros, criando unidades como hora, dia e ano. Também apresenta a periodização tradicional da história em Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
A contribuição da Escola Naval para a formação de líderes em combate para a M...Guilherme Azevedo
1. A liderança em combate requer líderes preparados para lidar com o estresse e fadiga da guerra e inspirar os subordinados a superar desafios.
2. Conflitos modernos envolvem mais insurgências e ameaças assimétricas, exigindo líderes capacitados para pequenas unidades em terrenos desconhecidos.
3. A preparação de líderes deve se adequar à complexidade dos conflitos atuais, desenvolvendo não só características pessoais, mas também habilidades para diferentes situações.
The document discusses the international security environment and proposes a grand strategy for a new US administration. It identifies key threats such as weapons proliferation, terrorism, transnational crime, and economic and geopolitical challenges. It argues that while no threats currently jeopardize US supremacy, failing to address issues could undermine it long-term. The document proposes adopting a cooperative security strategy to deal flexibly with state and non-state actors in an interconnected world. This strategy would entail sharing burdens with partners through investment rather than military intervention alone. Transitioning to this strategy would require compromise but pay dividends over the long-run.
The document discusses factors that influenced U.S. decisions regarding intervention in Rwanda from April to July 1994. Key actors included the UN, France, Belgium, and NGOs. The U.S. initially took a cautious approach due to lessons from Somalia. As the RPF neared victory and disease outbreaks grew severe in refugee camps, humanitarian concerns mounted. This shifted U.S. risk calculations, leading President Clinton to commit forces to Operation Support Hope on July 22nd.
The document discusses implementing a new strategy for the Brazilian Ministry of Defense (MD). [1] The strategy aims to consolidate a unified defense structure and influence external actors to reduce resource gaps. [2] A commission of experts will help update defense policy and recommend modernizing the national defense system. [3] The strategy implementation faces potential resistance from the military but will realign the MD to adapt to a changing security environment.
The document assesses the Brazilian Ministry of Defense and outlines its future direction. It describes the Ministry's mission to integrate and modernize Brazil's armed forces. However, it faces issues like cultural barriers from the military's historic autonomy, complacency within the organization, and lack of resources. The future direction calls for fully implementing the Ministry to overcome these challenges, minimize resistance to change, and make the case for more funding and support in order to address modern threats to Brazil's security.
This document is a paper submitted to the Naval War College by a Brazilian Navy officer analyzing the U.S. foreign policy towards Latin America and arguing for a 21st century "Good Neighbor" policy. It discusses the threats to stability in Latin America from issues like inequality, weak institutions, and crime. It argues that Brazil could help address these issues if made "part of the solution" rather than seen as "part of the problem." Adopting a new Good Neighbor policy using public diplomacy could improve how both Latin America and the U.S. view each other.
The document analyzes US policy options regarding Venezuela. It finds that bilateral diplomacy with increased intelligence activity is most likely. This allows the US to maintain normal relations while monitoring Chavez. If Chavez escalates support for groups like FARC or disrupts oil supply/US interests, multilateral diplomacy through organizations like OAS is preferred to avoid perceptions of unilateralism. Military intervention is least likely given current conditions.
O documento discute a contribuição da Escola Naval brasileira para o desenvolvimento de líderes de combate para a Marinha. A EN capacita oficiais por meio de cursos teóricos e treinamentos práticos que desenvolvem espírito de corpo e habilidades de liderança. A EN prepara oficiais melhor do que a Academia Naval dos EUA em alguns aspectos como carga horária obrigatória e influência do Corpo de Aspirantes.
The document discusses various methods for obtaining lines of position (LOPs) and fixes to determine a ship's location, including visual bearings, radar ranges, and coincidental or intentional ranges. It provides guidelines for best practices such as choosing navigational aids to provide an optimal spread of LOPs, determining the order of plotting LOPs, and the appropriate frequency of obtaining fixes based on proximity to hazards.
The document provides an overview of radiotelephone procedures and protocols for naval communications. It discusses the importance of security, types of nets, procedures for radio checks, phonetic alphabet, prowords, call signs, establishing communications, and transmitting tactical signals using delayed and immediate executive formats.
This document provides an overview of visual navigation aids, including types of buoys, lights, beacons, and radio beacons. It describes major lights like range lights and discusses buoyage systems including lateral and cardinal buoys. The purpose and colors of different types of buoys are explained, such as lateral, safe water, and isolated danger buoys. Light attributes like color, phase, and period are also summarized.
The document discusses various types of deck equipment and seamanship terms used aboard naval vessels. It describes different types of mooring lines and their numbering system. It also outlines various types of fiber and wire rope based on their construction and materials, and defines other small stuff lines. Finally, it lists terms related to marlinespike seamanship including types of knots, hitches, and equipment used for mooring and cargo handling.
The document discusses various navigation instruments used to measure direction, distance, speed, and depth at sea. It describes how an azimuth circle and telescopic alidade are used to measure direction by shooting bearings, radar and stadimeters are used to measure distance up to 2000 yards, impeller logs and pit logs are used to measure speed through water by detecting dynamic and static pressure, Doppler speed logs can extremely accurately measure speed using shaft RPM, and a fathometer is used to measure depth below the ship.
O documento descreve a evolução da medição do tempo ao longo da história, desde as primeiras divisões entre dia e noite até a definição moderna do segundo. Ele explica como os povos antigos começaram a dividir o dia em horas usando a sombra de objetos e como as unidades menores de tempo, como minutos e segundos, foram definidas posteriormente.
1. Letícia tem 14 anos e quer viajar para Gramado e Canela quando completar 15 anos no dia 30 de novembro de 2012.
2. Faltam cerca de 5 meses e 18 dias para o aniversário de Letícia.
3. Considerando que um mês tem 30 dias, faltam aproximadamente 178 horas para Letícia completar 15 anos.
O documento explica como medir o tempo durante o dia usando relógios. Ele descreve que o dia tem 24 horas e que os relógios têm ponteiros para mostrar as horas, minutos e segundos. Também explica frações de hora como meia hora, um quarto de hora e três quartos de hora.
O documento discute o conceito de tempo através de diferentes perspectivas. Aprendemos que o homem desenvolveu a noção de tempo para adequar suas atividades aos ciclos da natureza e que o céu foi usado como referência para medir o tempo. Também são apresentadas canções e histórias que abordam os diferentes aspectos do tempo.
1) O documento discute unidades de medidas e grandezas, apresentando atividades para trabalhar esses conceitos com crianças.
2) Inicialmente, explica-se a necessidade de padronizar medidas devido ao crescimento dos grupos humanos e das trocas comerciais.
3) É sugerido que as crianças explorem grandezas como comprimento, massa, volume e tempo através de experiências do cotidiano.
O documento descreve o Sistema Métrico Decimal, incluindo a unidade de comprimento metro e seus múltiplos e submúltiplos. Explica como converter entre unidades como quilômetros, metros, decâmetros, decímetros e centímetros. Fornece exemplos de conversões e exercícios para praticar.
O documento discute como historiadores usam medidas de tempo para situar eventos históricos, incluindo dias, meses, anos, séculos e milênios. Também descreve como as pessoas antigas criaram instrumentos para medir o tempo e como a história pode ser dividida em períodos de curta, média e longa duração. A história tradicionalmente é dividida em pré-história, idade antiga, média, moderna e contemporânea.
O documento descreve como os seres humanos passaram a medir e organizar o tempo através da observação da natureza e dos astros, criando unidades como hora, dia e ano. Também apresenta a periodização tradicional da história em Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
A contribuição da Escola Naval para a formação de líderes em combate para a M...Guilherme Azevedo
1. A liderança em combate requer líderes preparados para lidar com o estresse e fadiga da guerra e inspirar os subordinados a superar desafios.
2. Conflitos modernos envolvem mais insurgências e ameaças assimétricas, exigindo líderes capacitados para pequenas unidades em terrenos desconhecidos.
3. A preparação de líderes deve se adequar à complexidade dos conflitos atuais, desenvolvendo não só características pessoais, mas também habilidades para diferentes situações.
The document discusses the international security environment and proposes a grand strategy for a new US administration. It identifies key threats such as weapons proliferation, terrorism, transnational crime, and economic and geopolitical challenges. It argues that while no threats currently jeopardize US supremacy, failing to address issues could undermine it long-term. The document proposes adopting a cooperative security strategy to deal flexibly with state and non-state actors in an interconnected world. This strategy would entail sharing burdens with partners through investment rather than military intervention alone. Transitioning to this strategy would require compromise but pay dividends over the long-run.
The document discusses factors that influenced U.S. decisions regarding intervention in Rwanda from April to July 1994. Key actors included the UN, France, Belgium, and NGOs. The U.S. initially took a cautious approach due to lessons from Somalia. As the RPF neared victory and disease outbreaks grew severe in refugee camps, humanitarian concerns mounted. This shifted U.S. risk calculations, leading President Clinton to commit forces to Operation Support Hope on July 22nd.
The document discusses implementing a new strategy for the Brazilian Ministry of Defense (MD). [1] The strategy aims to consolidate a unified defense structure and influence external actors to reduce resource gaps. [2] A commission of experts will help update defense policy and recommend modernizing the national defense system. [3] The strategy implementation faces potential resistance from the military but will realign the MD to adapt to a changing security environment.
The document assesses the Brazilian Ministry of Defense and outlines its future direction. It describes the Ministry's mission to integrate and modernize Brazil's armed forces. However, it faces issues like cultural barriers from the military's historic autonomy, complacency within the organization, and lack of resources. The future direction calls for fully implementing the Ministry to overcome these challenges, minimize resistance to change, and make the case for more funding and support in order to address modern threats to Brazil's security.
This document is a paper submitted to the Naval War College by a Brazilian Navy officer analyzing the U.S. foreign policy towards Latin America and arguing for a 21st century "Good Neighbor" policy. It discusses the threats to stability in Latin America from issues like inequality, weak institutions, and crime. It argues that Brazil could help address these issues if made "part of the solution" rather than seen as "part of the problem." Adopting a new Good Neighbor policy using public diplomacy could improve how both Latin America and the U.S. view each other.
The document analyzes US policy options regarding Venezuela. It finds that bilateral diplomacy with increased intelligence activity is most likely. This allows the US to maintain normal relations while monitoring Chavez. If Chavez escalates support for groups like FARC or disrupts oil supply/US interests, multilateral diplomacy through organizations like OAS is preferred to avoid perceptions of unilateralism. Military intervention is least likely given current conditions.
O documento discute a contribuição da Escola Naval brasileira para o desenvolvimento de líderes de combate para a Marinha. A EN capacita oficiais por meio de cursos teóricos e treinamentos práticos que desenvolvem espírito de corpo e habilidades de liderança. A EN prepara oficiais melhor do que a Academia Naval dos EUA em alguns aspectos como carga horária obrigatória e influência do Corpo de Aspirantes.
The document discusses various methods for obtaining lines of position (LOPs) and fixes to determine a ship's location, including visual bearings, radar ranges, and coincidental or intentional ranges. It provides guidelines for best practices such as choosing navigational aids to provide an optimal spread of LOPs, determining the order of plotting LOPs, and the appropriate frequency of obtaining fixes based on proximity to hazards.
The document provides an overview of radiotelephone procedures and protocols for naval communications. It discusses the importance of security, types of nets, procedures for radio checks, phonetic alphabet, prowords, call signs, establishing communications, and transmitting tactical signals using delayed and immediate executive formats.
This document provides an overview of visual navigation aids, including types of buoys, lights, beacons, and radio beacons. It describes major lights like range lights and discusses buoyage systems including lateral and cardinal buoys. The purpose and colors of different types of buoys are explained, such as lateral, safe water, and isolated danger buoys. Light attributes like color, phase, and period are also summarized.
The document discusses various types of deck equipment and seamanship terms used aboard naval vessels. It describes different types of mooring lines and their numbering system. It also outlines various types of fiber and wire rope based on their construction and materials, and defines other small stuff lines. Finally, it lists terms related to marlinespike seamanship including types of knots, hitches, and equipment used for mooring and cargo handling.
The document discusses various navigation instruments used to measure direction, distance, speed, and depth at sea. It describes how an azimuth circle and telescopic alidade are used to measure direction by shooting bearings, radar and stadimeters are used to measure distance up to 2000 yards, impeller logs and pit logs are used to measure speed through water by detecting dynamic and static pressure, Doppler speed logs can extremely accurately measure speed using shaft RPM, and a fathometer is used to measure depth below the ship.
The document discusses various types of deck equipment and marlinespike seamanship terminology. It describes equipment used for mooring ships such as cleats, bitts, bollards, chocks, padeyes, lifelines, capstans, camels, and rat guards. It also discusses mooring lines, their numbering system, and the types of spring and breast lines. Finally, it defines terms related to rope, line, and knots used in marlinespike seamanship.
The document discusses gyrocompasses and magnetic compasses. It describes gyrocompass theory including how gyroscopes maintain orientation to true north. It also discusses gyro error determination and correction. Magnetic compass theory is explained including variation, deviation, and magnetic compass error. Methods to determine gyro error and apply corrections are provided along with examples of solving for true course from other compass readings.
This document provides an overview of key concepts for ship handling and piloting, including:
1. Describing characteristics like turning circles, advance, transfer, and tactical diameters.
2. Demonstrating how to calculate turn bearings, danger bearings, and determine position relative to track.
3. Explaining terms like standard tactical diameter and standard rudder.
This document provides definitions and explanations of basic ship structure, compartmentation, and material conditions of readiness. It defines key ship structure terms like hull, frames, decks, bulkheads, and compartments. It explains how compartments are numbered and defined. It also outlines the different material conditions of readiness like X-ray, Yoke, Zebra, and William and what purposes they serve like damage control and chemical/biological protection.
This document discusses principles of dead reckoning and current sailing used for navigation at sea. It defines key terms like dead reckoning, course, speed, set and drift of currents. It provides rules of thumb for calculating distance traveled based on speed and time. Examples are given for using course, speed and current information to calculate courses and speeds to achieve desired tracks and speeds over ground.
This document provides an overview of key concepts for navigation including:
- The terrestrial coordinate system uses latitude and longitude to determine positions on Earth
- Key reference points include the poles, equator, prime meridian and meridians which divide Earth into longitude lines and latitude circles
- Positions are specified with degrees, minutes, and seconds of latitude and longitude
- Time zones are based on meridians and adjusted for daylight saving time and international date lines
O documento discute as regras de comportamento operativo para forças de paz da ONU em zonas de conflito armado, incluindo o direito de se defender e impedir obstruções à missão humanitária de forma gradativa e letal se necessário. Também apresenta situações em um filme e discute que forças brasileiras não devem entrar em zonas hostis sem autorização e que comandantes devem impedir acompanhamento por não integrantes quando não cumprirem regras.
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Os jogos utilizados como ferramenta de ensino para o estudo da matemática são de suma importância, tendo em vista que podem proporcionar melhor desempenho no aprendizado dos conteúdos, além de estimular o interesse, o entusiasmo e o prazer de estudar.
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