O documento discute os desafios da adolescência e juventude no que se refere a namoro, noivado e sexualidade. Aborda temas como a comunicação entre gerações, o papel do prazer versus o desafio de contribuir para uma geração melhor, os erros cometidos pelos jovens e os limites adequados para relacionamentos nessa fase da vida.

1. Dilemas da Adolescência & Juventude
Namoro | Noivado | Sexo | Casamento

2. Os desafios das gerações
• Cada geração estimula a geração
anterior a refletir.
• É próprio do jovem inquirir,
questionar, querer ir além...
• Mas a sabedoria não está do lado
crítico, mas na habilidade de ambos
os lados aprenderem.

3. Paul Claudel
“A juventude não foi feita para o
prazer, mas para os desafios”.
• A base do questionamento atual é o
prazer, não o desafio de contribuir
para o surgimento de uma geração
mais sábia e mais equilibrada...

4. Todas as gerações
cometem erros
• O erro de privilegiar o prazer ao
invés da evolução e do progresso.
• O erro de tentar simplificar demais
(paz, amor, sexo e rock’n roll).
• O erro do egoísmo e do desprezo.
• O erro de avaliação da vida.

5. Idéias e conceitos
• Nascem do questionamento
imponderado;
• Da ausência de diálogo com a
geração passada (a comunicação
científica e o diálogo com o
passado).
• Do silêncio das gerações...

6. Posicionamentos
• Jovens recorrem a conclusões pes-
soais sobre tudo e tendem a
comunicar-se com os da sua idade.
• Pais, recolhem-se amedrontados,
não gostando do que sua geração
foi capaz de gerar e escondem-se na
crítica e na própria incapacidade.

7. Um banho de SABEDORIA
• Lavar pais e filhos, jovens e adultos,
da arrogância, do medo e do
silêncio.
• Que seja capaz de desobstruir os
nossos ouvidos para aprender que o
alvo da vida não é o PRAZER
PESSOAL.

8. ESTIMULAÇÃO MENTAL
• 33% das meninas perdem a
virgindade até os 15 anos de idade.
2000 2000
1980 1980
11%
33%
33%
47%
MENINAS MENINOS
Fonte: Ministério da Saúde

9. Estimulação MENTAL
• “Os pais precisam dedicar mais
tempo para entender os filhos” (Salete
Spengler, conselheira tutelar)
• “Uma vida sexual saudável abaixo
dos 14 anos é muito difícil” (Ginicologista
Gerson Lopes)
• O assunto precisa ser abordado.

10. O que pensam os jovens?
• “Não acho que minha primeira vez
foi precoce. Me sentia preparada.”
Carol Romero, perdeu sua virgindade aos 14 anos.
– Baseado em quê ?
– Amigos, mídia, nos seus desejos.
– Esta é uma base sábia e confiável?
• O que falar de Nadjia (V 13 | G 14)?

11. Fatos a serem ressaltados
• Comunicação familiar inexistente.
• Cada um preocupado com o seu
próprio mundo.
• Internet (msn; orkut; sites pornôs)
• Omissão da igreja.
• Falta de sentido (proj. de vida).

12. Namoro, a porta de entrada
• Despertamento para o sexo oposto
é natural.
• Namorar é entrar no plano da troca
de estímulos físicos e afetivos.
• Cerceamento moral não impede as
estimulações provocadas por um
simples beijo ou abraço.

13. Como nos posicionar biblicamente?

14. Como nos posicionar biblicamente?
• Qual a idade certa para começar a namorar?
• De que maneira este namoro deve começar?
• “Ficar” é aceitável?
• Com quem?
• Quais os limites?

15. 1 CORÍNTIOS 6:13b, 20
“Porém o corpo não é para a
impureza, mas, para o Senhor,
e o Senhor, para o corpo”.
“Porque fostes comprados
por preço. Agora, pois,
glorificai a Deus no vosso
corpo”.

16. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar
integrados a um PROJETO DE VIDA.

17. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar integrados a um
PROJETO DE VIDA.
• O prelúdio da vida adulta.

18. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar integrados a um
PROJETO DE VIDA.
• O prelúdio da vida adulta.
• As responsabilidades e desafios da
vida adulta.

19. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar integrados a um
PROJETO DE VIDA.
• O prelúdio da vida adulta.
• As responsabilidades e desafios da vida adulta.
• Doenças sócio-emocionais (geração
canguru, sind. Peter Pan).

20. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar integrados a um
PROJETO DE VIDA.
• O prelúdio da vida adulta.
• As responsabilidades e desafios da vida adulta.
• Doenças sócio-emocionais (geração canguru,
sind. Peter Pan).
• Adultos merecem tratamento de
adulto.

21. Quando começar?
• Relacionamentos devem estar integrados a um
PROJETO DE VIDA.
• O prelúdio da vida adulta.
• As responsabilidades e desafios da vida adulta.
• Doenças sócio-emocionais (geração canguru,
sind. Peter Pan).
• Adultos merecem tratamento de adulto.
• Independência

22. Quando começar?
Quando um projeto de vida for
concebido e as
responsabilidades da fase adulta
não forem aterrorizantes
(profissão, independência dos
pais e família).

23. Quando começar?
• Crianças estão longe da fase adulta.
• “Eu não sou criança!!!”
• Adolescência é apenas um período
de transição. O desenvolvimento
físico não acompanha o emocional.
• Você já sabe glorificar a Deus com o
seu corpo?

24. Com quem?
• Com alguém do sexo oposto.
• Com alguém que se propõe navegar
sob a influência dos mesmos ventos.
• Com alguém que não queira apenas
passar o tempo.
• Com alguém consciente das respon-
sabilidades da vida adulta.

25. ...mas ele não é cristão...
• “Jugo desigual” não é apenas no
campo da fé.

26. ...mas ele não é cristão...
• “Jugo desigual” não é apenas no campo da fé.
• A experiência revela que quando a
relação sai do período da paixão e
exige que se entre no plano da
maturidade, esses relacionamentos
não permanecem.

27. ...mas ele não é cristão...
• “Jugo desigual” não é apenas no campo da fé.
• A experiência revela que quando a relação sai do
período da paixão e exige que se entre no plano
da maturidade, esses relacionamentos não
permanecem.
• Ele/ela é membro de uma igreja
“diferente”.

28. ...mas ele não é cristão...
• “Jugo desigual” não é apenas no campo da fé.
• A experiência revela que quando a relação sai do
período da paixão e exige que se entre no plano
da maturidade, esses relacionamentos não
permanecem.
• Ele/ela é membro de uma igreja “diferente”.
• Ele é um cristão não fervoroso.

29. ...mas ele não é cristão...
• “Jugo desigual” não é apenas no campo da fé.
• A experiência revela que quando a relação sai do
período da paixão e exige que se entre no plano
da maturidade, esses relacionamentos não
permanecem.
• Ele/ela é membro de uma igreja “diferente”.
• Ele é um cristão não fervoroso.
• Eu vou influenciá-lo/a.

30. Ao começar
• Os pais devem saber sempre.
• O “orkut” não é uma boa maneira de
se dar a conhecer o fato.
• Um compromisso deve ser firmado:
o da amizade.
• Clareza de intenções.
• Limites bem expostos.

31. Quais os limites?
• Os declarados na Palavra de Deus.
• Sexo, só após o casamento.
• Apalpadelas em áreas erógenas
(seios, nádegas...) jamais.
• Abraços frontais e/ou anteriores
devem ser evitados.
• Contatos físicos mínimos.