O documento discute a auto-avaliação das bibliotecas escolares, destacando que é essencial para identificar pontos fortes e fracos, melhorar continuamente os serviços prestados, e justificar a existência das bibliotecas. Detalha os domínios a avaliar, como recursos humanos, e as etapas do processo, incluindo a coleta de evidências por meio de questionários, registros e observações. A auto-avaliação visa promover a biblioteca como polo dinamizador da escola.

1. Auto-avaliação das Bibliotecas EscolaresValdemar Silva

2. Não esquecerValdemar Silva

3. AvaliaçãoValdemar SilvaPorquê?Para quê?

4. Porquê?É uma das componentes essenciais na estratégia de desenvolvimento das BE portuguesasPara servir de instrumento de regulação e melhoria contínuaPara justificar a razão de existir das BE no panorama escolar portuguêsPara se identificarem percursos a seguir com vista à melhoria do seu desempenhoPara se identificarem pontos fortes e fracosValdemar Silva

5. Para quê?Finalidade instrumental – permitindo melhorar a execução, corrigir e ajustarFinalidade estratégica – mobiliza a aprendizagem organizacional e a participação de vários actores e consolida a visão estratégica;Finalidade substantiva – a avaliação é um instrumento para melhoria contínua, permite a reconceptualização das políticas, projectos e programas.Valdemar Silva

6. Sistema de avaliação: auto-avaliaçãoDos vários sistemas de avaliação, a nossa atenção recai na auto-avaliação por ser:Interactiva

7. Sumativa

8. Sistémica

9. ProcessualValdemar Silva

10. Vantagens da Auto-avaliaçãoValdemar SilvaContribuir para a afirmação e reconhecimento do papel importante da BE

11. Aferir o grau de consecução da sua missão

12. Saber da qualidade e eficácia dos serviços prestados

13. Aferir o grau de satisfação dos utilizadores

14. Identificar os pontos fortes e fracos

15. Adequar permanentemente as práticas por forma a uma melhoria contínua dos serviços prestados à comunidade local

16. Determinar o grau de impacto no sucesso educativo dos alunosA Biblioteca Escolar nos nossos diasValdemar SilvaÉ UM ESPAÇOJÁ NÃO É APENASOrganizado em função das literaciasBibliotecaUm espaço que oferece recursos e dinamiza actividades para a comunidade escolarInteractivo, que oferece recursos e informações em diversos suportesDe aprendizagem que permite transformar informação em conhecimentoDeve, por isso, estar em sintonia com as metas de aprendizagem e sucesso definidas pela EscolaPrivilegiado para o trabalho articulado com os professores

17. Evolução do conceito de BEValdemar Silva

18. Papel Central da BE HojeValdemar Silva

19. Os EnvolvidosValdemar Silva

20. Recursos Humanos EnvolvidosProfessor BibliotecárioEquipa da BEDocentes da EscolaDepartamentos e CursosAlunos da EscolaUtilizadores da BEConselho PedagógicoÓrgão de GestãoValdemar Silva